还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
骨干教师工作计划书范文与骨干教师带教计划精编汇编骨干教师工作计划书范文
一、自我分析自担任小学科学教师以来,我就喜欢上这门课程,不断提高自己的教学水平和教育科研的能力,在实践中总结,在总结中提升,掌握了比较扎实的教育教学理论基础,初步形成“亲近学生、注重探究”的教学风格,有较强的教育科研能力和创新能力,对学校、学生有很强的责任感,多次在省、市、区作专题讲座或经验交流,发挥着示范引领作用目前,我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理,对追求产生了迷惘感,学习缺乏持久性和连续性,教育理论水平亟待进一步的提高
二、发展规划1.提高理论修养,丰实专业知识,成为有思想、有品位的教师2.积极投身教育科研,在课题、论文、观摩课等方面均有建树3.利用各种教学资源,开展丰富多彩的主题科普活动,打造校园科技特色4.积极参与培训工作,提高本区、市教师的专业素养,全面提高教学质量
三、具体措施1.学习中求进步树立“终生学习”的意识,积极利用空余时间学习教育理论,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备,提高自身的教学修养我会珍惜每次骨干教师培训的机会,认真学习先进经验和新的教育理念在做中学、学中做,不断积累经验,使自己在教育教学能力上有质的飞跃,让学生更喜欢我,喜欢我上的课,喜欢我教的学科,让所有学生都获得成功的体验2.实践中求发展在教学中,我将坚持“面向全体”的原则,找准教学的起点,把握教学的重点和难点,创造性的__课时教学内容,明确每个环节的教学目标,拟定弹性的教学路径,课堂教学动态生成,努力提高课堂40分钟效率另外,作为一名市级骨干教师,我会争取开设各类示范课、公开课等,在合作交流中锻炼自己、提升自己此外也要多向校内外同行学习,吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验,取长补短,把学到的知识运用到课堂教学中,不断改进教育教学方法,尝试新的课堂教学形式,努力提高学生的学习兴趣和学习效率3.科研中求突破把教学和科研紧密地结合在一起,让教师从教学熟练型走向专家型,坚持在教育教学实践中开展教科研,是教师提高能力最经济、最科学的办法我会认真学习和借鉴先进的教改经验,洞察最新的教改动态,__教学__实践和研究成果,博采众长,为我所用,做到“借鉴”和“创新”相结合,改变自己的教育理念我要经常反思自己的教学行为顺着思,反着思,整体思,局部思,从多个角度或换个角度看问题,不被表象所迷惑,认真撰写论文、案例或随笔,把自己的研究从实践层面提升至理论层面,体验着改变自己、改变课堂、改变学生的快乐,倾听自己内心深处的声音,做到每年能有一篇自己满意的案例或论文,并力争在刊物上发表或获奖骨干教师带教计划精编
一、指导思想以教育科学理论为指导,以新课改精神为指针,结合我校教育__发展的需求,全心全意为年轻教师服务,把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师,使被带教教师在带教实施中不断修正自己,完善自己,不断提高教师综合素质,特制订本骨干教师带教工作计划
二、带教对象xx
三、带教目标
1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养通过师徒结对带教活动提高对方理论水平
3、通过师徒结对带教活动提高对方教学水平
4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力
四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则,突出科学性、针对性、实效性和示范性遵循优秀教师成长规律,强化实践环节指导,重点培养“科研型”教师
五、具体措施
1、认真上好示范课认真备好课,科学设定教学目标、教学流程,合理设计教学活动的方法,讲究教学策略的运用,有关的问题及时与徒弟沟通、交流,从而更好帮助其提高课堂教学能力负责对待汇报课要求对方课前认真准备好教学与教具,课后及时和__沟通,对于__指出的问题要及时改正,主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策
3、积极传授教学经验每节课堂上都会发生不同的事情,不同的问题如何有效地处理,如何将错误转为正确,如何引导学生有效地解决问题,对于许多教师来说,缺乏这方面的专业能力,有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决这些方面就需要用心传授有效的教育策略通过结对,使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力,逐步形成个性特征,在教学__中发挥带头作用在其不断的领悟、实践中,培养有效的教育能力,提高其教育教学能力
4、主动传授科研经验掌握中学教育、教学研究方法,提高带教对象主持或__开展教育教学科研的能力,撰写论文能在地市级以上刊物发表或获奖
5、有效帮助提高师德素养专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力,需要理论结合实践但作为教师,拥有教师素养的重要条件是师德作为一名教育工__,面对的是个性鲜明的学生,他们更需要老师的关心与呵护要用心传授多年来的工作心得,做到有细心、耐心、爱心、责任心帮助其树立正确的教育观、学生观;具有创新精神和教改意识,并形成先进的教育思想
6、按时完成规定要求每学年听被带教老师4节课以上,且有评课指导;被带教老师每学年需听带教老师6节课以上,且有听课记录受指导者课堂教学行为改变显著,成长较快第PAGE页共NUMPAGES页。