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文本内容:
高二语文教学工作计划与高二语文教学计划表汇编高二语文教学工作计划新的一学期开始了,为了更好的完成本学期的教学工作,现将本学期高二语文组备课工作安排如下一.指导思想以语文新课标为指导,以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考,切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础,增加课外阅读量,丰富学生的知识面,激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养,使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力,掌握语文学习的基本方法和技巧,养成自学语文的习惯,提高文化品位,发展健康个性,形成健全人格倡导“自主、合作、探究”的学习方式,挖掘潜能,提高素质二.教学内容与重点人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高三.教学基本原则
1.立足教材,服务高考教学中我们要做到立足于教材,服务于高考教学中既要突出文体的特点,讲清课文内容要点,又要结合考点的设置,进行有针对性的前瞻性教学
2.探究创新,推进课改继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究教学中要有计划地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,得出自己的认识与结论,而不要搞大一统,一言堂;要突出研究性学__点,拓展课堂内容,深化对课文的理解,而不要浅尝辄止,小富即安;要__合作学习小组,鼓励学生相互切磋,问难质疑,共同提高,而不要死气沉沉,机械呆板四.具体措施
1.落实__备课明确职责,分工合作,同心协力,面对新教材、新内容,充分发挥大家的主观能动性,实行资料资源共享,按照学校要求,每次备课都要有中心发言人,详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点,要提出教材处理意见备课组在听取这些意见后细致讨论,达成共识导学案形成定稿,每个人修订的部分分配到人,出了错的题目,由备课人和修订人一起承担责任备课,做到四个落实课件、教学设计、配套习题课内课外相结合,可以是自己拟的,也可以是拼版的,但不要随意拿来一份充数、相关资料有形的材料,一定要注重可用性和适用性我们力争每周的__备课大家可以互相交流研讨的内容也可以丰富多彩,课例研讨,教材质疑,经验交流,就是自己教学上的一次失误,也可以说出来,避免我们之中的其他人犯同样的错误
2.相互观摩学习本学期备课组要多听课,在老教师上示范课的同时,备课组之间还要经常性听课,多借鉴吸收,多取长补短学校__的课堂教学,凡是要求本组成员参加的,必须工作做到位,人数都到齐,讲课有准备,听课有记录本学期全体组员听课不得少于10节
3.强化课堂常规课前三分钟演讲;每堂课要有明确的教学目的;对教材的理解要力求广有拓展、透求深入、准没有错误
4.做好周考、月考安排周考、月考命题要及时、准确,有针对性,切忌临时抱佛脚,随便组接;考试时要人人到位,在班上监考督促;批改__要及时认真
5.严格考勤制度公平对待每一个组员以上几点是从我们老师的角度谈的,以下说的是对学生的要求
6.强化阅读积累字词包括成语积累,文学文化常识积累,格言警句、华词丽句的积累学习情况,要勤检查,多督促
7.强化古文背诵系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章,以专集的形式印发给学生,并通过晨读时间反复诵读与检查,强化记忆,丰富底蕴
8.进行专项训练钢笔字训练,不作统一要求,可因班而异争取开展一次书法竞赛大作文每二周一次高二语文教学计划表
一、指导思想以教学主管部门学年工作计划为指导全面推进高中新课程__,改变教学观念,改进教学方法,提高教学质量为目标,以高中新课程实施为中心,转化教学理念,苦练教学内功,优化教学手段,探索实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面提高
二、学情分析
1、教材高二阶段是高中阶段比较关键的一年,从教材上来看,本学期主要完成必修三和选修《唐宋八大家散文》的教学,难度较高一有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏,还新增了诗词、小说等阅读单元写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力另外,还需提前完成“必修四”第四单元古代传记选文的教学
2、学生学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下,对语文的学习兴趣欠佳语文基础知识薄弱,课外迁移不够,阅读和写作能力还有待加强
3、重难点小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅读在于强化字词句的积累,提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清__思路,归纳概括科普文章的论点,体会语言风格准确、严密而又不乏情趣而文言之积累是重点难点
三、工作重心
1、提高备课质量,继续学习新大纲,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥教师的个性和优势,提升学生的语文素养
2、加强对学生语文学习习惯的培养,加强常规工作的落实和检查,并有阶段性检查小结和整改措施
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手,带动其它方面的教学工作
4、强化语文知识的积累,包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等
5、运用各种方法,提高学生课外阅读的兴趣和能力,拓展学生语文学习空间
四、具体措施
1、精讲实练,努力创设探究式能力课型,推进“三段六步”课堂模式每个单元精讲1—2篇“讲读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变,以达“教,为了不教”之目的
2、取舍有度,重视文言文阅读能力培养本学期教学任务重,有些课文根本来不及上,因而要有取舍学习重点还是应放在文言文教学上主要以积累文言知识为主,进而增强学生文化功底要特别注意培养学生文言文阅读兴趣,抓好诵读和默写指导,并适当为其补充有关文言知识,增强学生的文化底蕴
3、阅读积累,积淀学生的语文素养发挥学生的主动性,充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读,要提出具体的阅读意见,做到有计划、有措施、有效果,或摘抄或点评或讲座或串讲,因“班”施教,因“人”制宜,将课外阅读教学落实到实处
4、强化写作实践活动让学生在老师的引导下开展活动,要求学生定时定量完成写作任务此外,在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养
5、加强对学生的个别__,利用好早读课、课间和自习时间,加强学生自查、自我管理作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进
6、把握好教材的深度与难度,注重学生活动能力培养,尽量利用教材作例子,教会学生能力迁移同时扎实抓好语文基础知识的积累立足高考,打好基础
7、加强对高考信息的研究认真研究新课改高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时注入高考的知识
8、强化教学科研意识,提高科研能力,积极撰写各级各类论文
9、开展了丰富多彩的语文课外活动
10、认真__好单元考、模块考试、期末考试的复习工作,力保在每次考试中取得好成绩
五、教学进度教学阶段教学内容教学进度第一阶段必修三第一二单元(小说和诗歌)和练习议论文的阅读和写作第1至7周第二阶段必修三第三四单元(文言文和说明文)并继续练习议论文的写作第8至13周第三阶段选修(唐宋八大家散文)唐诗宋词之宋词部分第14至18周第四阶段必修四第四单元(史传散文)、名著阅读《红楼梦》第20周
六、阅读与写作
(一)阅读
1、要求学生准备两本笔记本,一本用于课内阅读,一本用于课外阅读
2、课内阅读采取所用教材篇目(有一定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法/P
3、课外阅读通过多种途径加强,如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等要通过专题阅读提高学生阅读的能力一学期保证学生有15篇以上的课外现代文训练学生每周必须要有1000字以上的课外阅读量,每周要完成300字以上文字摘抄,每月必须读一本文学名著,并完成一篇不少于600字的读书笔记附选读书目《红楼梦》《三国演义》《水浒》《西游记》《复活》《人间喜剧》《史记》《羊脂球》《屈原》《家》《圣经故事》《资治通鉴》《警世通言》《少年维特之烦恼》《牛虻》《安娜`卡列尼娜》《契诃夫短篇小说选》《泰戈尔散文诗全集》《茶馆》《伊豆__》《老人与海》《现代文学名家作品精选》《外国名家散文精选》《人类的故事》《简爱》《悲惨世界》《唐诗三百首》《宋词选》《科学的历程》《培根随笔集》《莎士比亚全集》推荐报纸《青年报》《参考消息》《文学报》《杂文报》《____》《中学生知识报》等推荐__《读者》《新读写》《萌芽》《收获》《视野》《小说月刊》《散文选刊》等
4、指导和训练重点课内课外文言文文言文一直是学生语文学习的一大难题,文言文学习要求学生认真踏实,还要肯花时间,教师的指导也非常重要因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年,并要由浅入深加大训练难度,扩大训练量教师要精选题并精讲题,切实帮助学生提高文言文阅读水平每周课外文言文拓展至少两篇一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练在文言文学习的基础上,逐步渗透古诗词的教学和训练结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简单的古诗词鉴赏一学期内,学生背诵古诗词20首,诗词名句50句,要求做到人人过关每周一次小测验
(二)写作
1、要求学生准备一本笔记本和作文本,分别用于随笔和作文写作
2、进行分类训练
(1)随笔养成每周动笔的习惯,善于观察身边的生活,乐于表达对生活、社会的思考和认识
(2)作文训练首先,要掌握一般体裁的文章写作记叙类在叙事中有意识地增强内容文字的起伏变化,避免平铺直叙了解几种常见的联想方式及其作用,并能在写作中正确加以运用懂得细节描写的作用,掌握细节描写的基本要领初步掌握描写场面的要领议论类懂得议论要紧扣题旨的重要,掌握几种常见的突出议论中心的方法懂得“引证、假设”在议论性文章中的作用,并能在写作实践中加以运用认识层进结构的特点,初步掌握层层深入地分析、说明问题的能力说明类能在写作实践中根据内容需要采用适当的说明顺序,增强文章的条理性其次,要掌握话题作文和材料作文的审题立意及基本写作技能话题作文虽说降低了审题要求,内容和范围也相对宽泛,但并非不需审题,并非可以信马由缰、天马行空如果忽视了对话题作文的审题要求,就迈错了作文的第一步,引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息,是保证写好话题作文的前提
(3)应用文了解并能初步掌握专用书信的基本特点和写作要求懂得调查报告的基本特点和写作要求,并能在实践中加以运用
(4)作文的训练次数与训练目标除随笔外,我们将平时的作文指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作文指导更具有操作性、第PAGE页共NUMPAGES页。