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文本内容:
小学兴趣小组活动计划与小学养成教育计划汇编小学兴趣小组活动计划
一、前言为全面贯彻党的教育方针与新课程标准精神,深入探索新的教育模式针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃,授课方式单一,师生交流互动受到限制,学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对学习兴趣不高等问题,特别是学生的动手实践能力、团结合作能力、科学学习方法、逻辑思维能力等方面都有待进一步提高我校根据实际情况,结合各年级的学生特点,特举办形式多样、课题丰富的兴趣小组活动为激发学生对学习知识的兴趣,为提高学生的综合能力,适应教学__,培养有实践能力的学生做好铺垫
二、指导思想本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念,促进课堂的教学,丰富课外生活,培养学生的兴趣爱好,提高学生的综合应用能力,使学生的德智体美劳得到全面发展同时,学校开展兴趣小组活动是全面推进素质教育,进一步提升学校办学层次,培养学生个性特长的一项重要举措,这对拓展学生的实践、动手能力,掌握科学的学习方法和团结意识的增强起着重要作用,让学生享受成功的喜悦,真正的为学生的全面发展服务
三、活动安排
1.活动时间周三下午
2.活动地点结合实际需要,选择教室、多功能厅、多媒体教室、音乐室、图书室、操场、乒乓球室、校外等__开展各项活动
3.活动课题结合各年级段和实际情况设不同的兴趣小组,例如手工、小记者、象棋、围棋、乒乓球、书法、剪纸、萌芽文学社等主题各异的兴趣小组
4.活动形式结合实际情况,可以采取诸如授课讲解式、交流座谈式、演讲式、辩论式、实际操作、课外活动等形式
5.活动分组学生自由选择自己感兴趣的活动小组
四、活动内容各个兴趣小组以各自兴趣主题为主,学习关于相关主题的内容在各个不同兴趣小组中在以各自中心教学的基础上,同时强化对学生实践能力的培养,对学生动手操作能力的训练,提升学生的自信心选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材,例如实事新闻、科学奥妙、历史典故、生活指南、自然现象等,然后在结合实际操作进行巩固传授讲究趣味性、知识性、人文性和实际操作应用相结合将书面知识与实践内容相结合,使学生在学习的过程中真正学到相关知识,兴趣得到进一步提高、能力得到进一步强化
五、活动措施各小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案,包括指导内容、课时安排、__教师安排等内容每学期进行一次活动检测和活动总结,以便交流和提供借鉴同时学校要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查,督促各兴趣小组正常规范地开展活动
六、活动分析现选取一些兴趣小组的活动进行分析:手工类兴趣小组可以在活动的过程中丰富校园文化生活,了解民间剪纸文化,继承并发扬民族艺术,增强学生民族自豪感让学生了解了解剪纸的各种分类、历史发展提高学生动手能力,能剪刻精美富有装饰情趣的图案,努力提高学生的交流与实践水平,为学生综合素养的提高提供有利条件文学类兴趣小组在活动的过程中使兴趣小组的同学们充分体会文学内涵的重要性通过活动,使学生有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特__,积累社会经验,增加对世界的认识,拥有属于自己的感悟与见解培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力,从而做到__生活,热爱生活提高学生学习的热情,培养学生对学习、对生活的自信棋类兴趣小组在活动过程中向学生传授棋类的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则丰富学生的课余生活,增加其参与社会活动的途径,进一步促进棋类运动的__和普及通过教学实践,培养学生__思考和统观全局的观念和能力培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理,并逐步培养学生“永不服输,奋斗不止”的坚强品质提升学生的人文素养,培养学生的实践能力和创新精神体育类兴趣小组在活动过程中可以通过情境游戏竞赛等形式提高参与热情使学生积极主动参与到活动中并且在活动中掌握各种方法技巧;通过活动发展学生灵敏柔韧等体育素质提高学生判断能力和反应能力;通过各种玩法的创编和游戏教学建立学生自信---我能行形成良好的意志品质和合作意识书法类兴趣小组在活动过程中通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化,陶冶情操
七、活动目标
1.使学生的实践能力、动手操作能力进一步提高,学生在活动过程中体验到实践操作的乐趣
2.培养学生积极乐观、勤奋奋好学、拼搏进取的学习态度和团结友爱、互助合作的精神
3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法
4.在心里素质上,让学生更自信,并学会去欣赏
5.让学生的课外知识得到丰富,兴趣得到发展小学养成教育计划养成教育是素质教育教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心养成教育是一个__反复的教育过程,结合我校工作实际,特拟订本计划:
一、指导思想养成教育是我们的根本任务和主要内容以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育
二、工作目标
1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力
2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高学生的生活能力
3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学的,提高学习效率,促进学生文化素质的提高
4、通过“节俭习惯”教育,培养学生在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素的良好习惯
三、教育内容以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,正面规范学生行为习惯
1、礼仪习惯
①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;
②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;
③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;
④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;
⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;
⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;
⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;
⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;
⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;⑩参加升降__,要严肃、庄重、衣着整洁
2、学习习惯
①课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课;
②课前准备好学习用品,静待老师上课;
③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,身体离桌一拳;
④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;
⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;
⑥按时完成作业,做到__、耐心、细致;
⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;
⑧考试答题要细心、准确、书写规范
3、生活习惯
①早晨早起,不睡懒觉--做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理__、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;
③吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;
④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹--做守时人;
⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁--讲卫生;
⑥出入教室,上下楼梯靠右行,不打闹有秩序上下操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快--守纪律;
⑦积极主动打扫教室,不带瓜子、糖果、冰糕入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便--讲公德;
⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理;
⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任--讲理智;⑩在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动;⑾家长接送不进校园
4、节俭习惯
①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;
②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;
③爱护桌椅、门窗、板擦等物;
④爱惜衣物,不追求穿戴;
⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;
⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;
⑦正确支配零用钱,不吃零嘴;
⑧不向父母提出过高的物质要求;
⑨学习、办事讲效率,学会能用不同办法解决同一问题第PAGE页共NUMPAGES页。