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英语教学计划多篇与英语教师2018春季学期工作计划汇编英语教学计划七年级上英语教学计划新的学期新的开始为了更好的提高学生的英语语言综合运用能力为了使学生的英语成绩有大的提高特对本学期的英语教学工作计划制定如下:
一、所教班级学生基本情况分析:经过六年级一年的英语学习学生对英语有了初步的了解并且大部分学生的六年级英语成绩都还不错.但是仍有一部分学生英语成绩较差对英语有轻微的厌学倾向最突出的是懒于开口说懒于记单词.整体来说学生的听力未能得到充分的练习学生发音基本可以但英语表达能力较差简单的写作还不够好.
二、本学期指导思想:鉴于所教班级英语情况在本学期的教学中坚持以下理念的应用:
1.面向全体学生__每个学生的情感激发他们学习英语的兴趣帮助他们尤其是差生建立学习的成就感和自信心培养创新精神;
2.整体设计目标体现灵活开放目标设计以学生技能语言知识情感态度学习策略和文化意识的发展为基础;
3.突出学生主体尊重个体差异;
4.采用活动途径倡导体验参与;
5.注重过程评价促进学生能力发展总之让各层次的学生英语能力都有提高.
三、教学重难点:
1.单词容量大让每个学生准确掌握大纲所要求的全部单词是重点也是难点;
2.交际用语及基本的语法和写作;
3.听力是重点也是难点.
四、具体措施:
1.认真贯彻早读制度早读内容明确化并加强监督保证早读效果.
2.根据音标集中识词然后分话题强化练习.
3.坚持课本上的对话及课文必背并落实所背情况.
4.加强对学生学习策略的指导注重尖子生的培养.
5.对后进生进行专门__布置单独的作业让他们在小进步小转变中体味学习的快乐树立学习的自信尽快成长起来.
6.多和同组老师进行探讨合适的英语教学方法尤其是对重难点的讲解上.第二篇五年级英语上教学计划XX年度下期教学计划小学英语五年级上册教学计划何世荣
一、指导思想小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养良好的发音,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法
二、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语,有一定的英语基础儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲.
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好__、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动
四、教材分析本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应(totalphysicalresponse)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个部分第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童五教学方法建议1词汇教学(let’slearn)let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的与前四册不同的是,从五年级上册开始,let’slearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词在交际中教学单词教师应力求在语言交流中教单词,用旧词__新的语言,融会语言和词汇的教学不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记,要把它放到具体的对话(句子)中学习2.对话教学(let’stalkpairworkgroupwork)本册教材浓缩了原有的情景会话,更突出了目标句型为给学生提供灵活运用语言的机会,这部分还提供可替换的内容为此,教师应做相应的调整
3、阅读理解教学(readandwrite)这部分的教学目标是读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动
4、__训练(pronunciation)这一册partc中pronunciation很重要,不能省略教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音,而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则在学生掌握后,鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词,从而增加学生学习__的成就感,培养他们自主学习的能力.
六、教学进度unit1mynewteacher6课时unit2mydaysoftheweek6课时unit3what’syourfavouritefood6课时recycleone3课时unit4whatcanyoudo6课时unit5mynewroom6课时unit6inanaturepark6课时recycletwo3课时XX、9第三篇九年级英语教学计划九年级英语教学计划——程明一教学目标通过训练学生的听、说、读、写,使学生掌握最基本的语言知识和语言技能,从而培养学生初步运用英语进行交际的能力;寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础以教材为载体,密切结合教材,在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能,从而激发学生主动学习英语的兴趣,提高学生的记忆、观察、思维及想象能力,为学生的终身学习奠定基础二学情分析我任教九年级二班英语从整体情况来看,一部分学生英语基础较差,兴趣不高,甚至有部分学生每次考试成绩都在年级的后面,所以在课堂教学时,出现有学生不守课堂规则,不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象,难以形成英语学习氛围有少部分学生基础较好,自制能力较强,能认真听课,按老师要求完成各项任务总的来说,这个班的英语教学具有挑战性,需要耗费不少时间和精力三教材分析九年级英语是人民教育出版社出版的新目标(九年级全一册),教材编排有以下目的
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础
2.使学生明确学习英语的目的性,
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力四课时安排本书共15个单元依据本学期的教学进度,本学期具体安排如下每周上一个单元,第一学期期末考试前上10个单元,其余的第二学期4月10号以前完成新课第一学期主要还是基础部分的学习,到第二学期还是要转向复习、巩固、应考方面;因此教学进度和课时安排上较非毕业班有大的调整大致的计划是在完成教学进度的好同时,第一学期进行除期中考试、期末考试外的两次质量检测,第二学期三次,在六月初进行一次模拟考试具体安排视教学情况而定五教学措施
1、依据学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力
4、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响九年级的英语教学工作十分关键,而九
(2)班的英语底子薄,兴趣不高,在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时,要进行分层次教学对于好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好学生成绩更上一层楼;对于学困生要因势利导,因材施教,使一部分学困生在原有的基础上有所提高让更多的学生能考上高一级的学校继续学习是这一学年教学的主要目的第四篇九年级上英语教学计划XX年九年级上学期英语教学计划长江中学王二小
一、指导思想
1、__每个学生的发展,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐;
3、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野
二、学生情况分析我所教的两个班级的英语基础知识很薄弱,语法知识还需要加强学习学生总体的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃这给教学带来不少困难针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣此外,相当大一部分学生还存大书写上的问题,在平日里没养成良好的书写习惯,对课堂上做笔记不重视,字迹马虎、潦草学生整体的惰性还很强,没有形成良好的学习氛围,自觉性很差等问题
三、教材分析九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际本册书将学习的一些语法知识点有被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量
(一)教学目的
1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能,以及培养初步使用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础
2.使学生明确学习英语的目的性,
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力
(二)具体目标
1.语言技能听
1、能听懂课文大致内容;
2、能抓住简单语段中的观点;说
1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
2、能经过准备就一般话题作短暂表达
3、恰当理解和表达道歉和应答,忠告等交际功能;读
1、能理解阅读材料中不同的观点和态度;
2、能识别不同文体的特征;
3、能通过分析句子结构理解难句和长句;写
1、能简单写出连贯且结构较完整的句子,
2、能默写课文;
3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
2.语言知识__
1、逐步做到__、语调自然、得体;
2、根据__辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句词汇
1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念等;
2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配语法
1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;
2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;
3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;
4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地__信息
1.500个左右生词,和200多个短语
5.语法知识点
①现在完成时
②虚拟语气
③动词不定式
④规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词
⑤主动语态与被动语态
⑥过去将来时
⑦过去完成时课时安排
四、教学具体措施
1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣
2、重视课堂教学质量,认真钻研教材和课标,利用备课组的__智慧精心备课,明确每堂课的基础内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,充分利用多媒体教学设备,加强直观教学在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等,提高课堂教学效率,提高学生英语交际能力
3、课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反馈信息,以利于改进教学中存在的问题和不足加强个别__与答疑,做好培优补差
4、充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获
5、充分备课,重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力
6、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和__他们积极参与有意识培养学生听力、表述、朗读、书写能力,学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务的同时培养了学生综合语言运用的能力
7、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,每次严格抽查保证学生晨读的效果
8、坚持话题测试、单元测试形成评价,以对英语学习实行量化制度;让进步的学生体会到成就感,让__的同学找出差距,培养学生健康向上的人格和竞争意识
9、重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知到未知,循序渐进,点面结合,逐步扩展,循环往现,以加深影响XX年8月20日第五篇三册英语教学计划三册英语教学计划
一、教学现状分析学会学习和发展是素质教育的要求英语是中小学阶段的一门重要学科,而中小学阶段的教育属基础教育基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础,从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质
二、教材分析三册教材共同分为11个模块,内含一个期末分析模块,每个模块分两个单元一般的,第一单元呈现要学习的语言内容,第二单元提供任务型练习,包括一首歌谣或小诗歌谣和小诗的学习目的有三,一是培养学生的语感和节奏感,二是提高学生发音准确性三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化不常用单词不要求掌握本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情,如何询问和说明能力,如何获得允许,如何谈论体育比赛和旅行等活动,如何表达数字13-20以及12个月份对语法不要求讲解,更不要求学生掌握,只要求学会初步运用
三、教学目标通过学习本册教材使学生
1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性
2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际,如问候他人,家庭和朋友的简单消息
3、能参加运用英语__和开展的日常课堂教学和生活游戏,及其它课内外活动4.能听懂简单的指令并作出适当的反应,能读懂简单的配图小故事,进行口头描述,唱一些英语歌曲,背一些小诗和歌谣
5、养成良好的学习英语的基本方法;形成英语学习的自觉性,和通过英语学习,获得更多知识的求知欲6.养成良好的文明行为习惯,掌握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素质7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好,以及外___一般风俗习惯
四、提高教学质量的措施
1、创造良好的学习气氛;
2、在课堂上尽量的使用英语,适当使用汉语;
3、合理确定教学要求不要求学生自由地说出课文所有内容,甚至不要求能自由地朗读课文
4、纠正控制性错误,不纠正非控制性错误
5、利用录音磁带、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸、电视教学片等
五、教学进度第一周:module1numbers第二周:module2directions第三周:module3activities第四周:module4inthepark第五周:module5food第六周:module6abilities第七周:middlereview第八周:module7travel第九周:module8sportsday第十周:module9happybirthday第十一周:module10themonths第十二周:reviewmodule第十三周:reviewmodule第十四周:reviewmodule第十五周:reviewmodule第十六周:reviewmodule英语教师2018春季学期工作计划
一、教学工作的计划
1、指导思想以《新课程标准》为依据,全面贯彻党的教育方针,更新教育理念,树立正确的课程观、教学观,积极推进素质教育以《新课程标准》为准则,研究教学方法,继续利用多种辅助教学手段,培养学生能力,提高教学效率
2、学生情况分析学生的基本情况是学生的学习习惯一直不好,____较严重成绩较好的学生学习积极性较高,学习兴趣较浓但个别优生缺乏进取心,在听力、写作和阅读的部分题上,需要进一步加强成绩__的学生学习态度不够端正,学习习惯有待进一步提高上学期班平均及格率基本达到学校的要求,但总体情况____学生在学习方法和综合运用知识能力方面还有待大力加强因此如何培养学生的英语学习素质,依然是本学期的一项重要任务
3、教学目的要求1)知识传授围绕任务型教学,融会话题,交际功能和语言结构进行教学2)能力培养在完成基础知识巩固的基础上,逐步拓展、延伸知识,培养学生实际应用语言的能力、阅读能力和写作能力加强自主学习3)思想教育在教学中培养学生热爱祖国文化,认识祖国传统文化,认真学习的态度4.教学内容1500个左右生词及200多个短语2学习下列话题
①北京__
②世界人口
③希望工程
④社会环境
⑤英美语言
⑥科学天地3)语法
①现在完成时
②动词不定式
③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词
④主动语态与被动语态
⑤宾定从句4教材重难点a)教学重点各单元语言目标、话题和语法b)教学难点现在完成时和被动语态,词汇教学5.教学方法形式交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法6.教学措施1.加强单词检测
2.培养学生听力3.注重课堂教学4.扩大学生阅读量
5.多角度的提高学生的学习兴趣和信心6.进一步改进学生的学习方法和学习习惯,提高其学习能力
二、教学研究的计划1.如何提高各层次学生的学习成绩a类学生课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大b类学生加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题c类学生教学中多关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性另对他们要求严格,但要求不过高2.如何利用多种辅助教学手段优化教学1)呈现形象教具(实物、自我演示等)2)使用可视资料(__、单词卡片、教学挂图等)3)精选适用教材(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)3.如何开展形式多样的课外活动1)培优补差(分层教学)2)指导学生阅读有关英语报刊__(《英语周报》《学英语》等)3)收看有关英语学习的电视节目cctv-10希望英语栏目等4)开展多项英语活动(譬如设英语角、唱英文歌、看英文影片等)此外,本人将积极编写适合各层次学生的练习;撰写教育教学论文,争取本学期内发表一篇质量较高的论文每周利用教研和备课活动一起研究一个课题同时,积极参与校内外听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断提高自己
三、继续教育的计划博览群书,培养更广泛的兴趣爱好平时多__有关教育教学的文章,自订__,多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液,从而提高自身理论知识及操作能力同时,面对新课改,积极进取,不断更新教育教学的理念,以新课改的思想指导自己的教学只要有校外或远程教育培训的机会,本人一定积极参与,并做到学习、实践、反思、提高,努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化第PAGE页共NUMPAGES页。