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文本内容:
第一学期幼儿园教育装备工作计划与第一学期幼儿园班级计划汇编第一学期幼儿园教育装备工作计划第一学期幼儿园教育装备工作计划
一、指导思想坚持科学发展观,充分发挥我园教育装备的技术指导和管理职能,充分发挥教育装备投资效益,以求真、务实、扎实的工作态度,增强责任意识、创新意识、服务意识和效益意识,进一步推进我校教育装备进程,以信息化带动教育现代化,开创教育信息化工作新局面
二、工作目标
1.进一步管理、完善学校校园网__建设,提高__质量,做好内容的充实工作
2.进一步加强我园图书室的装备和管理,不断优化师生阅读环境
3.加强电教教学,充分发挥设备作用
4.定期对教师进行现代化技术装备使用进行培训
5.配合做好幼儿教材,教辅用书的征订工作
三、主要措施
1.加强__,健全__建立教育装备工作__小组,将工作落实到实处,确保各种设备的使用率和完好率__小组成员__组长xx副组长xx组员xx
2.优化网络管理,维护网络安全继续完善校园网络建设,不断扩充__内容,定期更新学校主页,及时发布幼儿园的各类信息努力提高网络安全的管理水平,加大网络防毒力度,利用杀毒软件对全园计算机的病毒发病情况进行监控,及时查、杀病毒,减少校园网内病毒的传播,杜绝向外部扩散病毒,以保证网络畅通
3.重视德育工作,合理利用网络继续重视学校网络环境下的德育工作,加强园内计算机的应用监控,杜绝教职工在网上做与教学无关的事,严禁教职工利用幼儿园网络传播不良信息
4.开展培训活动,提高应用水平继续加强教师信息技术专项培训活动,提高应用能力针对与教育教学相__的技术进行培训,鼓励教师外出学习,继续__教师参加远程培训__教师进行课件制作、教具制作、论文撰写等积极提倡与鼓励教师使用多媒体课件辅助教学,激励广大教师熟练运用多媒体资源,积极探索电子白板在课堂教学中的应用
5.打造读书区域,优化阅读环境切实加强幼儿图书室和教师阅览室的建设,不断规范管理添置一部分新书,优化馆藏结构让图书走出图书室,走进班级,各班打造阅读区,培养良好的阅读习惯加快书香校园建设步伐,在楼梯处打造阅读区,让幼儿园的每一个角落都能闻到书香,让师生随时有书读第一学期幼儿园班级计划
一、班级情况情况分析
(一)概况班级共有28名孩子,其中男孩子有14名,女孩子有14名在这28个孩子中,有40℅的孩子曾经入过托儿所,有__生活的经验班级家长的学历层次差异较大,15%的家长达到大学文化程度,20%的家长的文化程度只有初中毕业班中有30%的家长是全职妈妈,65%的孩子主要由老人抚养
(二)班级优势分析
1、大多孩子能听懂老师简单的要求,能学习按简单指令行动大多孩子已经具备适应__生活的能力,他们在__的引导和督促下,已经形成了许多日常生活时所必须的生活自理能力如会自己洗手、自己入厕当听到__简单指令的时候,能试着做相应的动作
2、具有强烈的好奇心孩子们对周围的世界充满了浓厚的兴趣大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆弄,有动手尝试的愿望
3、开始认同、接纳同伴与老师,愿意参加幼儿园的各项活动大多孩子通过一段时间的幼儿园生活,已经与老师形成了较稳定的依恋大多孩子在老师的引导下愿意参与各项活动,喜欢操作与摆弄各类材料,逐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动
(三)存在问题
1、孩子的自理能力薄弱,没有自我服务的意识由于班中家庭多为结构家庭祖孙三代共同生活,老人包办的过多,孩子根本就没有自我服务的意识,自理能力有待与加强,表现为孩子没有__进餐、独自入睡、每次活动结束的时候,玩具随意摆放,甚至随手一扔的习惯等
2、幼儿语言发展水平差异性较大,大多孩子没有阅读习惯,倾听能力有待加强由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性,因此直接导致了孩子的语言发展水平差异较大表现为语言发展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿,而语言发展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简单的提问其次,由于班级孩子大多比较好动,不愿意安静下来尝试阅读活动,因此直接导致了孩子的倾听能力比较薄弱
(四)班级工作人员情况分析
1、班组成员分析本班由一位经验比较丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承__教工作班组人员颇具爱心,也比较由责任心
2、班务工作设想本学期我们将倡导组建和谐、共进的班组;构建__、宽松的工作氛围;努力做到工作组成员优势互补、资源共享其次,班组将根据班级幼儿弱势,将工作重心放在树立自我服务的意识,培养幼儿自理能力上,重点培养幼儿学会自己吃饭;自己穿鞋子和裤子;能有序地摆放各类玩具和学具
二、班级重点工作
1、采用分阶段递进的方式,提高幼儿的生活自理能力,鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情,如自己吃饭、__入睡等措施a、通过“我长大了”“我会……”等主题活动激发幼儿学习服务自己的愿望b、积极利用家长资源,通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动,鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情,从而提高幼儿的自理能力
2、注重幼儿倾听能力的培养,养成喜欢阅读的习惯,从而提高幼儿的语言表达能力措施a、创设主题化的语言区域环境,鼓励幼儿在熟悉的环境中,大胆地说b、指导家长用规范的、简短的语言与孩子交流,丰富幼儿的语言__
3、将常规要求直观化、形象化、图示化、研究幼儿对规则的认同行为措施a、根据小班孩子的认知规律,将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进行表现如教师的演示、图示的模仿等b、将常规要求用图示的形式,布置在相应的位置如将入厕的要求(排队、不浪费水等)用孩子们能看懂的图示进行表现,并贴在厕所的墙上
三、家长工作
1、家长情况分析班中65﹪的孩子是由祖辈负责日推荐打开好常的教育和养育工作的,这些家长大多比较溺爱孩子,喜欢包办只有35﹪的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的,这些家长再教养方式上就相对就显得比较开放,因此就直接导致了幼儿的发展的差异性较大其次,班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性再者,再家庭教育方式上普遍缺少科学性,有的家长对孩子的要求过分严格,缺乏对孩子年龄特征的了解;有的家长对孩子没有任何要求,听之任之;还有的家长只__幼儿的保育工作,忽视了孩子的教育问题
2、家长工作要点开拓家园__的多种途径,积极利用家长资源,努力做到家园教育同步措施a、通过家园互动的各种形式,使家长能及时地了解到幼儿园近期活动的内容,及家长需要配合的事项b、帮助家长认识儿童自我意识发展的特点,尊重儿童的合理需要,支持儿童从事感兴趣的活动c、保持与家长的定期沟通,使家长认同幼儿园的教育目标与策略,尽可能地吸引家长共同参与班级的管理工作d、经常开展各类家长讲座和家长访谈活动,指导家长树立科学的育儿观念,解决家庭教育中的困惑
四、幼儿培养目标
1、★通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园
2、★引导幼儿学会正确使用小勺__进餐,喜欢吃各种食物,培养幼儿饭前洗手,饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯
3、引导幼儿养成勤盥洗的习惯,会用正确的方法洗手、洗脸,愿意做到早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和手绢或纸巾
4、引导幼儿学会上厕所,养成定时大便的习惯
5、★引导幼儿学习按次序穿脱衣服和鞋袜,把它们放在固定的地方养成幼儿良好的睡眠习惯
6、引导幼儿知道外出时不离开__,不接受陌生人的东西,不跟陌生人走
7、★引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械
8、引导幼儿喜欢参加体育活动,__运动游戏的愉快
9、引导幼儿走步时动作自然,能较灵活地控制走步的方向
10、引导幼儿跑步时不与他人碰撞,动作自然,能双脚平稳地自然跳跃
11、★鼓励幼儿尝试玩各种中、小型运动器材
12、★鼓励幼儿愿意用语言与别人交往,喜欢应答
13、★引导幼儿能够注意倾听他人讲话
14、★帮助幼儿听懂日常生活用语,并能做出相应的反应,能用各种方式表达自己的需要
15、吸引幼儿喜欢听__讲图书和看熟悉的、感兴趣的图画书
16、★鼓励幼儿与同伴交往,知道小朋友的名字,愿意和小朋友一起游戏,初步学习与同伴__玩具和图书,__与同伴一起的快乐
17、★引导幼儿遵守游戏和日常生活中的规则,初步学会等待、轮流等,初步体验规则的作用,逐步养成遵守规则的意识,能判断一些简单行为的对与错
18、创设各种机会,鼓励幼儿大胆提出问题,并让每个幼儿用自己喜欢的方式表达在感知及操作活动中的__和发现
19、用支持、鼓励的方法激发幼儿参与戏剧性表演活动的初步愿望,引导幼儿在日常生活和游戏中愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人物的动作与表情,并尝试加入自己的想象与创造王鹰李燕XX、9第二篇XX年度第一学期幼儿园班级计划
一、班级情况情况分析
(一)概况
(二)班级优势分析
1、大多孩子能听懂老师简单的要求,能学习按简单指令行动大多孩子已经具备适应__生活的能力,他们在__的引导和督促下,已经形成了许多日常生活时所必须的生活自理能力如会自己洗手、自己入厕当听到__简单指令的时候,能试着做相应的动作
2、具有强烈的好奇心孩子们对周围的世界充满了浓厚的兴趣大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆弄,有动手尝试的愿望
3、开始认同、接纳同伴与老师,愿意参加幼儿园的各项活动大多孩子通过一段时间的幼儿园生活,已经与老师形成了较稳定的依恋大多孩子在老师的引导下愿意参与各项活动,喜欢操作与摆弄各类材料,逐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动
(三)存在问题
1、孩子的自理能力薄弱,没有自我服务的意识由于班中家庭多为结构家庭祖孙三代共同生活,老人包办的过多,孩子根本就没有自我服务的意识,自理能力有待与加强,表现为孩子没有__进餐、独自入睡、每次活动结束的时候,玩具随意摆放,甚至随手一扔的习惯等
2、幼儿语言发展水平差异性较大,大多孩子没有阅读习惯,倾听能力有待加强由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性,因此直接导致了孩子的语言发展水平差异较大表现为语言发展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿,而语言发展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简单的提问其次,由于班级孩子大多比较好动,不愿意安静下来尝试阅读活动,因此直接导致了孩子的倾听能力比较薄弱
(四)班级工作人员情况分析
1、班组成员分析本班由一位经验比较丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承__教工作班组人员颇具爱心,也比较由责任心
2、班务工作设想本学期我们将倡导组建和谐、共进的班组;构建__、宽松的工作氛围;努力做到工作组成员优势互补、资源共享其次,班组将根据班级幼儿弱势,将工作重心放在树立自我服务的意识,培养幼儿自理能力上,重点培养幼儿学会自己吃饭;自己穿鞋子和裤子;能有序地摆放各类玩具和学具
二、班级重点工作
1、采用分阶段递进的方式,提高幼儿的生活自理能力,鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情,如自己吃饭、__入睡等措施a、通过“我长大了”“我会……”等主题活动激发幼儿学习服务自己的愿望b、积极利用家长资源,通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动,鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情,从而提高幼儿的自理能力
2、注重幼儿倾听能力的培养,养成喜欢阅读的习惯,从而提高幼儿的语言表达能力措施a、创设主题化的语言区域环境,鼓励幼儿在熟悉的环境中,大胆地说b、指导家长用规范的、简短的语言与孩子交流,丰富幼儿的语言__
3、将常规要求直观化、形象化、图示化、研究幼儿对规则的认同行为措施a、根据小班孩子的认知规律,将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进行表现如教师的演示、图示的模仿等b、将常规要求用图示的形式,布置在相应的位置如将入厕的要求(排队、不浪费水等)用孩子们能看懂的图示进行表现,并贴在厕所的墙上
三、家长工作
1、家长情况分析班中65﹪的孩子是由祖辈负责日常的教育和养育工作的,这些家长大多比较溺爱孩子,喜欢包办只有35﹪的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的,这些家长再教养方式上就相对就显得比较开放,因此就直接导致了幼儿的发展的差异性较大其次,班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性再者,再家庭教育方式上普遍缺少科学性,有的家长对孩子的要求过分严格,缺乏对孩子年龄特征的了解;有的家长对孩子没有任何要求,听之任之;还有的家长只__幼儿的保育工作,忽视了孩子的教育问题
2、家长工作要点开拓家园__的多种途径,积极利用家长资源,努力做到家园教育同步措施a、通过家园互动的各种形式,使家长能及时地了解到幼儿园近期活动的内容,及家长需要配合的事项b、帮助家长认识儿童自我意识发展的特点,尊重儿童的合理需要,支持儿童从事感兴趣的活动c、保持与家长的定期沟通,使家长认同幼儿园的教育目标与策略,尽可能地吸引家长共同参与班级的管理工作d、经常开展各类家长讲座和家长访谈活动,指导家长树立科学的育儿观念,解决家庭教育中的困惑
四、幼儿培养目标
1、★通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园
2、★引导幼儿学会正确使用小勺__进餐,喜欢吃各种食物,培养幼儿饭前洗手,饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯
3、引导幼儿养成勤盥洗的习惯,会用正确的方法洗手、洗脸,愿意做到早晚刷牙,使用自己的毛巾、水杯和手绢或纸巾
4、引导幼儿学会上厕所,养成定时大便的习惯
5、★引导幼儿学习按次序穿脱衣服和鞋袜,把它们放在固定的地方养成幼儿良好的睡眠习惯
6、引导幼儿知道外出时不离开__,不接受陌生人的东西,不跟陌生人走
7、★引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械
8、引导幼儿喜欢参加体育活动,__运动游戏的愉快
9、引导幼儿走步时动作自然,能较灵活地控制走步的方向
10、引导幼儿跑步时不与他人碰撞,动作自然,能双脚平稳地自然跳跃
11、★鼓励幼儿尝试玩各种中、小型运动器材
12、★鼓励幼儿愿意用语言与别人交往,喜欢应答
13、★引导幼儿能够注意倾听他人讲话
14、★帮助幼儿听懂日常生活用语,并能做出相应的反应,能用各种方式表达自己的需要
15、吸引幼儿喜欢听__讲图书和看熟悉的、感兴趣的图画书
16、★鼓励幼儿与同伴交往,知道小朋友的名字,愿意和小朋友一起游戏,初步学习与同伴__玩具和图书,__与同伴一起的快乐
17、★引导幼儿遵守游戏和日常生活中的规则,初步学会等待、轮流等,初步体验规则的作用,逐步养成遵守规则的意识,能判断一些简单行为的对与错
18、创设各种机会,鼓励幼儿大胆提出问题,并让每个幼儿用自己喜欢的方式表达在感知及操作活动中的__和发现
19、用支持、鼓励的方法激发幼儿参与戏剧性表演活动的初步愿望,引导幼儿在日常生活和游戏中愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人物的动作与表情,并尝试加入自己的想象与创造王鹰李燕XX、9第三篇XX年度第一学期幼儿园班级计划-班级工作计划-XX年度第一学期幼儿园班级计划
一、班级情况情况分析
(一)概况
(二)班级优势分析
1、大多孩子能听懂老师简单的要求,能学习按简单指令行动大多孩子已经具备适应__生活的能力,他们在__的引导和督促下,已经形成了许多日常生活时所必须的生活自理能力如会自己洗手、自己入厕当听到__简单指令的时候,能试着做相应的动作
2、具有强烈的好奇心孩子们对周围的世界充满了浓厚的兴趣大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆弄,有动手尝试的愿望
3、开始认同、接纳同伴与老师,愿意参加幼儿园的各项活动大多孩子通过一段时间的幼儿园生活,已经与老师形成了较稳定的依恋大多孩子在老师的引导下愿意参与各项活动,喜欢操作与摆弄各类材料,逐渐从依恋老师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动
(三)存在问题
1、孩子的自理能力薄弱,没有自我服务的意识由于班中家庭多为结构家庭祖孙三代共同生活,老人包办的过多,孩子根本就没有自我服务的意识,自理能力有待与加强,表现为孩子没有__进餐、独自入睡、每次活动结束的时候,玩具随意摆放,甚至随手一扔的习惯等
2、幼儿语言发展水平差异性较大,大多孩子没有阅读习惯,倾听能力有待加强由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性,因此直接导致了孩子的语言发展水平差异较大表现为语言发展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿,而语言发展水平较迟缓的孩子则只能用单词回答老师简单的提问其次,由于班级孩子大多比较好动,不愿意安静下来尝试阅读活动,因此直接导致了孩子的倾听能力比较薄弱
(四)班级工作人员情况分析
1、班组成员分析本班由一位经验比较丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员承__教工作班组人员颇具爱心,也比较由责任心
2、班务工作设想本学期我们将倡导组建和谐、共进的班组;构建__、宽松的工作氛围;努力做到工作组成员优势互补、资源共享其次,班组将根据班级幼儿弱势,将工作重心放在树立自我服务的意识,培养幼儿自理能力上,重点培养幼儿学会自己吃饭;自己穿鞋子和裤子;能有序地摆放各类玩具和学具
二、班级重点工作
1、采用分阶段递进的方式,提高幼儿的生活自理能力,鼓励幼儿学习做自己力所能及的事情,如自己吃饭、__入睡等措施a、通过“我长大了”“我会……”等主题活动ji发幼儿学习服务自己的愿望b、积极利用家长资源,通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动,鼓励幼儿在家坚持做力所能及的事情,从而提高幼儿的自理能力
2、注重幼儿倾听能力的培养,养成喜欢阅读的习惯,从而提高幼儿的语言表达能力措施a、创设主题化的语言区域环境,鼓励幼儿在熟悉的环境中,大胆地说b、指导家长用规范的、简短的语言与孩子交流,丰富幼儿的语言刺ji
3、将常规要求直观化、形象化、图示化、研究幼儿对规则的认同行为措施a、根据小班孩子的认知规律,将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进行表现如教师的演示、图示的模仿等b、将常规要求用图示的形式,布置在相应的位置如将入厕的要求(排队、不浪费水等)用孩子们能看懂的图示进行表现,并贴在厕所的墙上
三、家长工作
1、家长情况分析班中65﹪的孩子是由祖辈负责日常的教育和养育工作的,这些家长大多比较溺爱孩子,喜欢包办只有35﹪的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的,这些家长再教养方式上就相对就显得比较开放,因此就直接导致了幼儿的发展的差异性较大其次,班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性再者,再家庭教育方式上普遍缺少科学性,有的家长对孩子的要求过分严格,缺乏对孩子年龄特征的了解;有的家长对孩子没有任何要求,听之任之;还有的家长只__幼儿的保育工作,忽视了孩子的教育问题
2、家长工作要点开拓家园__的多种途径,积极利用家长资源,努力做到家园教育同步措施a、通过家园互动的各种形式,使家长能及时地了解到幼儿园近期活动的内容,及家长需要配合的事项b、帮助家长认识儿童自我意识发展的特点,尊重儿童的合理需要,支持儿童从事感兴趣的活动c、保持与家长的定期沟通,使家长认同幼儿园的教育目标与策略,尽可能地吸引家长共同参与班级的管理工作d、经常开展各类家长讲座和家长访谈活动,指导家长树立科学的育儿观念,解决家庭教育中的困惑
四、幼儿培养目标
1、★通过适宜有效的活动,使幼儿情绪稳定,不哭闹,逐渐适应幼儿园的生活,愿意来幼儿园
2、★引导幼儿学会正确使用小勺__进餐,喜欢吃各种食物,培养幼儿饭前洗手,饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯好第四篇XX学年度第一学期幼儿园班级工作计划
一、班况分析幼儿我班幼儿共有37名,其中,女生15名,男生22名,老生35名,新生2名幼儿整体特点常规好,吃饭、喝水、如厕非常有秩序,教师今年我班教师有人班主任吴学香,音乐专业,工作十五年,从事幼儿教育三年董建敏,音乐专业,工作14年,从事幼儿教育1年,最大特点是有很强的责任心,和孩子们相处的很融洽张雪玲,工作10年,从事幼儿教育4年,最大的特点活泼、开朗,一看就跟孩子似的,所以很容易跟孩子们打成一片,跟孩子没有距离感刘真,工作7年,幼儿教育专业,从事幼儿教育7年;幼儿园最年轻的教师,最大的特点是她的授课方法很适合孩子,在轻松愉快中和孩子一起完成互动在新学年,我们将在《园工作计划》的指导下,结合本班幼儿的实际情况,家园合作,开展班级各项工作,促进幼儿富有个性的发展
二、班级目标
1、养成孩子间相互学习的好习惯,培养幼儿自主和决策的能力,建立一个共同探讨的团体
2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感
3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,___育思想,并转化为教育行为
4、帮助家长树立正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的“家园对话互动网”
三、本学期工作重点
1、教育教学方面
(1)本学期我们开设了情境数学、__阅读、建构式课程三大特设课程,全方位培养幼儿智力能力的发展
(2)继续以主题活动的形式开展教育教学活动在活动中,注重观察孩子的情况,以便生成新的活动,更有利于孩子的发展;
(3)根据本班幼儿学习与发展的具体情况,针对性地设计和__一些游戏,帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验如,将教学内容延伸至区域活动中,保证使每个幼儿都有充分操作的机会;将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿的一日活动中去,让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力
(4)为了让幼儿在活动区中真正“活”起来,让幼儿在做做玩玩中__智力,提高能力,本学期重点引导幼儿参与活动区的创设,满足同一年龄阶段不同幼儿的需要,根据教育目标、主题的转变,定期进行材料的更换投放,并在实践中进行总结研究
(5)加强艺术表现能力的培养通过丰富多彩的活动,让幼儿喜欢听音乐,唱歌,绘画,__音乐及艺术作品的美;学习对音乐对物体进行想象,能用动作,表情或语言表达,或描绘;喜欢表演,积极大胆地参与表演活动;懂得保持画面清洁,绘图的色彩丰富,鲜艳;能欣赏别人及自己的作品,尝试进行一定的评价
2、班级建设方面尊重幼儿的年龄特点,在各领域中开展丰富多彩的教育活动,将蒙氏阅读渗入其中如在各教育活动中渗透与幼儿年龄相适应的教育目标及教育内容,通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段,通过__阅读、图文并读、拓展想象等多种途径开展各种活动,让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯,引导幼儿体会__阅读的乐趣
3、德育建设方面
(1)有计划地开展环境教育主题活动根据幼儿年龄特点和实际情况,充分挖掘生活中环境教育内容,并融入到各大领域之中,让幼儿在参与的过程中,树立环保意识,丰富环保知识
(2)把环境教育渗透于幼儿一日活动中,从小事做起,点点滴滴培养幼儿良好的环保行为
(3)注重幼儿环保实践创造机会,引导幼儿参与环保的宣传与实践活动,初步养成幼儿良好环保行为习惯
(4)教师、幼儿、家长自觉遵守日常行为规范,保持幼儿园及周围环境的整齐、清洁、优美,营造良好的环境
4、安全、保健方面
(1)、创设安全舒适的幼儿活动环境随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题,妥善处理,将不安全因素降低到最低限度
(2)、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全,及时排除不安全因素同时注重孩子的安全教育,让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤
(3)、培养幼儿的自我保护意识比如知道自己父母的姓名、__;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等
(4)、每天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等
(5)、认真做好卫生消毒工作,严格执行各种物品洗刷消毒制度做好疾病预防工作,做到“早发现、早治疗”
5、家长工作方面我们一直认为,家长某种意义上来说,就是我们教育事业的合作人,是教育责任的分担者,是一份宝贵的教育资源在这学期里,我们还将一如既往地做好如下工作
(1)、热情接待家长,认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议
(2)、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动
(3)、不定期地与家长__,共同协商育儿经验
(4)、进行____,向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿及家园之间的交往与交流幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信在今后的工作中,我们要以《纲要》为指导,牢固树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展只要我们努力,我们一定可以出色地完成任务,并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心,换取每个幼儿和家长心第五篇XX学年第一学期幼儿园班级工作计划一.班级情况分析在中国百年___刚刚落下帷幕的金秋,我们育红幼儿园又迎来了一批活泼、可爱的新小班小朋友我们是小蒙三班,是一个全新的班__作为老师,面对全新的幼儿、全新的家长,深感责任重大
(一)、幼儿情况分析
1.男女比例不均衡我班共有幼儿23名,其中女孩9名,男孩14名男孩多,女孩少男孩天性活泼、好动,这会给班级的常规工作带来一定的难度
2.有部分幼儿未上过幼儿园,他们初次从家庭走入幼儿园,需要适应新的环境、新的伙伴、新的生活在情绪上可能波动很大,需要老师更加耐心的引导,帮助他们尽快适应__生活
3.由于幼儿大多是祖辈带的较多,这些孩子比较娇气、霸道,教师要引导幼儿在幼儿园逐步克服这些不良习惯尤为重要
(二)、家庭情况分析
1.家__望高我园是省一类幼儿园,我们班级又是蒙氏特色教学班,家长对我们的工作给予很大期望因此,我们的工作只能精益求精,不能让家长失望
2.通过学期初的家访工作,发现我班个别幼儿吃饭较慢,体质弱,容易出虚汗这些都提醒我们老师要更好的安排幼儿在园的生活,更加细致的观察幼儿的表现,注意幼儿的活动量,避免引发相关疾病
(三)、班级工作人员情况分析我班共有两位教师和一名保育阿姨我们对幼儿都非常有爱心和耐心___担任计算、美术、社会的教学黄老师担任语言、音乐、健康的教学保育阿姨主要担任班级的卫生和幼儿的保育工作我们三位将同心协力,让每一个孩子在我们这个大家庭里快乐、健康的成长
二、班级常规工作
1.采取“以大带小”的方式让幼儿尽快适应幼儿园的__生活
2.坚持正面教育我们的教育以表扬为主,多树立榜样,多鼓励、引导但不忽视孩子的不良倾向,发现问题及时处理,帮助幼儿形成是非概念
3.善于发现和把握教育契机,将常规教育贯穿于幼儿一日活动中
4.科学合理的安排和__幼儿一日生活,力求一日生活各个环节紧凑、有序
三、生活护理与卫生保健
(一)生活护理
1.根据天气变化,及时为幼儿增添衣物
2.午睡时,教师巡回检查,及时为幼儿盖好被子,防止幼儿感冒、受凉
3.保证每天有充足的活动量和活动时间
4.保证幼儿每天有充足的饮水量
5.按时按量给生病的幼儿喂药
6.鼓励幼儿自己吃饭提醒他们细嚼慢咽,帮助他们纠正不良饮食习惯
(二)、卫生保健
1.良好习惯的形成教幼儿正确的洗手,安静进餐,不挑食,保持桌面干净,不乱扔垃圾等
2.良好生活环境的创设坚持教玩具、班级、午睡室、毛巾的定期消毒等
3.疾病的预防和处理配合保健老师作好幼儿的保健工作及时向家长反映幼儿在园的精神面貌
四、家长工作
1.家访开学前,本班教师对每一位新生进行家访,了解、熟悉幼儿情况,并与家长进行更加深入的交流与沟通
2.随机交流利用入园、离园时间与家长客观反映幼儿在园表现,与家长共同探讨配合解决
3.利用“家长园地”橱窗,向家长推荐有关家教等方面优秀文章,引导家长__新的教育观念
4.召开家长会利用每个学期两次的家长会向家长介绍班级工作重点和班级工作总结
5.利用家长开放日活动,鼓励家长来园参与了解自己的孩子在园的表现,更好的配合幼儿园的教育
6.定期开展家长学校讲座,让家长学习一些育儿经验和有关保健方面的知识
五、班级活动九月份
1.欢迎新生入园
2.提醒家长为幼儿带有关用具
3.学期初的家长会
4.摆设蒙似教具,向幼儿规范要求,初步开展生活常规工作十月份
1.迎“国庆”幼儿早操表演
2.班级进行环境创设
3.练习拍球
4.蒙氏月工作总结十一月份
1.班级环境创设
2.秋游活动
3.家长开放日活动
4.幼儿生活自理技能比赛
5.蒙氏月工作总结十二月份
1.班级环境创设
2.家长学校讲座
3.“迎新年”游园活动
4.蒙氏月工作总结元月份
1.学期结束工作
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