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文本内容:
小学六年级上学期语文教学计划选文与小学六年级下册教学工作计划汇编小学六年级上学期语文教学计划选文
一、本班情况分析本班共52人孩子经过了五年的语文学习,学生有了主动积累好词佳句的习惯,__识字和__阅读的水平有所提高大部分孩子已经养成了良好的学习习惯,积累了一定的学习方法,对语文的学习有着浓厚的兴趣本学期要继续保护并且激发学生的学习热情,培养孩子的对待语文学习的自信心;教给孩子科学的学习方法,确保教学质量和学生的学习效果
二、上期教学反思上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试,考试所反馈的信息,给了我们信心,也给了我们诸多的反思
1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养;
2、内修外练,提高教学质量;
3、提高文本解读的质量;
4、不断训练学生的思维能力
三、本期教材分析和教学重点
(一)教材体例的变化
1、单元少了由以前的10个单元变为了8个单元
2、主题课文每单元为三篇,课外阅读两篇
3、每篇主体课文不设生字,留给学生和老师更多自主的空间
3、每篇课文设小资料
4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导
5、“语文天地”变为了语文实践活动
(二)教材总体教学要求
1、承前启后,滚动前进,螺旋上升
2、加强综合学习和运用
3、强化学生自主地进行学习
四、本期教学要抓好的语文教学重点
(一)教材总体教学要求
1、承前启后,滚动前进,螺旋上升
2、加强综合学习和运用
3、强化学生自主地进行学习
(三)教材教学要点
1、学法和习惯
(1)__完成识字学词任务
(2)__积累名言警句、古诗句
(3)能__阅读课文
(4)学会阅读
(5)保持良好的阅读习惯
(6)会修改习作,养成良好的习作修改习惯
2、积累
(1)书写速度不低于20字/分
(2)错别字小于等于1%
(3)背诵大于等于15篇
(4)习作大于等于8次
(5)综合性学习活动大于等于8次
(四)十一册的学习要点
1、识字学词的练习
2、阅读
(1)自测阅读质量
(2)写好自读笔记摘录笔记继续练习,要更自主、更有效批注笔记落实指导,要求语言简练,准确表达提纲笔记形式用文字、表格、情节曲线等表示侧重归纳概括和书面语言表达能力训练心得笔记有感而发,没有固定格式注重整体__,不作注解
(3)把作品放在社会背景中去理解,通过阅读认识社会
(4)培养学生质疑的能力
(5)查找资料
(6)了解写作方法,理清层次
(7)细节描写
(8)由此及彼读文章
(9)省略号的用法
(10)借助词典阅读
(11)围绕题目来叙述的方法
3、习作
(1)结合课文说明的道理,__自己的生活实际,练习写日记
(2)仿写、扩写、续写
(3)学习课文的写法
(4)标点符号的表情达意
(5)修改习作
五、研究课题及研究课研究课题《小升初学生阅读能力的培养》研究课第4周星期四第1节《寓言二则》第10周星期四第1节《母亲的纯净水》小学六年级下册教学工作计划
一、班级情况本学期,班级整体学习成绩一般,出现了两极分化的趋势优生能积极主动的学习,但不够灵活,差生基础不扎实,出现了知识断层现象总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有的失去了信心进一步贯彻新形势下的新教育精神,落实学校教育教学工作计划,本学期我班将以全面推进素质教育,提高学生的综合素质,帮助学生从小学跨入中学的大门为核心,深入开展各种活动,全面提高教育教学质量
二、教材分析一总体要求
1、使学生理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算
2、理解倒数的意义,掌握求倒数的方法
3、理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和__公式,能够正确计算圆的周长和__
5、知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案
6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想
7、理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题
8、认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学是日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,__数学的魅力形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯二内容分析这册教材包括下面下些内容位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具务的基本数学能力在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,__数学的魅力,发展学生解决问题的能力
三、转变教学观念,让新课程标准走进课堂《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求虽然教学毕业班,我也要在认真学习《新课标》的基础上,感悟新的教学理念对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,力求教学工作在新课程标准的指导下跃上了一个新的台阶把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,从研、讲、听、评中推敲教学的真谛趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累经验和吸取教训,课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,使学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面面发展,打好基础,培养学生创新能力课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率
四、后进生转化措施一对后进生要“严”对后进生一定要严,发现他们有不良思想行为,绝不能轻易放过,应该及时制止,最好是他们的不良思想行为消灭在萌芽之中二对后进生要“宽”
1、对后进生所犯的错误处理要“宽”正因为他们“后进”,犯错误是难免的,在处理他们犯的错误时要网开一面,不要动不动就训斥、责骂转化过程中要宽容他们的对抗情绪,要允许他人犯错误,允许他人改正错误
2、对后进生的学习要求要放宽后进生的基础差,他们的成绩不要能一步登天,其进步只能是点点滴滴、循序渐进的要鼓励他们取得的细小进步,不要以对比的眼光把他们与中上层学生相提并论三要善于捕捉后进生的闪光点,及时做好表扬和鼓励转化后进生,要讲究措施和方法,归根到底是要有“爱心、细心、耐心”,有爱才能叩开他们的心扉,唤起他们的觉悟五.教学措施
1、认真学习教育教学理论更新教育教学观念不断提高自身素质.
2、认真钻研教材,教参吃透教材的重点、难点.备好、上好每一节课.课堂上争取做到能深入浅出进行教学特别要照顾到学习上有困难的学生
3、加强教学研究形成教研之风取人之长补己之短.
4、在平日的教学活动中重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养.为学生以后的学习打好坚实的基础.
5、结合学科特点在教学生掌屋基础知识的同时渗透思想品德教育.教书不忘育人.
6、加强直观教学,发展学生的空间观念.
7、增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题的能力
8、加强学生数学能力的培养主要培养学生的分析、比较和综合能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的__,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性第PAGE页共NUMPAGES页。