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文本内容:
苏教版八年级物理上学期教学计划与苏教版八年级生物上学期教学计划汇编苏教版八年级物理上学期教学计划
一、学情分析
1.识与技能
1.学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识,有待于使他们有初步的认识,有待于认识资源利用与环境保护的关系
2.学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解,对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚
3.学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景,科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚,对物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识
4.具有实验操作积极性,使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养,测量一些基本的物理量的方法不够规范
5.对记录实验数据,简单的数据处理方法,简单的实验报告的写法,以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养
2.过程与方法1学生经历过观察自然现象的过程,有了初步的观察能力2能够在观察中发现一些问题,有初步的提出问题的能力3学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历4口头和书面表达能力不好
3.情感态度和价值观1学生对自然界有好奇心,有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望2具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,乐于参与观察、实验、制作、调查等活动3有将自己的见解公布于众的愿望,敢于提出与别人不同的见解4有将科学服务于人类的识
二、分层教育方案
1.优生优教方案根据调查分析,本届学生中有一些上理科成绩较好,学习兴趣较高,动手动脑能力强所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养,成立课外科技活动小组一个,让他们发挥特长,发展智力,具体措如下1分层教学,因村施教,发挥他们的带头作用2组成课外科技小组,按计划活动3充分调动积极性,重点进行小探究小制作活动
2.学困生提高方案根据了解,有一些学生各科学习成绩都不好,成了学习困难的学生,所以要起家一步认真分析出现的原因,针对原因制定帮扶方案,组成学习小组,采取优生带动学困生的方法共同进步具体措施如下1课堂上要把他们做为重点对象照顾2“一帮一”活动3及时总结,改进方案,不断提高
3.待努力生转化方案根据分层教学方案,做好待努力生的思想工作,耐心细帮助他们,让他们明确学习目的及是表扬他们的优点,以优点促进步,使他们得到成功的喜悦,不进步具体措施1对他们分别谈话,做好思想工作,调动他们的学习积极性2要不断发现他们进步的地方,及表扬3发挥他们在教学中的调节作用
三、教学计划
1.现状分析
2.教材分析、知识结构第一章声现象;第二章光现象;第三章透镜及其应用;第四章物态变化;第五章电流和电路
3.教学目标1第一章声现象使学生了解振动使物体发声,声音的传播需要介质,声是一种波,频率越高,音调越高;振幅越大,响度越大;实际中既要合理地利用声音,同时也要有效地控制噪声2第二章光现象本章主要研究光现象及其规律,内容包括光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用3第三章透镜及其应用这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分,研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器,学生应该对它们有所了解4第四章物态变化通过这一章的学习,应该使学生了解温度的概念,会正确使用常用的温度计测量温度知道熔解、凝固现象,理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点知道液化、汽化现象,知道蒸发与沸腾过程中吸热,理解蒸发快慢与表__、温度、气流有关知道升华和凝华现象5第五章电流和电路电流和电路”的基本概念是本章的核心,通过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量,初步经历科学探究的过程,初步领会科学研究的方法在电流和电路概念的基础上,通过家庭电路的学习,使学生在了解电流和电路知识应用的同时,受到了安全用电的教育苏教版八年级生物上学期教学计划
一、指导思想在认真学习和深入贯彻《生物课程标准》实验稿为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加__学生已有的生活经验;以培养学生[此文转于精品学习网]的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点,更加强调学生的主动学习,增加实践环节以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高为学生们参加____现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础
二、教学任务
1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材苏科版——《生物学》八年级上册
2.在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破
3.继续探究试教过程中新的教学模式,积极吸取过去两年的教学经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”教学新成果
4.继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在完成教学任务的基础上,总结过去两年中的教学的经验和体会
三、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联,学生对生物现象产生疑问多,但学生通过一学年对生物学的学习,对生物学的基础知识掌握较好,已具备一定的实验能力,大部分对本科的学习兴趣浓厚
四、教学总目标要求通过义务教育阶段《生物》八年级上册课程的学习,学生将在以下几方面得到发展知识1通过学习,认识到物质循环和能量循环在不断进行着2通过学习,认识到生物圈中生命的延续是依靠产生后代来实现其中人的个体,开始于一个小小的单细胞受精卵能力1增强动手能力和实验设计能力2培养学生[此文转于精品学习网]收集和处理信息的能力情感态度与价值观认识到我们生存的家园——生物圈的重要性,产生保护生物圈的意识五.主要措施
1、重视提高学生的生物科学素养
2、倡导探究性学习
3、渗透“科学、技术、社会”的教育改进教法,加强课堂教学1提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求,是通过每节课或每项活动来逐步完成的因此,在制定每节课或活动的教学目标时,要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到学生可持续发展的需要,特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求2__好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生[此文转于精品学习网]不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动3加强和完善生物学实验教学
5、注重学法指导,教会学生学习在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生[此文转于精品学习网]能力,提高学生素养有很大作用应重视以下五种学习方法,加强对学生学法的指导,教学学生学习1实验探究法明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈2理论__实际的学习方法指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理解3识图学习法新教材图文并茂,色彩鲜明,可读性强它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚,而且利于学生理解内容,便于记忆4比较、归纳学习法通过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在__,使知识间的关系更明了5综合学习法引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题改进教法,加强课堂教学1提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求,是通过每节课或每项活动来逐步完成的因此,在制定每节课或活动的教学目标时,要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到学生可持续发展的需要,特别要注意能力和情感、态度、价值等方面的要求2__好学生进行探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法,注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生自主学习,主动探究知识的发生和发展,培养学生[此文转于精品学习网]不断探索、勇于创新的科学精神,实事求是的科学态度,以及终身学习的能力,同时,教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动3加强和完善生物学实验教学
5、注重学法指导,教会学生学习在新教材的教学中,让学生掌握生物学学习方法,对培养学生[此文转于精品学习网]能力,提高学生素养有很大作用应重视以下五种学习方法,加强对学生学法的指导,教学学生学习1实验探究法明确探究课题--引导探究--获得结论--测试反馈2理论__实际的学习方法指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,加深对书本知识的理解3识图学习法新教材图文并茂,色彩鲜明,可读性强它形象、直观、不仅有利于教师把有关知识讲清楚,而且利于学生理解内容,便于记忆4比较、归纳学习法通过对知识的比较归纳,可找出知识之间内在__,使知识间的关系更明了5综合学习法引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题第PAGE页共NUMPAGES页。