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文本内容:
高二年级德育工作计划与高二年级班主任工作计划书汇编高二年级德育工作计划高二年级德育工作计划全面贯彻学校“以人为本以德立校以质兴校以法治校建和谐校园”的教育思想落实学校政教处的工作计划结合高二年级学生特点同仁努力上下齐心着力把高二年级建设成为一个“文明、健康、礼貌、团结、拼搏”的__新学期工作计划:
一、建立健全年级学生会根据学校的统一安排年级组将选拔一批责任心强有为他人服务思想、有工作能力的同学组建年级学生会建制同学校学生会
二、建立年级家长委员会每班2名家长组建年级家长会成员参与年级事务管理听课、巡考、晚自习巡视、做学生思想工作、年级家长会发言等
三、建立健全家长会例会制度本学期加强年级与家长之间的沟通与交流拟开两次全年级家长会第一次计划9月20日左右高二第一次月考结束第二次计划期末考试前学生会机构安排:郑田田老师总负责突出纪律与卫生加强学习管理
1、学生会__正、副各一名在郑田田老师的带领下全面负责学生会工作计划
2、体育部长一名成员两名负责年级学生活动和__以及体育运动会等事宜
3、学习部长一名成员两名负责年级同学学习反馈向老师建议年级教师__评教定期开展问卷调查向老师反馈教学情况
4、宣传文艺部长正、副各一名负责年级对外宣传、文艺活动的__工作
5、___长正、副各一名成员为各班卫生检查成员负责检查班级卫生教师办公室卫生3楼、4楼公正地予以打分协助各班班长和卫生委员检查各班同学卫生、整洁情况
6、纪律部长正、副各一名成员10名每天早上7:00中午2:55作息调整后为2:25晚上6:306:10晚自习后9:10巡查各班到班和纪律情况每天上午两节大课间下午第一节课间晚自习第一节课间由纪律组同学分楼层巡查着重检查课间打闹、吹口哨等不良行为坚决予以制止并做认真记录高二年级班主任工作计划书新学期的工作已经开始了展望本学期,为了更好地做好自己班主任的本职工作,发扬优点,弥补不足现对本学期工作拟定如下计划:
一、总体指导思想管理班级工作是班主任的重要工作之一为了做好班级管理工作,更好地完成教学任务、为教学服务,在本学期将重点放在使班__齐心协力、团结一致、相互监督,形成良好的学习风气上在学习上,学生能严守学校规章制度,按老师要求完成各学科作业,成绩有很大提高为使学生的思想上受到良好的熏染,通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育,使他们的意识逐步提高,增强社会实践及生活自理能力为使学校和家庭建立更密切的__,因材施教,使学生的全方面素质得到锻炼及发展,在本学期中,继续以家访为主,充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用,以促进学生能够沿着正确的方向健康成长
二、增强学生的信心和自尊心班主任在教育和教学中,经常会碰到这样一个问题很多学生在成长过程中,对人生没有信心,对学习没有自信,自尊心受不得一点打击面对这些问题应该怎么办呢这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中,增加学生的信心,培养他们的自尊心苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣,是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量,是对自己的信心和自尊感”学生对学习、对前途产生信心的火炬,是靠老师用爱心的火种去点燃我国著名的数学家苏步青教授,讲过这样一段事;他读小学时,由于方言难懂,又好玩,结果成绩全班倒数第一这时,同学们都瞧不起他但新来的老师没嫌弃他,而是不断地鼓励他,耐心地开导他学年结束,他获得全班第一名以后每次考试都是名列前茅从这件事对我们的老师,尤其是班主任都很有教育意义要增强学生的自信心和自尊心,班主任必须树立正确的学生观
1、把学生当成教育的主体,充分发挥其积极性、创造性和主动性,从而形成教育教学的生动活泼局面,收到事半功倍的效果否则,只会得到相反的效果
2、要尊重学生的人格班主任不论讲课,还是谈话,都不要刺伤学生的自尊心学生有错误,不能体罚、辱骂,而是晓之以理、动之以情,导之以行班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友
3、要给学生以鼓励性期待性的评价这样做,不仅可以强化学生的某一优点,而且使学生智力潜能得到较好的发挥作为班主任,在教学中对学生正确的思路,独到的见解,闪光的思想,应及时给予肯定和赞许班主任平时应对学生充满期待,关爱备至只有这样,学生才会在求知中受到鼓舞,增加动力,激励上进,从而达到潜力最佳状态作为一个班主任,不可能每天守在教室里,只有走进学生中,关心他们,了解他们,爱护他们,站在他们的角度去考虑问题,尽自己最大的努力帮助他们同时,也把自已的想法、做法讲给学生听,也让学生了解班主任,也站在班主任的角度去考虑问题
三、班主任要做“六心”人
1、热心只有对班主任工作热心,“捧出一颗心,不带半根草去”,才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作
2、爱心班主任要满腔热情地爱每一位学生,即使有些学生成绩差或有很多缺点,也要理解并帮助他们这样,才能赢得学生的信任,为做好教育和管理工作打下基础
3、关心班主任要关心学生的思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面,及时掌握每一个学生思想动态和心理,及时引导和教育,以防患于未然
4、耐心班主任要掌握学生的心理发展特点,对犯错误的同学要宽容、有耐心应该对犯错误的学生,留有改正缺点的机会用冷静的态度帮助学生找出原因,不要动辄停课检查,请家长,讽刺、羞辱,劝其退学等再者给他们改过的空间和时间,不要急于立竿见影事物都有一个变化过程,应当抓住犯错误学生的闪光点,耐心细致的引导,积极表扬和鼓励这样,才能收到教育的后果第PAGE页共NUMPAGES页。