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文本内容:
小学一年级语文教学计划精编与小学一年级语文教研组工作计划书汇编小学一年级语文教学计划精编
一、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯
(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成为了方便识字和阅读生字和课文全部加注了拼音
1、“培养良好的学习习惯
(一)”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品
2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整
3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣
4、课文,共安排14篇课文,分6组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成14篇课文中随课文教学识字305个,写字168个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣⑵每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力⑶课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红另外,每组课文之后安排了一个练习,练习的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练6个练习自成系列又具有相对__性
二、班级概况全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解心中__主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段
三、教学要求
1、学习习惯⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯
2、汉语拼音:1认对、读准声母、韵母2能准确地拼读音节3能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声4认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节
3、识字写字⑴培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读305个生字⑵说出基本笔画的名称⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁学会按照田字格里的范字写字
4、口语交际⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题小学一年级语文教研组工作计划书
一、学生情况分析一年级有五个教学班共有学生200余人5名语文教师各担任1个班的语文教学工作和品德与生活课一年级的小学生,还带有明显的幼儿期的特点他们天真可爱、自由散慢、自控能力差,给我们一年级的老师的教学工作就提出了更高的要求经过半年的语文学习,学生已经掌握了许多识字方法,积累了丰富的词汇,语言能力得到了一定的发展但也有个别同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现、探究使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要
二、指导思想
1、围绕学校工作目标和语文组教学计划,本教研组打算在语文教学上继续集思广益,以“学研式”课堂教学模式研究为主,在总结以往成功经验的基础上进一步深化研究,在提高教学质量的同时使每一位教师的教学能力有所提升
2、细致、有效地抓好一年级语文教学常规工作、常规管理,营造有创意的、积极进取的教研组团队,争当优秀教研组
三、主要的教学措施和教改思路
1、改进教学思想在教学过程中,真正落实学生是学习的主人,教师先明确每堂课学生要学什么,怎样激发学生的学习兴趣,调动其积极性;加强学生自主的语文实践活动,把学习的主动权还给学生;要注重教给学生学习方法,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力
2、重视培养能力学生获得知识是必要的,但培养能力更重要一个学生如果没有自学能力和运用知识解决实际问题的能力,他的终身发展将受到限制,所以重视对学生能力的培养就第二册语文教学来说,要着重培养学生识字能力、理解词句的能力,朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力在教学中,要承认学生的个体差异,满足不同程度学生对语文学习的需求,不要一刀切,力求使每个学生都有较大发展
3、提高语文教学效率识字教学要改变不分重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、讲解字义,再让学生机械抄写的陈旧教法学生经过上学期的学习,已经掌握了一些汉字知识和识字方法,教学中要注意放手让学生借助拼音读准字音,利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形,结合词句和生活实际理解字义,教师只对难点作指导和讲解这样,不仅可以节省教学时间,还可以培养学生的识字能力低年级的阅读教学一定要杜绝逐句讲解,繁琐分析的现象,一定要体现以读为主,要把以往分析讲解的时间省出来,让学生多读书,多背诵,不断增加语言积累
4、开展丰富多彩的语文实践活动语文实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践,使学生各方面的语文能力得到训练语文实践活动,内容上要与课内教学密切__,形式上要活泼有趣,使学生乐于参加可以把表演、竞赛、游戏引进课堂,也可以__学生走出课堂进行活动使学生在反复实践中巩固所学知识,逐步提高语文能力(这是最难实现的一条,须教研组老师在__讨论具体措施)
四、教学中应注意的问题
1、及时交流教学中出现的问题,组内老师多提醒对方的不足
2、识字、写字教学要注意让学生互相交流,不要“一刀切”要承认学生的个体差异
3、阅读教学要注意重视朗读的指导要鼓励学生__思考问题,对提问要精心设计,问题具有思考价值又能激发学生的学习兴趣
4、口语交际要贴近学生生活,让学生有话可说对于精彩的语言,及时给与评价
5、要开展多彩的语文实践活动鼓励小贾和小徐在教学中多创新,引领我们几个中年教师思想创心第PAGE页共NUMPAGES页。