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文本内容:
青岛版小学科学三年级下册教学计划与青岛版小学科学五年级上册教学计划汇编青岛版小学科学三年级下册教学计划
一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础
二、教学目标
1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;
2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;
3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展
三、学生情况分析
1、整体学习状况三年级现有一个教学班,经过一个学期的学习,学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、学习习惯较差习惯于死学硬记死板知识,喜欢或习惯于被老师和家长牵着走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差
2、已有知识、经验学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感
3、儿童心理分析在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣
四、教材分析
1、全册内容情况本册是科学教材的第二册全册教材包括了游戏里的科学、我们周围的空气、我们吃什么、阳光与生活、电的本领5个单元,教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣,帮助他们体验科学课程学__点,引导他们尝试性地进行科学探究活动,学习一些清晰的科学知识和技能
2、各单元内容和课时情况第一单元游戏里的科学共7课时,具体包括小车的运动(1课时),玩滑梯的启示(1课时),跷跷板(1课时),简易天平(1课时)弹簧的学问(1课时),有趣的磁铁(2课时)第二单元我们周围的空气共6课时,具体包括空气在哪里(1课时),热气球上升的秘密(1课时),充气玩具的科学(1课时)钢笔吸水的奥秘(1课时)放__(2课时)第三单元我们吃什么共2课时,具体包括我们的食物(1课时),食物与营养(1课时)食物与营养(1课时)饮食与健康(1课时)我是小厨师(1课时)第四单元阳光与生活共5课时,具体包括太阳和影子(1课时),玩镜子(1课时),潜望镜的秘密(1课时),谁热的块(1课时),太阳能热水器(1课时)第五单元电的本领共2课时,具体包括灯泡亮了(1课时),;哪里用到电(1课时)谁的本领大(1课时)安全用电(1课时)
3、教学重点重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养小学生的科学素养
4、教学难点通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力特别是实验中控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设青岛版小学科学三年级下册教学计划
五、基本措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学__点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
8、给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维__,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术;
10、__指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学
六、主要教学活动类型搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想
七、主要导学方法探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法
八、教学进度表周次教材内容
11、小车的运动
2、玩滑梯的启示
23、跷跷板
4、简易天平
35、弹簧的学问
46、有趣的磁铁
57、空气在哪里
8、热气球上升的秘密
69、充气玩具里的科学
710、钢笔吸水的奥秘
811、放__
912、我们的食物
13、食物与营养
1014、饮食与健康
1115、我是小厨师
1216、太阳和影子
1317、晚镜子
18、潜望镜的秘密
1419、谁热的快
1520、太阳能热水器
1621、灯泡亮了
22、哪里用到电
1723、谁的本领大
24、安全用电青岛版小学科学五年级上册教学计划一学生情况分析我校五年级共一个班36人,他们经过三年的科学学习,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了一定的探究能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,__他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去二教学目标
(一)情感态度与价值观重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互__,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,如微生物世界、简单机械等;认识事物的相互__,如病毒与生命健康、简单机械与运动等进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化训练增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去
(二)知识目标
1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类了解骨骼、肌肉及其作用;了解人体的消化、呼吸、血液循环的过程;能认识到养成良好生活习惯的重要性;意识到个人对身体健康负有责任能积极参加锻炼,注重个人保健;了解人类需要那些营养及其来源,懂得营养合理全面的重要性;了解动植物之间的信息传递方式及特点;知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用,使人体生命活动的总指挥部
3.了解光的直线传播现象;了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线;人光可以改变我们的生活;知道光是颜色的,了解日光的色散现象;了解光的三原色、光的合成;做调色游戏;了解光与我们生活的关系及光的污染与防治;知道声音是由物体振动产生的,能区分声音的大小和高低;知道声音要通过物质传播到达人的耳朵;能区分乐音与噪音,了解噪音的危害和防止方法
4.知道水能溶解一些物质;知道物质的变化有两大类,一类仅仅是形态变化,另一类会产生新的物质;了解物质的变化有的可逆,有的不可逆
5.知道利用机械可以提高工作效率,了解一些简单机械,如斜面、杠杆、齿轮、滑轮的使用;能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置,并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系;知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢
(三)能力培养
1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论培养学生分析、采集和整理信息的能力比如会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料
3.培养学生能利用简单的工具,器材做简单的观察,并做记录;能做控制变量的简单探究性实验
4.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划
5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能对研究过程和结果与他人交换意见
三、教材分析本册___以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《认识自己》、《光与声》、《物质的变化》、《机械与运动》、《研究与实践》六个单元以学生的生活经验为主要线索,以生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动、人体的生理机能等为主要内容展开科学探究活动,将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机地整合促使学生在事物宏观的外部表象与微观的内部特征之间建立__,进行以逻辑推理为主的思维技能训练借助学生不断丰富的间接生活经验,切入到科学探究活动之中《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始,认识一些微生物,从微观处揭示生命世界的奥秘,__生命世界的多姿多彩将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来,理解自然事物的变化是相互__的《认识自己》单元从我们的身体切入到人体生理的研究,通过观察、实验、比较、收集和整理信息等手段,探究人体生理的奥秘,让学生了解肌肉和骨骼、人体消化、呼吸和血液循环、神经和信息传递,懂得人体器官卫生保健的重要性,从信息传递的角度来认识生物之间的相互关系,认识人类复杂的信息传递系统和多种多样的传递方式,逐步意识到要珍惜生命,养成良好的生活习惯《光与声》单元通过认识光源及光的传播、阳光的分解与合成、探究彩虹的成因、阳光与颜色、声音的产生与传播等探究活动,引导学生对阳光、声音有一个完整、清晰、系统的认识《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上,对物质的多样变化进行观察、实验,用辨证和__的观点看待物质的变化《机械与运动》单元引导学生研究生活中最常见的简单机械所蕴含的科学道理,认识机械在生产生活中的重要作用,从而延伸到物质的运动,通过对运动与静止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动,理解静止与运动相对性的道理,培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题,使科学教育与人文教育有机地结合起来青岛版小学科学五年级上册教学计划《研究与实践》单元选择霉变和考察家乡的水域两个研究专题霉变专题借助对物质发霉条件的探究,认识真菌,了解真菌与人们生活的关系考察家乡的水域专题以水是生命之源单元为依托,主要进行有关家乡水域状况的调查研究活动,从考察的角度切入研究进程给学生亲身体验的时间和空间,在经历实地考察研究的基础上,获得第一手证据使学生从考察研究活动中认识到科学技术会给人类与社会发展带来好处,同时也产生了负面影响,意识到人与自然要和谐相处,培养学生的问题意识和研究能力
四、教学重点难点重点本册___的编排从探究对象上看,重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互__,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,如微生物世界、简单机械等;认识事物的相互__,如病毒与生命健康、简单机械与运动等探究水平较前几册___有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,如根据发霉馒头的外部表象,推测产生变化的原因,力求在事物的表面特征与内部变化之间建立__难点使学生形成科学的自然观,学会用__的观点和思维方式认识问题探究逐步加深,螺旋上升更加明显
五、基本教学措施本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解解释与模型是五年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练在教学中采用先进的电教手段来辅助教学利用现有的信息技术知识,根据教材特点,制作一些课件,借助课件的动画效果、彩色__,激发学生的学习兴趣,分解教材中的重点难点,使学生易于接受在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生的三动能力,即动手、动口、动脑在教学中要面向全体学生,因材施教,针对学生的个体差异,做到层次教学,使学生在学会知识的同时,能够从中理解学习的意义,掌握一定的学习方法,使大部分学生从要我学变成我要学主要教学活动类型搜集信息现场考察自然状态下的观察与实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想
七、主要导学方法探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法青岛版小学科学五年级上册教学计划八.各单元、各课课时安排第一单元微小的生物l.病毒1课时细菌1课时
3.真菌1课时第二单元认识自已
4.我们的身体1课时
5.我们的呼吸1课时
6.心脏和血管
7.食物到哪里去了1课时
8.食物与营养1课时
9.脑与神经1课时第三单元光和声
10.奇妙的镜子1课时
11.认识光1课时1彩虹的秘密1课时13声音的产生1课时14.谁能传播声音1课时第四单元物质的变化
15.水变咸了1课时
16.蜡烛的变化1课时
17.食盐和水泥1课时18.铁生锈1课时第五单元机械与运动
19.斜面1课时
20.杠杆1课时21滑轮1课时2齿轮1课时
23.静止与运动1课时
24.距离和时间1课时研究与实践
1.霉变1课时考察家乡的水域1课时总课时26课时九.教学进度第PAGE页共NUMPAGES页。