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第一学期六年级班主任工作计划范文与第一学期六年级语文单元教学计划汇编第一学期六年级班主任工作计划范文这学期起,我担任六年级二班班主任,用努力营造一个“以学生为主体”的新__理念开展本学期的工作
一、班__建设
1.培养有责任心的班干部,提高他们的工作能力和工作热情
2.制订更加利于班级建设的规章制度,确立一定的奖惩条例,并有比较合理的评价体制,有专门的同学进行考核和鉴定
3.实行卫生包干制度,一人一岗,包干到人,中午,傍晚都要有例行的检查
4.各个班委有明确的分工,并且有督促的机制,有荣誉加分本和减分本记录、考核,且与期末的各项先__比挂钩,力求公正、严格,使学生明确这些考核的目标和作用,达到管理和促动先进的目的
5.小干部会议有目标明确,2周一次,职责分明经常开展批评与自我批评
二、班级日常建设活动1计划与班干部一起制定班级管理条例,使班级管理、考评机制有量化依据2卫生岗位包干到人,由负责的同学互相监督执行3 制定个人__目标和短期目标,有计划地落实措施4计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示5拟将考评成绩与期末评选先进结合主要考察学科成绩,而着重考察学生日常参与班__活动的情况
三、班队主题活动1六月,搞一个班会请几位任课老师前来共庆用板报作宣传,赞美敬爱的老师,同学们自己__文艺表演.2在班级中开展批评与自我批评活动每个同学自己找出身上的缺点与不足,同时发现别人身上的优点与闪光点,互相督促、指正,争取共同提高3开展学科竞赛,让每个同学找自己的竞争对手,在班级队报上公布,拟在期中及以后评选进步明星,以作表彰
四、思想品德和行为规范工作方面
1.在班中开展多种____活动,帮助学生学会生活,学会做人
2.强调__精神,加强__互助精神,增强我为__添荣耀的意识
3.树立良好的人生观,培养良好的文明习惯和坚定的意志
4.培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度
五、学习方面
1.抓好辅优补差工作,对学习困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏
2.努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚__的安排
3.与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进
4.多对学生进行学习方法的指导,讲究科学合理的学习方法,并且经常用事实和道理指导学生
5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气,努力在这一学期有大的进步
六、其他做好两课两操活动,完成学校各项的任务,努力提高本班全体学生的各项素质,使本班在这一学期有更大进步第一学期六年级语文单元教学计划第一学期六年级语文单元教学计划第一单元
1、学会本单元34个生字,其中7个生字,只读不写理解生字组成的新词
2、有感情朗读课文,能背诵古诗两首及《把我的心脏带回祖国》的第二小节
3、通过对本单元课文的品读体会体会浓浓的爱国主义,陶冶学生的爱国情操,激发学生热爱祖国的思想感情
4、通过朗读,理解文本,能谈出自己对文本的独特体验
5、加强语文基本技能的训练,提高学生的语文综合应用能力
6、加强作文训练,指导学生注重细节描写突出文章的主题
1、指导学生通过品读文本,感悟文本所要表达的深层次的内涵,并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来
2、加强作文训练,指导学生注重细节描写突出文章的主题18课时(包括大、小作文和单元测试)第二单元
1.学会本单元30个生字,其中8个生字,只读不写理解生字组成的新词
2.有感情朗读课文,能背诵《船长》的第25-30小节
3.通过对本单元课文的品读体会浓浓的人间真情,陶冶学生的情操,激发学生也能不求回报地帮助需要帮助的人
4.通过朗读,理解文本,能谈出自己对文本的独特体验
5.加强语文基本技能的训练,提高学生的语文综合应用能力
6.加强作文训练,指导学生通过对人物的细节描写突出文章的主题
1.指导学生通过品读文本,感悟文本所要表达的深层次的内涵,并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来
2.加强作文训练,指导学生通过对人物的细节描写突出文章的主题14课时(包括大.小作文)第三单元
1.学会本单元33个生字,其中19个生字,只读不写理解生字组成的新词
2.正确、流利、有感情朗读课文
3.通过本单元课文的品读,领悟在逆境中应该具备坚强的意志和聪明智慧,做生活的强者
4.通过朗读,理解文本,能谈出自己对文本的独特体验
5.加强语文基本技能的训练,提高学生的语文综合应用能力
6.加强作文训练,指导学生通过观察体验,从各个角度介绍自己喜欢的事物
1.指导学生通过品读文本,感悟文本所要表达的深层次的内涵,并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来
2.加强作文训练,指导学生通过观察体验,学会从不同的角度介绍17课时(包括大.小作文和单元测试)第四单元
1.学会本单元25个生字,其中3个生字,只读不写,1个多音字理解生字组成的新词
2.正确、流利、有感情朗读课文,背诵《姥姥的剪纸》最后两个自然段和《安塞腰鼓》第12至16自然段
3.通过本单元阅读教学,让学生了解我国的民俗风情和民间艺术,__劳动人民的勤劳、能干、善良和黄土高原人民的粗犷、豪迈的性格等
4.通过朗读、理解课文,谈出自己对文本的独特__,会复述课文《牛郎织女》
5.通过__“民间艺术和民俗风情”语文综合实践活动,提高学生的语文综合应用能力
6.欣赏形象生动、内容丰富的剪纸,初步__我国的剪纸艺术加强作文训练,指导学生通过细致观察剪纸,展开合理想象,完成一篇习作
1.指导学生通过品读文本,感悟文本所要表达的深层次的内涵,并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来
2.开展剪纸实践活动,加强作文训练,指导通过细致观察剪纸,展开合理想象,完成一篇习作15课时(包括大、小作文和单元测试)单元教学目标教学重点、难点课时安排第五单元
1、学会本单元23个生字,其中10个生字只识不写理解生字组成的新词
2、正确、流利、有感情朗读课文,听写《青海高原一株柳》的最后一个自然段,背诵《草原》的第
1、2自然段
3、想象课文描绘的情景,感悟青海高原一株柳身处逆境时所表现出来的强大生命力
4、展开想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境__草原的美丽可爱,体会兄弟民族之间的深情厚谊
5、引导学生体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识
6、介绍家乡的一种特产,学会观察和查找资料的有机结合
1、指导学生通过品读文本,感悟文本所要表达的深层次的内涵,并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来
2、学会观察事物,通过眼、鼻、口、手等,把观察所得有序地表达出来14课时(包括大、小作文和单元测试)第六单元
1.学会本单元28个生字,其中7个生字,只读不写理解生字组成的新词
2.能正确、流利、有感情朗读课文
3.通过对本单元课文的品读体会名人的风采,陶冶学生的情操,体会名人的智慧,对下一代的关心以及他们为成功所付出的努力
4.加强语文阅读理解的训练,提高学生的语文综合应用能力
5.加强作文训练,指导学生通过对人物的事迹描写突出文章的主题
1.指导学生通过品读文本,感悟文本所要表达的深层次的内涵,并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来
2.加强作文训练,指导学生通过对人物的事迹描写突出文章的主题16课时(包括大、小作文和单元测试)第七单元
1、学会本单元12个生字,其中3个生字,只读不写理解生字组成的新词
2、有感情朗读课文,能背诵《古诗两首》以及练习中的《古今贤文》
3、通过对本单元课文的品读体会读书的重要性,学会一些读书的基本方法,激发学生勤学好问的好习惯和好读书的意识
4、通过朗读,理解文本,能谈出自己对文本的独特体验
5、加强语文基本技能的训练,提高学生的语文综合应用能力
6、加强作文训练,指导学生注重故事细节的描写,突出故事的中心
1、指导学生通过品读文本,感悟文本所要表达的深层次的内涵,并通过各种方式引导学生把自己的感悟表达出来
2、加强作文训练,指导学生注意发现语文书中的小故事,并且能通过自己的思考受到一定的启示15课时(包括大、小作文和单元测试)第PAGE页共NUMPAGES页。