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高一英语教学计划与高一语文下学期工作计划汇编高一英语教学计划《高一英语教学计划怎么写》,希望大家能够喜欢!1:基本情况分析六年级共有学生53人,其中男生27人,女生26人学生正处少年时期,这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣他们喜欢引起别人的注意,重视老师的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感他们处在发育阶段,尚未定性,发音器官较__的灵活,因此模仿外语的__语点远比成年人容易他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,逻辑思维不强他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动,这些都是他们长身体、长体力的需求,他们坐不住,坐不久这一切都是小学生身心发展的特点这个年龄阶段的儿童学生外语具有许多__甚至中学生许所不具备的优越性,例如模仿力、记忆力、可塑性强等小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力,通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统;可以发展他们的思维,开阔视野,扩展他们的知识,丰富他们的经历;可以提高他们的思想品德修养,树立国际意识,使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重所以本学期应做好后进生的转化工作教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯我作为15年教龄的教师,教法比较陈旧,我要努力进行新课改,把教学经验和新课改的理论相结合,和同事多交流,多看书,达到学以致用的目的,真正实现教英语的乐趣2教材分析本新教材系列配套,使教学具有一定的弹性和灵活性,有助于因材施教这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力,也适合农村地区的小学生的需要,确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求突出兴趣培养,保护和发展求知欲,寓教于乐小学六年级英教材突出对学生的兴趣培养___全部采用彩色图画,情景会话贯串全套教材紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事所以,六年级英语教学不宜以__、语法知识为主,切忌不顾儿童年龄特征,进行__化教学更不可追求英语学科高标准要求,要把握好程度和份量,不可超出小学生的接受能力范围小学六年级英语课程规定的教学基本要求,如话题的范围和接触的词汇总量(200-300),及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的要求等应适应这一年龄段的特点切不可要求过高,造成学生负担过重采取方法多样,生动活泼的教学方案,激发学生的学习兴趣
1.兼收并蓄、集各家所长,采用综合的教学路子情景法、视听法、直接法、结构法、功能法(交际法)、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等,只要有助于教学目标都可以采纳
2.创设情景、相互交流、激励情意,启发学习动机,树立学习信心充分利用___中的课文创设栩栩如生的情景,如打__、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会每当孩子们进入角色,成功地做成一件事,他们便情不自禁,喜形于色,因测兴趣倍增、信心加强,动机和情意受到了很大地激励
3.练习形式多种多样,手、脑、口、耳、眼、肢、体并用,静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合通过大量地实践,使学生具有良好地__、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动
4.设计任务型活动(task-basedactivities开放空间,激活学生的思维,培养创造思维这类活动,可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验课堂上所设计地任务一般都要给一些语境(图示或文字说明)和词语提示,但要给学生留有思考和想象地空间,启发学生动脑思考同思维convergentthinking更有利于发展他们地求异思维divergentthinking.另外,教学__和课堂安排灵活,以学生为主体,有利于充分调动学生的积极性
1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量这样可以更好地发挥效益,加大每个学生地实践量
2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动只有开展这些活动才能使每个学生充分地参与课堂实践,才能体现出语言的实践性,才能实现师生之间和学生之间的互动性
3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式-秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等,目的是为了更好地开展各种教学活动这样做可以促进师生之间的情感交流,而且可以帮助学生培养起互相关心,合作团体精神3教学目标
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有一定的语感和良好的__、语调及书写基础,以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿__、语调,以培养语感
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础
6、能在__、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣4教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量5.根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的__语调基础充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性6.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力7.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度小学英语教学计划范文从本学年起,英语与同时列为主课程各年级面临着区统考,六年级还面临着毕业升学考试诸多因素,报兴趣班的人数增多六年级就有
84.7%的学生报名针对本学年的现状和区教研室对教材提出的新就替换要求,制定本学期计划如下
一、特快班本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员,他们学习进度远远超出其他学员从课时安排和培养尖子生的角度考虑,这20位同学编为特快班由于时间的关系,授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时,这样确保了时间主要目的是通过一年的学习,让他们在毕业前成为真正的英语特长生尽量参加剑桥一级考试,以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异,助我校学生在区选拔英语特长生中,脱颖而出,也助他们考上理想学府本学期学习内容分为三部分
1、剑桥一级二册14—15课,完成一级的教学任务,并作好考前准备继续学习剑桥英语二级,丰富学生语法知识、单词量、句型量,为来年考二级作准备
3、六年级英语教材在平时打好基础的同时,灵活掌握并运用课本知识,用尖子生作开路先锋,探讨如何把北京版教材渗透得更好学过的东西尽可能的让学生达到“四会”,以说为领先
二、六年级班除特快班20人以外的六年级学生编入此班虽有新报班的学生,但为了统一管理,又为了同一个目的打好基础的同时丰富知识,提高能力教学内容分为两部分一部分是剑桥上册42课至下册15课另一部分是原六年级英语教材教学内容保持住六年级同学对英语已有的兴趣,对各别没兴趣的同学不能放松,拉住他们,不能使他们再下滑,培养他们的兴趣,留住他们敢于报英语班的信心,尽最大努力帮助学生化难为易,坚定师生教好学好的的信心以剑桥为主,主要培养拼读单词的能力,掌握全部的拼读规则;单词能做到听、说、读三会,丰富单词量,固化句型结构,句型三会,部分单词句子能书面表达重要的是说,能就他人提问口头回答在“三会”的基础上逐步加快速度,并形成良好的__语调以北京版五册为辅,主要是复习巩固,加深课上内容;操练功能句,从读到写;牢记单词,从认读到拼写;课文,从朗读到背诵;__,从认读到找规律到熟练掌握并区分从而提高朗读、阅读能力这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”,不给学生造成“课本还学不会呢,又学新的”的心理负担
三、五年级班五年级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册,难度很大为尽量做好准备,也为配合英语教师的工作交接,特将此班的计划做如下安排第
一、以剑桥教程为主,对单词、句型的教学严格要求与同轨班教师统一规划对单词的要求,要求“二会”,“三会”和“四会”的区分开,该认读的要认读,该会拼写的要会拼写句型分为两种基本句型即重点句型、非重点句型重点句型,必须会背,确保班内大多数学生“四会”非重点句型,认读、听懂即可,讲明所出现的语法点要实实在在的认读、拼读、拼写提快语速,形成良好的__语调,强化学生的记忆第
二、为配合下学期的工作,以拼读为重点,教会学生如何学习生词,大大提高单词量,单词来自新版四册第
三、五年级同学来自三个学校四个班级,以班为单位,比纪律,比成绩,比课上积极参与,促进班与班之间的竞争,也促使班内的团结互助四.四年级班在教材的使用上,这是最稳定的一个年级之一,所以保障他们的学习秩序,稳定他们的学习情绪,提高他们的学习兴趣尤为重要此年级的教学工作步入正轨,没有这样那样的不利因素,在平时的教学工作不可怠慢的基础上,也要保证兴趣班的教学质量教学内容与教学要求同五年级班教学内容与要求的部分一四年级孩子小,教学过程中多带体态语,多调动孩子积极性,让他们保持兴奋状态,甚至是疯狂状态他们记忆力强,又善于爱于敢于表现自己,只差教师大胆的要求,大胆的去塑造五.特长生的__特快班的学生自愿报名,利用平时时间__口语,让学生说出口望能在十二月份或在明年四月份与教师同步参加口语考试,营造师生竞争学外语的气氛,并探讨__与孩子用同一本书,教学方面的差异,有二点要求是,报名的同学必须要保证时间,必须参加市统考在有限的时间内,加大课堂的容量,避免教师总是怕孩子不会,不敢多教,教学速度慢,甚至原地踏步的现象加大课堂练习,避免以往的教的多,练的少,一见到检测卷子就晕的想象,课课有练习,月月有检测,及时反馈总之重点是实实在在的教学过程,要的是实实在在的成绩让学生学有所获,教会学生如何学习是本学期的目的高一语文下学期工作计划xx高一语文下学期工作计划一俗话说的好,好的计划是成功的一半,每一个新学期的开始,教师的教学工作计划需要提前制定好,这样对教学工作非常有帮助下面是高一语文下学期教师教学工作计划,供广大的教师参考,教师可以根据自己的实际情况而定
一、使用教材
1、《普通高中课程标准实验___语文》必修3人民教育出版社
2、《普通高中课程标准实验___语文》必修4人民教育出版社
二、学情分析经过高一上学期的磨合,学生基本适应高中阶段的语文学习大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势,大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同,懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容,最起码有了这种认识、这种欲望了在上学期期中考试中,许多学生摸不着头脑,从不知考什么中反映出不知学什么,很迷茫到期末考试时,大多数同学知道高中语文学什么,以及怎么学了当然,迷惘的同学也还有不少这需要我们进一步激发和引导他们学习语文
三、教材分析本学期学习普通高中课程标准实验___语文必修3和必修4两本书的内容必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇,也有中外小说和科普科幻作品四个单元分别是人物与环境小说一,__与共鸣唐宋诗,质疑解难古代议论散文,启迪与想象科普科幻作品“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作,写作专题分别是多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙口语交际专题为议论“__探究”设计的专题为交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价第PAGE页共NUMPAGES页。