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文本内容:
实习指导教师工作计划例文与实习教师4月份转正工作计划汇编实习指导教师工作计划例文
一、先让实习教师熟悉教材一周
二、第周随堂听指导教师讲课,学习课堂教学,听课中尽可能有电化教学,指导实习教师恰当、熟练地运用现代教育技术辅助教学,第三周实习教师开始登台讲课,课后进行交流,找出不足,总结经验,提高实习老师的课堂教学能力
三、汇报课与安小翠老师共同设计一节公开课,听取本学校其他老师___和建议,进一步提高实习教师的教育教学能力
四、在理论学习方面抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习,抄写笔记,谈体会,写反思,交流__,共同提高理论知识水平,并能将理论应用到实际工作中
五、检查、评价在平时的工作中,我会对实习老师的教案进行检查、指导
六、班务工作平时一同处理班级日常事务,熟悉班级管理技巧,总结班主任工作经验总之,通过这三个月的时间我将尽力帮助安小翠树立立足本职工作,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德我要使她尽快适应班级教学,提高教育、教学水平,在实习期间内成长明显,并成为学生喜爱的好老师加强教学交流,掌握最新动态开展校本培训除了练好内功,还要派出去与请进来相结合,以开拓视野和思路因此,学校积极为广大教师提供外出学习的机会本学期,学校抓住每次机会派教师到兄弟学校参加听课、听讲座、参观交流等各种形式的学习活动,并把优秀教师送出去参加骨干教师培训班、研讨班,从而开阔了教师们的视野,拓宽了教师们的思路,并把他们所学到的教育教学经验和最新的教育信息带回学校,使学校的发展充满生机总之,本学期我校校本教研工作取得了不错的效果,但仍处于起步阶段,大量工作尚待在今后工作中努力完成我们将继续保持开拓创新之锐气,务实...
2.全面疏理,整合资源,注重实效我们在“十一五”教师培训工作开始启动时,就全面疏理了学校现有的培训内容现在学校的培训工作,主要分为五大块内容1干训包括校级干部理论学习、后备干部学习、中层干部学习等2高一级层次的教师学习3区、市教育管理部门安排的教师培训工作,包括__市双名工程学习、学科高级研修班、各类骨干班、职务培训、862课程、科技艺术培训、心理考务培训等4校本培训,包括年级组、教研组、校本课程教研组、未来__、师徒带教等培训实习教师4月份转正工作计划
一、指导思想在新的一学期,我将以新课程提供的全新理念为指导,依据教研组工作计划,按照教导处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程开展合作学习,全面提高学生综合能力
二、学生情况分析五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力在课堂上能积极主动地参与学习过程具有观察、分析、自学、表达、操作等能力有个别学生基础知识差上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务需要老师督促并__本学期将重点抓好学习上有困难的学生,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态
三、全册教材分析1全册教学内容本册教材包括下面一些内容方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容2教学目标知识与技能
1、让学生__已有的知识经验,经历将实际问题抽象成式与方程的过程;经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程,形成必要的计算技能
2、让学生在用数对确定位置,认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、__公式的过程中,获得有关的基础知识和相应的基本技能
3、经历用__折线统计图表示相关数据的过程,能进行简单的分析和交流;能按要求完成相关的折线统计图数学思考
1、在认识等式、方程,探等过程中,发展抽象思维,增强符号感
2、在认识公倍数、公因数等过程中,培养良好的思维品质
3、在认识分数意义过程中,发展合情推理与演绎推理能力,不断增强数感
4、在学习用数对确定位置,锻炼形象思维,发展空间观念
5、在学习统计过程中,进一步增强统计观念,培养统计能力解决问题
1、从现实情境中发现并提出一些数学问题,并能用所学的方程、分数、数对等数学知识和方法解决问题
2、在列方程解决实际问题的过程中,初步掌握其基本思路和方法,体会其特点和价值
3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中,提高合作交流的能力
4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题情感与态度
1、能积极参与各项数学活动,__自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,提高学习数学的兴趣
2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中,进一步__数学思考的条理性、严谨性,不断增强自主探索的意识第PAGE页共NUMPAGES页。