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文本内容:
2019-2020年八年级语文下册第四单元第18课吆喝学讲预案(新版)新人教版
一、自主先学
1.文学常识填空《吆喝》作者,蒙族,原名萧炳乾,北京人,1910年1月27日生,著名记者、作家、杰出的文学翻译家早年毕业于燕京大学曾任《大公报》编辑、记者,伦敦大学讲师,《大公报》驻英特派员他还是是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者,又是唯一在大陆落叶归根者代表作长篇小说《梦之谷》、译著《好兵帅克》晚年曾将《》翻译出来,成为对中国读者的一大贡献2.给加点字注音隔阂()吆喝(秫秸()馄饨()铁铉()招徕()囿()佐料()
3.掌握词义
(1)囿 于:
(2)隔 阂:
(3)伶 俐:
(4)随机应变:
(5)凄 厉:
(6)卖 弄:
(7)晶 莹:
(8)可 人:
(9)油嘴滑舌:
(10)城 厢4.熟读课文思考
(1)课文主要写了哪儿的吆喝声?
(2)文中有很多承接性的句子,你能找到吗?
(3)通过这些承接性句子,看看作者如何安排本文的写作思路的?
二、合作助学
1.作者介绍了北京的哪些吆喝声?是按照怎样的顺序来介绍的?
2.他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?
三、检测促学
①叫卖实际上就是一种口头广告,所以也得变着法儿吸引顾客比如卖一种用秫秸秆制成的玩具,就吆喝“小玩艺儿赛活的”有的吆喝告诉你制作的过程,如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食,就介绍得十分全面“蒸而又炸呀,油儿又白搭面的包儿来,西葫芦的馅儿啊,蒸而又炸”也有简单些的,如“卤煮喂,炸豆腐哟”有的借甲物形容乙物,如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人,“就剩两挂啦”,其实,他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子
②有的小贩吆喝起来声音细而高,有的低而深沉我怕听那种忽高忽低的也许由于小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的”(拐卖儿童的),我特别害怕他先尖声尖气地喊一声“一包糖来”,然后放低至少八度,来一气“荷叶糕”这么叫法的还有个卖荞麦皮的有一回他在我身后“哟”了一声,把我吓了个马趴等我站起身来,他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶”1.概括这两段的主要内容2.第
①段中介绍了哪几种叫卖的方法?第
②段中写了几种吆喝的声调?3.为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴?这一定是夸张吗?4.文中的吆喝声都带有浓郁的____________特色5.体会一下,作者介绍这些吆喝声时,流露出怎样的思想感情?6.在你的家乡,你听到过哪些吆喝?请写下一两种
四、反思悟学通过比较,归纳语言特点下列两个句子,说说哪句的表达效果更好,为什么?(甲)只要兜里还有钱,一听到卖烤白薯的声音,就买一块一路上既可以取暖,到学校还可以拿来吃(乙)只要兜里还有个制钱,一听“烤白薯呀真热乎”,就非买一块不可一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖,到学校还可以拿出来大嚼一通。