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文本内容:
高中英语教师工作计划选文与高中英语教师新学期工作计划汇编高中英语教师工作计划选文
一、指导思想在本学期的英语教学中坚持以下面的教学理念为指导:第一在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩的的基础上适当改变教学方法,加强学法指导;第二教学要面向全体学生__学生的情感激发他们学习英语的兴趣;第三以学生为主体尊重个体差异因材施教;第四在新课标的指导下倡导学生体验参与学习完成设计目标;第五注重过程性评价建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系
二、学生情况分析a本届高二学生在英语基础方面很薄弱尽管经过一年又半的学习,但是在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏所以,在听、说、读、写这四项技能上,学生水平存在很大差异b学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题例如学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固c在课堂上,习惯于以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出
三、教材与教辅的分析本学期采用的仍然是外研社的英语教材,包括选修修模块7和8所以本学期教学任务更加繁重,时间更加加紧迫每一单元除了__阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动,还__语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等其中,通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高,所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标
四、教学目标通过对选修模块
7、8的学习,让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累,并形成正确人生观、价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力同时培养自主学习能力,积累学习方法更重要的是培养学会僧的阅读理解能力,提高学生的应试水平高中英语教师新学期工作计划高中英语教师新学期工作计划范文高中英语教师新学期工作计划范文1高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩,我们备课组讨论了很久,决定从以下几个方面来做保质保量做好__备课要真正提高高三英语的教学质量,没有一致的奋斗目标,没有共同的努力和__的智慧,那只不过是一句空话而已__备课要做到__研讨,___学进度,教学目标,重点和难点,教学案一体化大家讨论教材的重点难点,相互补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完善分工合作,主要是备课和收集资料分工
2.复习与学新课相结合高三不同于高
一、高二年级,在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时,要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习我们将强化重要的语法知识,为学生准备一些专门的语法项目,列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习同时在教学过程中精选泛读材料扩大学生的词汇量通过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以巩固学生的词汇量
3.精选练习,精讲精练练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师应该精选练习选的题目应该具有典型性,系统性,通过做题帮助学生建构知识体系,领悟内在的规律,做到能举一反三教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固阅读材料有一定的难度,我们从中精选一部分练习让学生操练,提高学生的实战
4.加强听力、写作训练与指导,合理安排综合训练只有多听多练才可能有好的成绩在听的过程中,加强对听力的指导1先研究听力材料,预测听力内容2师生共同讨论,认真研究试题3要带着问题去听4要敢于舍弃,真正不会的立即放弃我们利用《国标英语》和英语周报上的听力材料对学生听力进行集中训练对于写作,我们打算一星期一次写得过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求1繁简适度2有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3层次分明,承上启下4细读提示,写全要点5书面干净、整齐、规范教师也要遵循“粗批,快改,及时发”的原则否则,失去了时间意义,效果就不大了加强对《新概念英语2》的使用,它不仅可以提高学生的口语,还是一本很好的做语言积累的材料,可以提高学生的写作能力所以我们打算让学生每天背一篇材料,老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况,敦促学生做好语言积累,为口语测试和写作做准备频繁地进行综合训练,只会引起学生的厌倦,所以我们不打算安排过多的综合训练除了学校安排的考试以外,原则上一周或两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主在出综合练习时,要注意收集各地的高考信息和模拟试题,经过全体备课组老师的精选精编,努力提高质量和针对性,克服试题多、滥的毛病,确保练习的效果评讲__要突出重点,解决学生存在的问题高中英语教师新学期工作计划范文2
一、教学指导思想以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管理能力为主线,全面贯彻落实新课程__的精神,针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法注重发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽量贴近高考
二、所教班级基本情况我们升入高二年级分了班,为1个理科班,1个文科班,美术音乐体育班1个艺术班,根据学校安排,我带来艺术班的教学任务该班级共有名学生,其中男生人,女生人总体来说,艺术班的学生英语基础比较差听说方面也很薄弱,要提高成绩,还需要我很大的努力
三、教材分析按照新课程__,本学期开设普通高中课程标准实验___英语必修5和选修6北师大版共6个单元内容要求学生重点掌握每个单元中的重要词语以及出现的重要句型;语法主要为过去分词;表示推测的情态动词;间接引语;虚拟语气;过去完成时;过去完成进行时;进行时态和非进行时态其中过去分词、虚拟语气、过去完成时和过去完成进行时的区分使用是本学期教学的重点也是学生学习的难点
四、主要措施一教学方面打牢基础,提高听说读写的技能
1、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外,还坚持利用课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的视频和带中英文字幕的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境
2、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中具体措施,每周二四六三次英语课,抽出5-10分钟的时间,安排一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以是即兴演讲impromptuspeech,天气预报weatherforecast,时政要闻politicalnews,幽默humor,笑话jokesorfunnystory,戏剧dra__,诗歌朗诵readingpoems,美文欣赏等
3、在词汇方面,单词一直是学记忆生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯为打牢学生的单词基础,在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学生互评,一次由老师亲自评阅每个单元,我们还是给学生总结好每个单元的背背佳,包括短语和经典的句子,并检查学生的背诵情况
4、在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分培养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法
5、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评并针对高一新生的写作基础,给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导二在教研方面
1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的认真研究新教材,在__备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习__和批改作业
2、坚持每周互相听评课活动,相互取长补短,提高各位教师自己的教学能力
3、__备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高作为新教师,坚持积极多参加__备课,__备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后与全组人员共同探讨,最后确定下来作为老教师,听年轻老师的课,可以扩展新的教学思路和方法,更好的激发学生的兴趣,提高学生的英语成绩总之,要做到因材施教高二学生的英语水平参差不齐,这就要求我们高二英语教师在教学中做到因材施教在备课的环节中,要考虑不同层次学生的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做课外__方面,针对不同的学生采用不同的方法,使他们都能形成自己__的学习方法“让优等生深化学习吃得饱,让中等生全面学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了”总之,__两极分化,避免过早分流和掉队,帮扶工作从高一就应着手排查,措施应得当,既有知识上的,也要有学法、心理层面上的帮扶,课内课外都要__分层教学高中英语教师新学期工作计划范文3
一、全面做好初高中衔接工作初中学段属于义务教育,而高中学段则不然,二者在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异因此,帮助高中学生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务具体来说高一教学要搞好三个衔接,做好六个到位搞好三个衔接1知识衔接词汇补充、语法回顾在开新课之前,拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接,为开新课做好准备或者在学习新课的过程中的,穿__行知识的衔接,做好计划,抓好落实,以新带旧,温故知新下面提供的是高一上学期开学之初一周的初高中衔接工作计划,以供参考课时安排第一课时音标安排在第一单元教学之前目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力第二课时词类与句子成分安排在第一单元教学之后例句必须经典、简练、上口,以学生易于熟悉记忆与再现为准第三课时语法线索在整体__初中所学语法现象的基础上,以一段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容第四课时教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导外,在其中可以穿插一些小型测试如词汇测试等、写作或阅读等内容2学习方法衔接3心理__衔接
2.做好六个到位1基础知识到位,注重知识积累作为基础年级,夯实基础知识是非常重要的,基础知识不牢固,培养能力就无从谈起在日常教学中,要立足课本,积累知识,夯实基础,采用起点低、密台阶、小步子的策略,使学生对语言知识__理解,准确记忆2了解学情到位对于学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯,我们都应了解清楚,为下一步进行高中英语教学做准备3活动到位在课堂教学中,对于每一个教学环节的设计,我们都应注重学生的活动,学生动口、动手、动脑的活动,以达到师生互动、生生互动的良好效果考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励学生的目的重视阅读教学,拓展学生视野到位在教材不唯一的前提下,英语老师手中的教材也不应该是唯一的,学生学到的知识也不应该是单调的英语老师手里起码应该有多种版本的教材,在教学过程中,起到一个互为补充的借鉴作用除此以外,我们更应发挥英语报刊、__、网络的优势,进一步加大阅读材料的输入,拓展学生的视野,提高他们学习英语的兴趣和热情5因材施教到位高一学生的英语水平参差不齐,这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教在备课的环节中,要考虑不同层次学生的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做课外__方面,针对不同的学生采用不同的方法,使他们都能形成自己__的学习方法“让优等生深化学习吃得饱,让中等生全面学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了”总之,__两极分化,避免过早分流和掉队,帮扶工作从高一就应着手排查,措施应得当,不能浮在面上,还要全面,既有知识上的,也要有学法、心理层面上的帮扶,课内课外都要__分层教学6能力培养到位能力培养包括思维能力和记忆能力基础年级阶段夯实基础知识的同时,还要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力要培养他们识记词汇的能力、阅读的能力、做题的能力、交际的能力等等
二、优化使用教材及学材研究并理解好教材各栏目的编写意图,变“教教材”为“用教材教”教材是“课标”的具体表现,是学生学习的“蓝本”我们对新教材不习惯,是因为新教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来我们应当以积极的态度去学习新教材,研究新教材,理解新教材各个栏目的编写意图,最大限度地发挥各个栏目的作用一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材,一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材,要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走
2.精编精选学材,优化使用市学案要按照外语学习规律来__教学,提高教学质量的重要一环是精选、精编学材,但要防止以做题代替学习,教师在训练时应根据本班学生的实际情况,确定相应的练习题量,选择合适的练习内容,运用可行的解题策略,引导学生参与讨论解题的过程、思路和方法,培养和训练学生对问题的思辩能力建议各学校要以市编《新学案》为主,其他材料为辅,精心选材同时要协调好以下四个方面的关系
①新学案与教材的关系;
②学案与教案的关系;
③新学案与补充学案及__材料的关系;
④学案与学生的关系
3.下面提供课本与市编学案相结合的一单元课时分配,以供参考市编新学案的编排是按照一单元7课时分配的,课本的学习可以这样进行
①阅读两篇文章及处理语言点共需三课时;第PAGE页共NUMPAGES页。