还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
苏教版五年级语文上册教学工作计划与苏教版五年级语文下册教学计划汇编苏教版五年级语文上册教学工作计划
一、学情简析我班现有学生49名,有一部分学生聪明活泼,学习基础较好,学习习惯尚可,学习基础扎实,知识面开阔,学习兴趣浓,家长对学生的学习比较重视,学生上进心强,但大部分学生,学习习惯不好,学习态度不够端正,缺乏明确的学习目标,学习基础差,语言积累不够丰富,作文基础差,很多学生不会写作文,有一半以上学生的书写潦草,有的同学连自己的名字也写不正确,作业经常不完成的同学大有人在,更糟糕的是大部分学生上课不会听讲,小动作太多,课堂纪律很乱,不能主动参与到课堂教学中去……要想提高学习成绩,困难重重,前途渺茫,____面对这样的一群学生,感觉自己肩上的担子很沉重,不知道自己柔弱的肩膀能否扛得起?
二、教材分析本册课本着眼于儿童全面素质的培养,着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实的基础本册课本主要由“培养良好的学习习惯
(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成全册课本共安排了7个单元课文分精读、略读两种右上角有△者为略读课文,意在扩大学生的阅读量,让学生在老师的指导下__阅读,不列入考试范围每单元安排“习作”1篇,共7篇每单元安排“练习”1个,共7个全册教材安排了课文26篇所选的课文内容丰富,体裁多样,综观整册教材的阅读文本,无论优美如散文,抒情如诗歌,还是质朴如记叙文,都给予学生丰富的多层面的情感熏陶,使学生“受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想”,从而涵养品德修养,提升审美情趣,丰富情感体验,充实精神世界,让学生享受着一份丰盛的情感大餐值得一提的是,国标本苏教版小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运,为学生提供了大量中国古代文学作品,引领学生__民族文化的博大精深古诗词,让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动;成语故事,让学生__中国文化的智趣;《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力;《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴;《金蝉脱壳》和《推敲》,以新颖的呈现方式,让学生在生动有趣的故事情境中,了解成语、常用语词的来历,__汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵,感悟古代文人严谨治学的精神课后练习重朗读、重积累,朗读背诵、词语积累一以贯之,丰富学生的语言积累;重视语文基本功每课都安排学写钢笔字,让学生端端正正地写字,认认真真地做人,__汉字的美;重感悟,强调读书内化,注重语感培养,课后练习中,有的要求学生结合语境理解词语《师恩难忘》,有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法《推敲》,有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别《黄鹤楼送别》,有的引导学生结合语境辨别词语的感__彩……众多的练习安排,让学生__、把握、体味、领悟言语丰富的内涵,在品评中增强语感此外,还根据课文特点相机安排的“小练笔”,让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分例文一般根据小学生的优秀习作改写,十分贴近生活实际习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点作业包括学生习作题目与要求,有的习作教材还安排了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移全册教材共安排综合练习7个,每单元后面安排1个综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容,既相对__,又各自形成系列
三、教学目标要求
1、掌握正确的读写姿势,养成良好的学习习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物的、读书做记号的习惯
2、巩固汉语拼音,利用汉语拼音学习普通话,培养__识字的能力,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写
3、培养学生善于与人交际的能力,使学生能说、会说,表达有条理,语气、语调适当,能说清自己所表达的意思
4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能结合上下文、__语言环境和生活实际,理解词语的大意
5、能有顺序地、细致地观察事物、图画,写出的文章通顺,并能正确使用常用标点符号
四、教学方法措施
1、抓课堂40分钟在对短的时间内,让学生学会听讲,学会主动学习,学会与人交流,能主动地、积极地参与课堂教学,__改变课堂一潭死水的现状
2、加强学生写字训练“动笔即是练字时”,只要学生动手写字老师就要跟上指导,每节课重点指导一个或两个同学,每次作业都重点批阅这些写字差的同学,时时刻刻__学生的书写情况对于有进步的同学及时加以鼓励,对于书写认真、漂亮的同学及时表扬,在班内建立“书法展示角”,把学生好的写作作品和作业及时展示,起到师范带动的作用
3、加强词、句训练和积累要引导学生自觉地运用查字典、__上下文的方法准确理解词语,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段为写作打下坚实的基础
4、重视朗读的指导和训练朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法在精读课文的教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读能力得到训练和提高朗读时及时反馈和纠正学生的发音,绝不放过每一处错误
5、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的养成
6、读写结合指导学生多读书,读好书,循序渐进地进行习作教学
7、开展“生教生”活动因为学生和学生之间容易交流,所以,后进生的培养应该发动学生,让好生带差生,形成互帮互助的良好班风,促使差生提高学习成绩苏教版五年级语文下册教学计划
一、班级基本情况五
(1)班共有学生43人大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法,上课能专心听老师上课,认真做课堂笔记,有良好的预习习惯有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度,对学习没有良好的认识,缺乏积极的学习态度,学习存在着惰性,喜欢依赖老师和家长,不是主动的去获取知识,靠的还是死记硬背这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣,转化学生的学习态度,培养良好的学习习惯,努力提高学生的自学能力,做好差生的转化工作在语文教学上,加强学生的基础知识训练,每月继续向学生推荐
一、两本好书,激发学生的阅读兴趣,提高阅读量重视课堂教学,利用文本进行阅读分析,提高学生的阅读能力针对学生习作中的存在的问题,加强学生自我修改作文的能力,多进行自主拟题作文练习和作文指导指导学生观察事物的方法,积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导相信学生的习作会有所提高
二、指导思想借助新课改的强劲东风,认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划,以学生发展为根本,坚定不移的推进教育教学工作的开展
三、工作目标
(1).识字与写字1.有较强的__识字的能力累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写2.硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度3.能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美
(2)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字3.能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感__彩4.__上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果5.读中揣摩文章的表达顺序,体会__的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,做出自己的判断6.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法7.阅读叙事性作品,了解__梗概,简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等__阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想
8、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息
9、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法
10、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感背诵优秀诗文60篇(段)
11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字
(3)关于习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流
2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识的丰富自己的见闻,珍视个人的独特__,积累习作素材
3、能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实能根据习作内容表达的需要,分段表述
4、学写读书笔记和常见的应用文
5、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁
6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁
7、课内习作每学年16次左右40分钟能完成不少于400字的习作
(4)关于口语交际1.与人交流能尊重、理解对方2.乐于参与讨论,敢于发表自己___3.听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述4.表达要有条理,语气、语调适当
5.能根据交流的对象和场合,稍作准备,作简单发言
6.在交际中注意语言美,__不文明的语言
(5)关于综合学习1.为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,尝试些简单的研究报告2.策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学些活动计划和活动总结3.对自己身边的、大家共同__的问题,或电视、电影中的故事和形象,__讨论或专题演讲,学习辨别是非善恶4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法
四、方法和措施
1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练
(1)正确引导学生自觉运用知识自学课文生字
(2)加强学生词、句训练引导学生通过查字典、__上下文等方法理解词语;通过__上下文和生活实际的方法,理解推含义深刻的句子并通过背诵、摘抄等形式进行积累
(3)继续重视朗读的指导和训练努力激发学生多读、要在读中悟情学生以读为主,充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文,坚持多读少讲
2、注意提高学生学习的积极性和主动性针对学生自生的各方面情况,努力转化他们的学习兴趣,特别是对后进生,开展“一帮一”活动让优秀生带动__生,给他们多一点关爱努力提高其学习的积极性从原来的“厌学”到“爱学”
3、充分利用“略读课文”的安排,让学生将所学运用于其中进行自学,培养__阅读的能力
4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习
5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固抓住作业质量不放松
6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式,对学生进行作文训练根据学生的实际,灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件要尽量鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感第PAGE页共NUMPAGES页。