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精选教师个人工作计划模板与精选教师信息技术个人研修计划范文汇编精选教师个人工作计划模板新的学期,新的开始,学校呈现出一派生机勃勃的新面貌为了搞好本期工作,兹制定教学工作计划如下
一、__方面本学期我将积极参加学校__的__学习,认真学习马列主义、毛__思想及________理论,坚持党的基本路线,拥护中国___的__,贯彻党的教育方针、政策,与党__保持高度的一致,使自己真正成为时代前进的促进派认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保__》等法律法规,使自己对各项法律法规有更高的认识,做到以法执教忠诚于党的教育事业,立足教坛,无私奉献,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民教师对___理论和“____”重要思想进行认真细致的学习,吃透精神实质,使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高,做到从言语到行动与党__保持一致,爱岗敬业,为人师表坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉__社会不良风气影响不利用职责之便谋取__新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作遵纪守法,遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量,保持严谨的工作态度,工作兢兢业业,一丝不苟热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想
二、素质教育我将注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展教案是老师讲课的依据,教案中不仅写明教学要求和教学目的,也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等,不仅体现教学大纲的要求,也保证将大纲要求落实到实处这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容,避免了盲目性,随意性,增强了计划性在编写教案时注意选择教育的方法和时机,达到既给学生传授知识,又__学生思维能力,促进学生全面发展在具体的教学过程中,结合所学内容,使学生学习数学知识的同时,也吸取其它方面的“营养”,开阔他们的视野,拓展他们的知识面,培养实事求是和刻苦学习的科学态度
三、教研工作我将积极参加教学研究工作,不断对教法进行探索和研究谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心__,维护学校荣誉,共创文明校风对于素质教育的理论,进行更加深入的学习在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步
四、出勤在工作中我一定要做到不迟到、不早退,听从__分配作为一名教师,我一定自觉遵守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,决不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时完成__交给的各项任务
五、教学常规我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点平时备好课,上好课,向40分钟要质量坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法从知识能力两方面精心设计教案,并积极地使用各种电教器材,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的听、写、读等综合能力都得到提高
六、学期工作目标通过本期教学,使学生形成一定的语文素质,能自觉运用语文知识解决生活中的语文问题,形成扎实的语文基本功,为今后继续学习语文打下良好的基础培养一批语文尖子,能掌握科学的学习方法不及格人数较少形成良好学风形成良好的语文学习习惯形成融洽的师生关系使学生在德、智、体各方面全面发展精选教师信息技术个人研修计划范文幼儿园信息技术个人研修计划
一、现状分析劣势由于自己的园只有四个班,园里的教师年龄又趋于老化,多年来很少有去外面学习的机会,所以整个的教育氛围比较封闭,自己在新的教育理念、教育方法方法等方面都需不断的学习与更新现在,自己参加了骨干培训班的学习,希望通过学习在学者的引领下,使自己在各个方面全方位的得到提升和发展,通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我在实践与反思中不断提高自我思考,反省,判断,分析,能力,不断调整教学实践过程向学习型,研究型,学者型教师发展
二、整体目标
1、主动参加市级骨干教师的培训,提高自身素质和专业水平准确把握上小学前教育规律和儿童身心发展规律,能够设计并__符合儿童发展水平的课程与活动,具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力,注重__活动的系统性,思维性,提高自己,培养幼儿的创新能力2通过观摩活动,在学者的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况,掌握制作观察表的方法学会不断的反思,及时发现问题,敢于题出问题,通过同伴间的研究学习,找出解决问题的方法,提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格
3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究,与小组老师一起收集材料,主动撰写课题报告
4、自觉加强现代教育理论学习,深刻理解《纲要》精神,每月精读一本书籍,写读书笔记及时与大家交流体会,不断提高自身素养
三、分目标及实现步骤
1、四月份主动参加培训,通过学习,掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法学会课题报告的选题及撰写并在园里与老师共享,进行研讨,将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去
2、五月份科学安排充电时刻进行选择性学习,如观看《上小学前教育》、《天津幼教简讯》等__,上网进行收集重点收集有关废旧材料的相关__及报道,开阔自己的视野
3、六月份参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动,收集大量废旧材料进行制作,制作中分析幼儿的活动特点,游戏材料中包含多种教育价值,具有安全性、趣味性、教育性等价值将活动材料投放区域中供幼儿进行活动,教师从中观察材料的适宜性,再不断地进行改进,写出游戏材料的多种玩法使它的各种教育价值得到最大的发挥
4、
七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告,通过这次的课题研究,提高自己的业务水平使自己向学习型,研究型,学者型教师发展
5、每周日抓紧进行进行自主学习,每月读完一本书籍,撰写一篇学习笔记幼儿园教师信息技术个人研修计划为了不断提高自己的教育教学水平和业务素质,更好地适应社会,跟上幼教前进的步伐,我要不断地学习和完善自己,提高自身综合素质,特制定个人研修计划,具体内容如下
一、自我研修
1、主动参加骨干教师培训,不断反思总结,提高自身素质和专业水平
2、主动参加各种教育教学活动,并做好示范引领作用
3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记
4、认真学习《3--6岁儿童学习与发展指南》《纲要》
5、大练基本功,利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能
二、示范引领,传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平,发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进教师之间相互学习本学期我与本班张老师结对,为尽快的共同成长,特制定如下计划
1、在师德师风、业务素养方面以身作则,起到模范带头作用
2、注重日常工作的引导,及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题,引导其及时改进
3、听张老师的课,认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,及时指出张老师上课中的优缺点,对如何改进提出合理化建议
4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等
5、指导张老师主动与父母沟通,并主动取得父母的支持与配合
6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍,在书籍中领略教育的真谛
三、园本专题培训
1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训
2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨,其中包括主题的选择,主题内容的生成,主题活动设计等以上是我制定的个人研修计划,我会在工作中主动发挥骨干教师的示范引领作用,努力提高自身的专业素养,做一名合格的幼儿教师小学教师信息技术个人研修计划
一、营造良好的教学环境良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提学校和教师应努力创造条件给学生营造好学习信息技术的大环境一方面要尽可能给学生提供学习所需的物质条件大到校园的整体规划小到图书馆、机房和教室的建设都要考虑到信息环境的营造;另一方面更要以改善学生的学习方式、激发学生的探究欲望为出发点设计与学生的学习、生活相适应的信息文化环境其次要营造好学生课堂学习的小环境教师应在引导学生把握知识体系的基础上适当放手让学生通过自主探索掌握技术工具的操作方法与应用技巧在过程中认识和理解相关概念和原理陶冶心性形成健康人格;教师要做好指导和调控有计划地让每个学生亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程鼓励学生在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新培养学生自主、合作、探究的学习方式
二、从教学方法方面入手信息技术课是一门既有趣味又苦涩难学的学科若是脱离实际讲一些枯燥的理论知识学生会觉得乏味而且不容易引起学生学习的兴趣那么教学的成功与否教学方法的选择和使用是关键选择合适的教学方法将对教师的教、学生的学起到事半功倍的作用首先可以学习、借鉴其他科目的成功经验根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参观、实践等方法做到兼容并蓄、取长补短其次可以吸收国内外信息技术教学的成功经验在继承的基础上大胆__探索新的教学方法与教学模式要从教学实际出发根据不同的教学目标、内容、对象和条件等灵活、恰当地选用教学方法并善于将各种方法有机地结合起来任何一种方法和模式的选择和使用都应该建立在深入理解其内涵的基础上譬如“任务驱动”教学强调让学生在密切__学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中通过完成任务来学习知识、获得技能、形成能力、内化伦理因此要正确认识任务驱动中“任务”的特定含义使用中要坚持科学、适度、适当的原则避免滥用和泛化;要注意任务的情境性、有意义性、可操作性;任务大小要适当、要求应具体各任务之间还要相互__形成循序渐进的梯度组成一个任务链以便学生踏着任务的阶梯去建构知识
三、处理好教师、学生及教材的关系首先教师要__学生的情感以学生发展为本现代社会的发展、课程__的理念要求现代课堂教学要建立新型的、平等的、和谐的师生关系传统教学中教师对学生居高临下的训导、灌输随意摆布的教学行为应__屏弃要确认学生是一个有一定生活经验、认知基础和解决问题能力的会学个体是一个__构建个体我们既要重视他的情感过程同时也要注意到学生的思维过程其次信息技术发展飞快新技术新应用更新非常快教材中所提到的软件市场上已有更新的版本;更好的软件能使某一应用更方便、实现更好效果在使用教材时我们的教师不可能每一个软件都能讲到因此应教会学生逐类旁通另一方面具有创造性的教师应使课本上的知识活起来要针对学生的心理特点和已有知识对教材进行科学的、艺术的处理教材往往把知识以定论的形式直接呈现在学生的面前学生看到的是思维的结果——教学结论而看不到思维活动的过程教师在使用教材进行备课时要认真感悟教材的编写意图思考教材定论以外的变数在研究教材编写意图中找到教学目标在变数中找到创新点再者现在一个较普遍的现象是:信息技术教材在发下来几周后有很多学生就基本上找不到这本书在哪了这里既是学生本身的原因也有教材本身的原因深层次来说还有信息技术学科自身的特殊性在教学中可以安排一些要学生自己看书后进行相关操作的内容我个人认为要让学生学会看书看帮助以后学生的计算机知识更过的是要他们自己通过书籍资料在线帮助等获取因此老师的引导还是必要的教材的引导也是必要的当学生年龄到了一定的时候而且知识水平也已经有一定基础的时候我们才去引导学生通过看书、看帮助等途径来获得新知这才符合学生的心理特征
四、__基础水平和认知特点差异鼓励个性化发展“一切为了学生的发展”是基础教育课程__的核心理念__学生、关组学生的发展是这一理念的具体体现信息技术课程同样要以学生发展为出发点了解学生的不同特点以更好地促进学生的个人发展学生在信息技术学习的过程中往往分化很快再加上起点水平参差不齐会给教学带来诸多不便教师应该在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平__学生的学__点、个性发展需求等方面的差异灵活设计与__教学活动教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容;教师还应给学生提供多样化的自主探索空间鼓励不同意见和创造性思路的迸发鼓励多样化的问题解决方式和方法教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学;对于基础较差的学生可以采用补课的方法为其奠定必要的基础消除他们对信息技术的神秘感增强其学习的信心;也可以采用伙伴教学的方法变学生的个体差异为资源让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处协同完成学习任务;对于少数冒尖的学生给予专门__使其吃饱吃好早日成才
五、培养学生对信息技术发展的适应能力信息技术领域宽泛发展日新月异光靠学校的有限学习是远远不够的;从未来来看信息技术不仅是学习的对象更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的工具和环境因此培养高中学生对不断发展、变化的信息技术的适应能力既是当前教学的需要也是培养信息时代公民的需要教师应在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展变化规律的基础上注重引导学生掌握具有广泛迁移意义的知识和方法使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变化在教学过程中要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处引导学生借助已有经验通过合理的探索发展完成对新工具和新任务的适应从而达到利用有效迁移的发生促进学生发展的目的教师要引导学生学会自主合作学习在给出任务之后通过__学生共同研讨、分析任务尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略与方法还要引导学生对结果进行评价使学生真正成为学习的主人从而增强对信息技术发展变化的适应能力教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结主动适应信息技术的发展譬如每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的而这类工具的新版本或更新换代产品都是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的要引导学生在具体工具的使用中认识其优点、发现其不足并提出富有创造性的改进心得养成主动地适应发展变化的习惯
六、不断提高信息技术课程老师的信息素养中学信息技术课程不仅是一门新的学科而且随着信息社会和信息技术的不断发展这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的发展所以信息技术教师必须注意知识的更新在教学过程中不断提出新的研究课题进行科学研究努力提高自己的教学水平和科学研究水平中学信息技术教师肩负着信息技术教学和教学科研的任务要完成这样的任务必须不断地学习信息技术方面的知识学习现代教育教学理论丰富自己的信息知识提高自己的信息素养以适应中学信息技术教学的不断发展第PAGE页共NUMPAGES页。