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2019-2020年高二数学必修3流程图复习课第五章第五课时苏教版教学目标
1.能运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构;能识别简单的流程图所描述的算法;
2.训练有条理的思考与准确表达自己想法的能力,提高逻辑思维能力.教学重点运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构.教学难点循环结构算法的流程图.教学过程一.学法指导流程图结构的选择方法若不需判断,依次进行多个处理,只要用顺序结构;若需要先根据条件作出判断,再决定执行哪个后继步骤,必须运用选择结构;若问题的解决需要执行许多重复的步骤,且有相同的规律,就需要引入循环变量,应用循环结构.二.数学运用例1.已知,写出求的一个算法,并画出流程图.解;;;;;若,转,否则输出.练习1.已知一列数,,,…,,…且,,(),这个数列叫做斐波那契数列.写出求该数列第10个数的一个算法,并画出流程图.解算法如下;;;;;;若,转,否则输出.例2.高一某班一共有50名学生,设计一个算法,统计班上数学成绩良好(分数大于80且小于90)和优秀(分数大或等于90)的学生人数,并画出流程图.解算法如下,,;输入成绩;若,则,转;若,则;;若,转,否则,输出和;例3.(第1课补充练习)写出求的一个算法,并画出流程图.练习2.教材第14页习题第4,8,9题.三.课外作业补充1.设计一个计算的值的一个算法,并画出流程图.2.写出求的值的一个算法,并画出流程图.2.我国的国民生产总值近几年来一直以不低于的年增长率增长,照此速度,最多只需经过几年我国的国民生产总值就可以翻一番?写出一个算法,并画出流程图.3.设是三位正整数中所有既是12的倍数,又是15的倍数的数之和.写出一个求的算法,并画出流程图.输出开始结束输出、,,输入成绩结束开始。