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文本内容:
小学四年级德育计划与小学四年级心理健康教育计划汇编小学四年级德育计划小学四年级的学生们,在随着年龄的不断增长,在思维和行为方面都有了一定的转变,出现叛逆和不听从安排的事情越来越多这个年龄段的孩子不管是家长还是学校都要加以重视,做好他们的德育工作是大家的责任,社会的责任作为小学四年级的__者,我对小学四年级德育工作计划是这样安排的
一、加强常规教育
1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作,提出“七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物课间提倡学生做有意义的活动,例如跳绳、打乒乓球等在班级进行竞赛活动,激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的积极性,形成良好的班风
2、利用班晨会的时间,上好心理健康课、班会、晨会,按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好对每天班级发生的不良情况及时总结反思,提高学生的思想觉悟在班会上,以安全为主题,对学生加强交通、饮食、游戏、等安全教育
3、抓好课堂纪律,让学生在一个良好的环境里学习,培养学生__学习的能力对学生上课回答问题提出严格的要求特别是继续加强对学生写字时的要求,使学生在新的学期里,对写字有一个新的提高
4、协调好各科老师,抓好学生的学习对学生在各科学习上表现出的不良情况,及时和任课老师了解,做好学生的思想工作,积极和家长交流,督促学生的学习重视家庭教育工作,认真的开好每学期的家长会,做好家访工作,尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生,多和家长沟通__,通过__、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现,使学校和家庭__畅通,步调一致
二、配合学校,做好各项工作
1、以发表文章的同学为榜样,激发同学们的写作兴趣
2、本学期继续__好“小学社会综合实践活动”,让学生真正参与活动,体验劳动,最后写好实践日记__多种形式鼓励学生之间互相督促、互相评比,提高德育的实效性小学四年级心理健康教育计划【篇一】
一、指导思想根据《_______关于深化教育__全面推进素质教育的定》和___《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展
二、教学目标总目标培养和造就学生们具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯,具有坚忍不拔的意志品质,自立自强的生存、生活能力,有强烈的爱国意识和社会责任感,会做人,会求知,会创新,能从容迎接未来挑战的高素质的人才具体目标
1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充满信心,能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘__,走上成功之路
2、使学生明白什么是真正的友谊,男女同学间怎样进行交往好,如何同老师、同学保持密切的感情__,有__荣誉感,并掌握一定的社会行为规范,提高学生的社会适应能力
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办,自觉地控制和改变不良行为习惯,锻炼自己坚忍不拔的毅力,培养个人灵活应对的品格,初步学会休闲,提高自我保护意识
4、通过心理健康教育,帮助学生学会调适帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理的内部和谐矫治学生的问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消除人际交往障碍,提高人际交往的质量
5、通过心理健康教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标,发挥主动性、创造性,追求高质量、高效率的生活
三、教学内容
1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯
(3)培养学生良好的自我控制力
(4)引导学生正确应对挫折与困难
2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育
(1)学会正确认识自己,悦纳自己,尊重自己、相信自己
(2)学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系
(3)正确认识性别差异,接受发育过程中的身体变化,正确认同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态
3、迎接新挑战―――人格养成教育
(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机
(2)注重学生的自我人格养成教育
(3)对有人格障碍的学生进行重点__
四、教学措施1.坚持以人为本,根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,__个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生3.提高全体学生的训练素质,充分__他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展4.对于少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理__和__,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力【篇二】
一、指导思想心理健康教育课程是河北省小学的地方课程要成为高素质的学生,除良好的文化素质和身体素质外,心理健康素质至关重要在本课程的教学中,应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点,全面提高学生的心理素质,培养其自信自强的心理品质,提高其社会适应能力
二、教学目标本课程的具体教学目标为1.全面提高学生的心理素质,增进学生的心理健康,培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质2.使学生掌握必要的心理健康知识,增强心理保健意识,提高心理保健能力,为学生未来的创业奠定坚实的基础3.通过心理健康教育活动,提高学生的学习能力,培养学生的道德品质,促进学生全面、健康和谐的发展
三、教材分析针对小学生的特点,并根据面向全体学生的发展性__取向,本课主要设计四个模块的内容第一部分认识自己,树卫信心教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信心第二部分积极主动,学会学习教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好,掌握良好的学习方法,全力投入学习生活第三部分调整情绪,协调关系教学目的培养学生稳定健康的情绪,建卫和谐、正确的人际关系第四部分职业__,面向社会教学目的在于__学生成功就业,适应社会环境,掌握求职技巧
四、教学方法心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识应使学生在了解心理学基本原理的基础上,有意识地去解决实际的心理困惑,学以致用,为此1.不宜过多采用文化课程的讲授方式2.不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上3.多采用活动,讨论反思等互动体验式的形式4.通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式,提高学生的心理素质课时安排第一学期1-9课20课时第二学期10-20课20课时【篇三】
一、指导思想学校心理健康教育是发展性、预防性的教育,教育的重点在于培养学生健康的心理素质小学生肩负着培养跨世纪人才的重任,少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期,不仅要重视培养少年思想文化道德素质,还要__他们的心理健康,心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容,也是现代基础教育的一个显著特点从小培养学生良好的心理素质,__学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校进行新课程__营造良好的气氛
二、具体目标
1、心理__,做好学生心理__工作
2、心理__室的常规建设,努力发挥心理__室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作
3、班级男女心理健康委员的培训工作
4、丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平
5、家长学校的心理健康知识讲座
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会
三、主要工作㈠加强队伍建设,提高自身素质
1、学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理__知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平
2、通过家委会、家长会__学习学校心理健康教育的有关内容,使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性,不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质㈡认真做好学生心理__及心理__工作
1、心理__室的常规建设,做好学生心理__工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案__途径⑴学生自愿前往__团体__为主⑵班主任老师推荐⑶__老师访谈
2、设立心理__信箱,做好学生的心理__和心理训练工作
3、办好心理健康园黑板报
4、邀请专家对全校学生进行心理__知识讲座
5、在家教指导活动中,__专题讲座,让心理健康教育走进千家万户,使家校教育形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素质
6、积极发挥课堂主渠道作用,各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康教育第PAGE页共NUMPAGES页。