文本内容:
2019-2020年高二数学组合-排列、组合数的综合应用三教学目标
1.掌握排列组合一些常见的题型及解题方法,能够运用两个原理及排列组合概念解决排列组合问题.;
2.提高合理选用知识解决问题的能力.教学重点排列、组合综合问题.教学难点排列、组合综合问题.教学过程
一、复习与引入1.两个基本原理;2.排列和组合的有关概念及相关性质
二、新课讲解例1.某考生打算从所重点大学中选所填在第一档次的个志愿栏内,其中校定为第一志愿;再从所一般大学中选所填在第二档次的三个志愿栏内,其中、两校必选,且在前问此考生共有多少种不同的填表方法?例2.如图是由12个小正方形组成的矩形网格,一质点沿网格线从点到点的不同路径之中,最短路径有条例3.圆周上有个不同的点,过其中任意两点作弦,这些弦在圆内的交点个数最多是多少?例4.有只不同的试验产品,其中有只次品,只正品,现每次取一只测试,直到只次品全测出为止,求最后一只次品正好在第五次测试时被发现的不同情形有多少种?例5.在一次象棋比赛中,进行单循环比赛其中有人,他们各赛了场后,因故退出了比赛,这样,这次比赛共进行了场,问比赛开始时参赛者有多少人?
三、作业同步练习10035。