还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
青岛版五四制一年级数学下册教学计划与青岛版五年级上学期数学教学计划汇编青岛版五四制一年级数学下册教学计划
1、引导学生通过观察情景图寻找数的信息认识一百以内的数恰当让学生体会用数表示
2、重视学具操作量的多少到数的大小中介体会一一对应的比较方法
3、帮助学生继续体会加、减法的意义算法多样化青岛版五四制一年级数学下册教学计划第一单元南极小客人来到南极100以内数的认识来到南极例2及自主练习信息窗二观察贼鸥一信息窗二观察贼鸥二南极小客人我学会了吗第二单元下雨了--学看钟表下雨了学看钟表综合练习课我学会了吗第三单元农夫与牧童农夫的一天方位牧童与牛认识图形综合练习课我学会了吗第四单元绿色行动信息窗一校园护绿校园护绿100以内数的减法不退位信息窗二保护环境两位数加一位数进位练习信息窗三绿色行动两位数减一位数退位练习绿色家园信息窗四100以内数的加减法的综合练习我学会了吗小熊做客实践活动奇妙的回形针
五、小小存钱罐信息窗一认识人民币人民币的认识练习课信息窗二人民币的计算人民币的认识练习课第六单元大海边大海边信息窗一大海边100以内数的加减练习大海边两位数减两位数大海边两位数的减法练习大海边两位数加减两位数的练习参观水族馆--100以内数的进位加法笔算两位数加两位数进位加法的练习课两位数减两位数退位减法两位数减两位数退位的减法的练习课两位数加减两位数进、退位的混合练习课大海边信息窗五大海边混合运算练习课大海边混合运算练习课大海边回顾整理一大海边回顾整理二大海边回顾整理三实践活动:小小信息员第七单元阿福的新衣信息窗一厘米的认识信息窗二厘米和米的关系综合练习课我学会了吗第八单元我们的鞋码课外实践我学会了吗第九单元儿童乐园中心板块对全册知识的回顾和整理左上角板块学看时间内容的回顾与整理左下角板块统计内容的回顾与整理一左下角板块统计二右上角板块厘米、米的认识右下角板块复习元、角、分方位与图形内容的回顾与整理数学教材分析本册教材分为九个单元:
1、由情景串引出问题串
2、构建开放型的具有一定思维跨度的板块式编排方式为教与学留有尽可能大的思维空间
3、把解决问题与数学基础知识基本技能的学习融为一个过程突出学生自己发现问题提出问题能力的培养
5、倡导探索合作交流式的新型学习方式本教材采用了小单元板块式设计强化基本教学思想方法的运用扩大教与学的空间教学目标:
1、引导学生通过观察情景图寻找数的信息认识一百以内的数恰当让学生体会用数表示
2、重视学具操作量的多少到数的大小中介体会一一对应的比较方法
3、帮助学生继续体会加、减法的意义算法多样化培养学生空间概念和判断能力
5、引导学生主动提问合作探究解决问题使学生学到解决问题的策略体验到探索的乐趣
6、培养学生对钟表问题的理解能力__数学问题与生活的__激发学生兴趣养成主动探索与合作交流的意识
7、认识人民币理解人民币之间换算关系理解人民币与人们生活的__
8、认识厘米和米理解米和厘米之间的换算关系能在生活中用到米和厘米能用数学知识解决生活中的问题教学重难点:重点:
1、培养学生的创新意识和实践能力注意扩充练习内容和形式重视渗透性的练习
2、加强练习切实提高口算能力鼓励学生使用我会算、我会看、我发现等自信的信息难点:
1、用活情景图在充分体验的基础上学习知识
2、注重实际操作尊重学生个性化学习真正体验数学好玩数学有用教学措施:充分利用多媒体教学尤其是实物展台的应用让知识更生动更形象进度安排:
一、南极小客人:9课时
二、下雨了:6课时
三、农夫与牧童:6课时
四、绿色行动:15课时
五、小小存钱罐:5课时
六、大海边:17课时
七、阿福的新衣:4课时
八、我们的鞋码:2课时
九、儿童乐园:5课时应注意的问题:
1、实现__目标促进学生全面发展
2、教学过程要体现活动性
3、注意培养学生的问题意识
4、尊重学生的个体差异是不同的学生在数学上得到不同的发展
5、教师应创造性的__、利用课程资源
6、实施多元化的评价采取措施:
1、由情境串引发出问题串
2、把解决问题与数学基础知识、基本技能融合在一起青岛版五年级上学期数学教学计划
一、基本情况分析本班现有学生42人,这群学生学习底子不够扎实,纪律性差,课堂思维懒惰,回答问题的积极性不高,反而课下能够疯打闹,课上不能专心听讲,作业书写不够认真
二、本学期达到的教学目标
1、使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算规则,比较熟练地计算分数加、减法(简单的能够口算)
2、使学生掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表__和体积
3、使学生理解分数乘法、除法的意义,掌握分数乘法除法的计算法则,比较熟练的计算分数乘除法(简单的能够口算)
4、学生会根据指定要求,设计游戏方案;游戏方案要公平、便于操作
5、使学生会进行分数四则混合运算
6、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比
7、能准确又简明地表示出物体的位置,能用“数对”表示位置
8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题,学会用方程解答应用题;能根据应有题的具体情况,灵活解答
9、让学生自主调查整理数据,会制作__条形统计图和__折线统计图
三、教学进度第一单元分数的加法和减法8课时左右第二单元长方体和正方体10课时左右综合应用有趣的溶解现象1课时第三单元分数乘法11课时左右第四单元可能性2课时第五单元分数除法10课时左右第六单元人体的奥妙——比6课时第七单元方向和位置6课时第八单元分数四则混合运算和应用题8课时第九单元爱护眼睛——统计4课时左右数学与生活1课时左右总复习机动
四、改进教学措施及教学中应注意的问题:
1、讲究教学方法,我认为教学是一门艺术,精心设计适合本课的教学方法,让每一堂课都深深吸引学生,调动他们的积极性,形成一种乐学好问的学习氛围并改掉以往教学满堂灌的方法,通过创设情景环境,让学生逐步参与教学过程,改变学生被动学习,被动接受知识的习惯每一堂课都要实行课堂__,把自__放给学生,让学生成为课堂教学中的主人,教师只是课堂教学的__者、引导者和合__,让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长
2、转变教学观念,顺应__潮流教学中,注意书本知识与实际生活紧密__,让学生明白数学来源于生活,而又服务于生活,在课堂上,创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际__在一起,让学生体验到学习数学在现实生活中的价值,贯彻“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上都能得到不同的发展”的教学方针培养学生灵活敏捷的思维和严谨的学习态度,让学生会提出问题,分析问题,解决问题,从而达到会学习,促进学生的全面发展
3、以发展的眼光爱戴后进生有这样一句__语不要以为平静的不懂得__;渺小的不懂得伟大……理解、信任能融化心灵的冰川世界上没有一层不变的东西,何况是每一个有思想有血肉的人所以我会努力挖掘每一位后进生的潜力,让他们不掉队第PAGE页共NUMPAGES页。