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文本内容:
语文组教研工作计划与语言教研组工作计划汇编语文组教研工作计划
一、指导思想:以学校工作计划为核心,以新《课标》为引领,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,围绕真实、有效的教研主题,以研促教,立足课堂,努力实现扎实、高效的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质
二、工作重点
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高
三、主要工作:
1、落实教学常规,提高教学效率本学期采用新教育本课框架,一年级为单位,分单元备课,要求教师要认真把握教材,研读教参,抓住重难点,结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,教案尽量达到适合同头课老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持个人精备+__讨论+个人修改的__备课制度对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,语文作业
一、二年级每学期不少于50次,作文每学期16次对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求
2、强化课改意识,改变教研形式本学期将继续努力探索课程__与提高教育质量相结合,促进两个发展即教师发展、学生发展首先,我们要研起来,一改往日的研课模式本学期,我们的教研活动要努力在实上下工夫,在新字上做文章,努力提高教师的业务能力本学期教研活动基本上采用集中与分散,__学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高全组教师的业务水平本学期继续采用同题异构的教研模式,同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课,同级老师再在一起研课,指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改,最后再上我们学校的教研课本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获同时,每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为
3、丰富教研活动,提高教研水平1教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动2继续加强新课程实施的研究着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学__,不搞花架子,做到真实、有效3鼓励教师开展教学反思语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范4坚持__学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味5重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作各年级要根据年级的教学实际,搞好教学测评,及时检测,及时考评另外,平时作业,要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特别要重视学生的写字与朗读的训练,把学生的写字与朗读列入到考查内容上来6开展课改研究活动一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划,本学期新教师、老教师每人上一节观摩课,共同学科的老师研讨,在活动中,要发挥学科带头人和骨干教师的作用
4.__各项活动和竞赛,创设展示才华的平台1举办读书节,进行读书竞赛活动每学期__学生读好三本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长2__课堂教学汇报课3各年级__学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等4作文兴趣小组加大力度开展__工作,培养写作苗子5撰写论文和教学案例,积极参加镇教育学会分会的评比活动6是社会调查活动鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动,走出校园,丰富孩子的课余生活
四、具体工作安排二月份
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划;
2、制定教学进度表
3、备课、学生作业月查三月份
1、常规教学;
2、认真上好教研课
3、备课、学生作业月查四月份
1、认真上好教研课;
2、__备课研讨;
3、期中考试质量分析;
4、备课笔记、学生作业月查五月份
1、优秀作业展评;
2、校园读书节活动
3、认真上好教研课
4、备课、学生作业月查六月份
1、备课、学生作业月查
2、上交各项资料;
3、期末测试语言教研组工作计划一.加强语言文字规范化建设,提高语言文字水平全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识,充分发挥语言文字工作__小组的作用,做到分工合作,齐抓共管,继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理,并做好文字材料的收集和归档工作,进一步规范推普工作,并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用积极开展《国家通用语言文字法》的学习,创设良好的__氛围,形成多方配合,齐抓共管的局面,使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来加强日常的深入化,做到语言文字工作常规化把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合在园__的指导下,有序实施推普计划,并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理语言文字工作与幼儿园日常工作紧密结合,建立相关用语用字的规章制度,做好文字材料的收集和归档工作,加强日常的检查,做到语言文字工作经常化,从而督促并提高用语用字的规范水平二.继续营造校园推普环境,加大语言文字宣传力度继续营造推普宣传氛围在幼儿园内设计宣传标语,并根据活动的进程及时更新,努力营造一个“人人说普通话,写规范字”的良好氛围各班充分利用好家园__栏,营造推普宣传氛围,做到家园__充分利用各种媒体宣传,如家园__栏、__、海教通___等,开展丰富多彩的师幼语言文字活动,提升语言文字规范化运用能力语言文字规范化使用工作,教师的榜样是关键每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远因此,我园将继续对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力进行培养和训练要求教师在日常活动中坚持使用普通话,通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣,借助园刊《家园直通车》向家长宣传推普知识结合__教育活动,教学行政和各课题组长及时深入课堂和教研活动中,将教师讲普通话、用规范字作为考察指标,纳入常规管理__教师开展“大家来找碴”找错纠错活动,查找并纠正园内外不规范的用字现象,对教育教学资料语言文字规范化进行检查含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查做好翠城园区迎接市一级幼儿园认定的工作,落实相关的工作任务充分利用幼儿园__,创设语言文字规范化使用专栏,使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化,提高工作效率同时还要求各班精心布置教室内部环境,提出规范用字要求,作为班级文化建设的重要内容和途径三.“漂流书香,__阅读”图书漂流活动继续开展喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题,如果父母帮助孩子从幼儿期开始喜欢读书,孩子上了学有一定识字量后,就可以自己__阅读大量书籍,获取更为丰富的知识,能自我约束,学习能力也会更强在本学期,我园将继续开展图书漂流活动,并准备新一轮的图书漂流卡的制作,让家长和孩子继续遨游在书的海洋里在学期末,我们将开展在此次图书漂流活动中的优秀读书心得的交流,同时,分园区评选年度“十佳图书小主人”、“十佳阅读之星”本学期图书漂流活动继续以班为单位进行,并拟在下一学年开始进行同级之间图书漂流四.每月工作安排二月份
(一)迎新年诗歌会,开展古诗、童谣和中华经典诵读活动
(二)启动新学期图书漂流活动
(三)筹备翠城园区市一级幼儿园认定工作文字资料三月份
(一)园内“大家来找碴”活动,寻找园内出现错别字的地方并加以改正
(二)分园区__幼儿参加“故事大王”讲故事比赛
(三)翠城园区迎接市一级幼儿园认定四月份
(一)规范用字、用语的检查
(二)教师“读书月”活动——读一本好书
(三)各班“图书漂流”读书心得__活动五月份
(一)“童心诵六一”童谣诵读活动
(二)开展读书感言卡片的活动,精选优秀作品进行展示
六、七月份
(一)评选“推普小标兵”
(二)__“交流阅读__,__阅读收获”的汇报会
(三)分园区评选图书漂流活动年度“十佳图书小主人”、“十佳阅读之星”
(四)语言文字工作总结九月份
(一)各班在每周阅读活动中安排十分钟“好书__会”
(二)启动新学期图书漂流活动十月份
(一)规范用字、用语的检查
(二)“小小翻译家”活动,请中大班孩子参与进行国语和粤语之间的翻译比赛十一月份
(一)教师“电影月”活动——看一部好电影
(二)分园区__幼儿参加诗歌朗诵比赛
十二、一月
(一)语言文字工作总结
(二)读书心得__活动——图书漂流,你我共享第PAGE页共NUMPAGES页。