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高一英语上学期教学工作计划例文与高一英语下学期备课组工作计划汇编高一英语上学期教学工作计划例文新学期时间短,教学任务重,我们高一英语备课组根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况,特制定计划如下
一、重视英语基础知识,狠抓词汇教学与基本句型的训练以《新课程标准》为基础,以学校的教科研计划为指导,以学生的英语实际水平为依据,我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法,重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫,学生的基础薄弱,关键是基本词汇掌握的不扎实,对英语的重点句型掌握得不好我们每周进行一次基本词汇,重点句型和重点语法的随堂检测,每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查,主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法,先从最基本的词汇抓起,逐步过渡到句型、小短文的默写检查上
二、限度地提高课堂教学效率,发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前,都要先进行__备课,认真研究教材和教法以及学生的学情,在课堂上限度的调动学生的学习积极性和主动性设计简单一些的问题,逐步引导学生思考,精讲重点词汇、短语及句式,多创设语言情境让学生讨论,对学生进行分组分层教学,设计不同难度的问题与练习,让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感
三、以阅读理解为主线,提升学生的语篇理解能力阅读是提高语篇理解能力的途径,我们在上好阅读课的同时,重点选取适合学生阅读水平的阅读材料,如英语报刊上的经典美文,《新概念英语》中的短文等每天进行一次阅读训练,并跟上检查批改,内容为备课组自选的材料,可以从____上或从报纸上选取内容简短,新颖有趣的文章练习形式多样,有传统的选择题,也有灵活多样的问答题,填空题等
四、加强听力训练,注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料,对学生的听力进行强化训练,同时,多指导做题技巧,听力放完后学生把做错的题目汇总,自查并反复阅读听力原文,找出错题原因,然后老师利用合适的时间进行指导,点拨尤其是在高一最初播放听力的几周时间里,教师要多指导
五、__好__备课,加强相互听课评课,取长补短,共同进步认真__好__备课,限度地发挥__智慧的力量,对教学的重点难点进行讨论,并由主备老师上示范课,其他老师听课并一起评课,对不足之处进行修改,补充,通过相互听课学习,加强教学和指导的针对性,发挥备课组骨干教师的示范作用,同时学习新教师的一些好的教学方法,做到取人之长,补己之短,使整个备课组成员共同成长
六、换一种独特的方法批改英语作文我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法,采用划出学生作文中正确句子的方法来批改,每次只划出正确的和精彩的句子,并重点标注这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子,这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子,也能使学生对写作有成功感然后我们把学生作文中的好句子进行积累,整合,并印发给学生共同赏析而不是象原来那样,整篇文章中都是刺眼的错误,学生一看就感觉差距太大,不想继续练了总之,在新的学期里,我们高一英语备课组在学校__的正确__下,一定群策群力,团结一致,相互学习,共同进步,争取把学生的英语成绩逐步提上去!高一英语下学期备课组工作计划
一、工作目标
1、注重学习习惯的养成和学习方法的指导,使高一学生初步恢复语言学习的敏感性,逐步生成学习语言的兴趣,尽快适应高中英语的学习
2、从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养,同时指导学生开展研究性学习研究,以发展学生自主学习的能力和合作精神
二、具体工作措施
1、__本备课组全体英语教师隔周__备课一次,讨论单元重难点、练习、测试等教学问题
2、互相听课,做到取长补短,共同提高
3、拓宽教材,不断扩大学生阅读量,增加学生的词汇量利用课外阅读材料和自选阅读材料,不断培养学生的阅读能力,扩大学生词汇量,为适应高考而做准备
4、加强听力训练,不断提高学生听力能力
三、研修主题和思路主题正确把握新课程教学的度如何把握英语课堂教学提问的度思路认真领会《英语课程标准》的精神,认真钻研教材,追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化,旨在提高课堂教学效益,英语教师每周2-3次下班__学生的英语早读,切实提高学生的阅读、会话能力在备课中,能严格按照新课程的教学理念,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,尽量用英语__教学,课后认真反思,
四、本学期备课组的各项活动略第PAGE页共NUMPAGES页。