还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
英语学期教学工作计划范文与英语学科德育工作计划汇编英语学期教学工作计划范文本学期我担任七年级
五、六班的英语教学工作,为了顺利完成教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,特制定本计划
一、指导思想
1、认真学习、研究《课程标准》和教材,把双思三环六步教学模式落实到实处,根据教材和学生的实际,确定重点难点
2、面向全体学生,__每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心
3、突出学生主体,尊重个体差异,实行分层次教学
4、引导学生在用中学英语,在做中学英语改变学生的观念,“我要学”而非“要我学”!让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和__成功
二、德育目标突出初一年级自成教育的主题---自信,成功使学生的思想认识有一定的提高,能热爱自己的家,孝敬父母亲,在学校能尊敬老师,团结同学,着重培养热爱祖国的感情
三、学情分析本学期新接初一学生,部分学生曾经学过英语,自己认为水平较高,部分学生从为接触过英语,总之,水平参差不齐针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中多下功夫,课堂上要保证优生吃饱,没基础的学生不掉队
1、切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为,耐心__基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队
2、及时查漏补缺
3、注意发现学生的闪光点,引导学生树立自信心
四、具体措施根据学校安排积极参加__备课,认真备课,不能无教案上课,做到有计划,有目标
2.注意分层次教学,对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求,让他们在原来的基础上都有各自的提高尤其要关心基础差的学生,学困生要多给予关爱和帮助,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的信心注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度在稳中求发展
3、在课堂上注重激励机制,鼓励学生学习,并让他们体验学习英语的成功感不可忽视没基础的学生的学习和情感,不可盲目追求效率和进度,而忽视了中等生的学习
4.及时总结,写好课堂反思,不断提高自己的教学水平
5.抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练多种学习方式相结合,培养学生的英语阅读能力和技巧
6.不断完善和改进对课堂教学的评价
五、课时安排每周四节课教材包括三个预备单元和12个单元本学期共21周计划在本学期完成七年级上册的教学任务英语学科德育工作计划
一、指导思想目前初三的英语教学中,因种种因素,造就了相当一部分英语学习比较困难,并伴有心理障碍的差生因此对这部分学生加强心理指导,培养培养的心理素质,帮助他们尽快走出困境,成为学习的主人,就显得十分必要学科教学是学校教育的主渠道、主阵地,学科学习是学生的主导活动,学生大量的心理困惑都产生于学习过程中,各种人格品质也在学科的学习中得到发展英语作为语言学科,在教学中加强英语学科德育工作计划
一、指导思想 目前初三的英语教学中,因种种因素,造就了相当一部分英语学习比较困难,并伴有心理障碍的差生因此对这部分学生加强心理指导,培养培养的心理素质,帮助他们尽快走出困境,成为学习的主人,就显得十分必要学科教学是学校教育的主渠道、主阵地,学科学习是学生的主导活动,学生大量的心理困惑都产生于学习过程中,各种人格品质也在学科的学习中得到发展英语作为语言学科,在教学中加强德育及心理方面渗透工作,坚持以人为本,坚持教育创新,坚持科学发展观,坚持内涵发展,以行为习惯养成教育为重点,以加强细节教育
二、工作要点 对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育,在本学期的教学中加强德育工作如下
(一)有敬业精神,热爱学生 要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱,从而引伸到对生活的爱其实,英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练,而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的__,社会__际能力的早期培养,是师生共同创造精神生活的活动因此教师在教学中,要尊重学生的人格,建立平等、互相尊重的和谐师生关系,使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时,品德得到培养,性格得到完善
(二)创新教育让学困生自主学习 传统的英语教学模式中,学生自使自终是被动者,即使是一些很有天赋的好学生久而久之,也缺乏了创造力不少学生的学习参与意识差,不愿主动思考和提出问题,更不主动解决问题依赖于教师现成的说教答案,因此,教师必须更新教学观念,树立心的学生观和教学观我认为,新的学生观最本质的内容就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点就是尊重学生,在英语教学汇总充分发挥每个学生的主体作用,使他们真正成为学习的主人
(三)渗透情感——与学生建立良好的师生关系 情感具有迁移作用亲其师,则信其道学生对老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性只要师生建立起相互信赖的感情,学生对老师所提出的要求就容易接受我们的教学活动能就比较顺利地开展学困生并非自然固有学困生渴求得到尊重与关心,信任与理解教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖,消除自卑,树立信心,才能使他们自尊、自爱、奋发进取我认为,对于学困生,只要我们真诚地给予关心和帮助,他们也会以爱和敬意来回报我们他们是不会让老师失望的
(四)赏识教育让学困生树立自信心 自尊心是一个人对自身的评价,对自身存在的价值和态度的体现任何学生都有自尊心和荣誉感,每当自己在学习上取得点滴成绩时,总希望得到老师的表扬,学困生更是如此差生由于羞怯心理,往往在课堂上不敢开口,因此,我对学困生从不大声呵斥,而是具体深入地分析他们之所以差的原因,然后对症下药,循循善诱,在加强__的同时,根据学生的发展情况进行有弹性的鼓励实践证明利用语言表扬、神情暗示、肢体示意等多种方法,给予学困生以最大的鼓励是行之有效的,能使他们对自己充满自信,树立学好英语的信心第PAGE页共NUMPAGES页。