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文本内容:
鄂教版二年级《品德与生活》教学计划与鄂教版品德与社会小学五年级下册教学计划汇编鄂教版二年级《品德与生活》教学计划
一、教材分析鄂教版《品德与生活》二年级上册教材是今年第一次使用,本册教材编排遵循的是生活的逻辑与儿童生活密切__的德育,才能引起孩子的共鸣,深入孩子的心灵,激发孩子学习探讨的渴望和积极性,才能提高德育的实效,让孩子终生受益教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题在生活__的选取上
(1)注意普通的生活__为主,兼顾非日常的生活__如我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通____编排的而课文我的生日、___的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活__编排的,然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近,意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活__,对学生进行爱国主义教育
(2)注意学生生活圈的逐渐扩展在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与__、儿童与国家(___的生日)另外在教材中儿童能__到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起,综合性和趣味性都很强
(3)注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育如本册教材的第三单元动手动脑更聪明我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育,为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础
(4)教材营造的文化是儿童文化,具有较强的综合性和活动性
二、教学目标第一单元生日的祝福,4个主题活动以生日为线索,引导儿童通过__我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆___诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日,激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感,增强做一名少先队员的光荣感和使命感第二单元美丽的秋天,4个主题活动带着儿童一起走进金秋,去__景色之美,__收获之乐孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中,与秋天零距离地去认识自然、探究自然和科学的奥秘,让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情,是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里第三单元动手动脑更聪明,3个主题活动带着学生走进聪明屋,打开思维的天窗,展开丰富的想象,在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中,让孩子们去尝试创造、美化生活本单元旨在发展儿童的创造性和动手能力,培养他们用自己的聪明才智去发现问题、解决问题的探究欲望和创新精神,帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢乐第四单元你好,人类的朋友,4个主题活动带头学生走进动、植物王国中,使学生知道所有的动物、植物和我们人类一样,都是地球妈妈的孩子这些可爱的动物、美丽的植物与人类生活在一起,是人类亲密的朋友
三、教学重点第一单元生日的祝福1、能看到自己在__中的进步变化,愿意朝着新的目标不断进步2、喜欢__生活,能认真完成__交给的任务感谢家人、老师和同学对自己的帮助3、知道国庆节的意义,为自己是___的一员而感到自豪和光荣4、了解红领巾的意义,敬佩__英雄和少年英雄并能用红领巾激励自己不断进步第二单元美丽的秋天1、__大自然的美,初步了解季节变化的特点,人和自然的关系,知道爱惜劳动成果2、了解一些中秋节的习俗以及与月亮有关的知道,培养科学探究的兴趣3、了解秋季运动会的常识,培养基本的班级荣誉感和文明行为4、知道秋天的一些保健常识第三单元动手动脑更聪明1、掌握一些游戏玩法的小窍门2、会发现生活中的小问题,并能找到问题的答案3、有应付挑战的勇气,能浓度具有挑战性的活动4、面对学习与生活中的困难愿意想办法解决,不气馁第四单元你好,人类的朋友1、爱护花草树木和动物,培养与动植物和谐共处的环境意识2、对生活中常见的自然现象有探究的兴趣3、4、关心周围的环境,为保护周围的环境做力所能及的事
四、教学难点第一单元生日的祝福1、__生活中,能与他人合作、交流、____、想法和活动成果2、能体会到在自己的成长过程中,家人和老师等都给予了关爱,初步学会感恩3、热爱祖国;尊敬__、国徽,会唱国歌,崇敬人民英雄,为自己是中国人感到自豪4、增强做一名少先队员的光荣感和使命感,愿意在红领巾的激励下不断进步第二单元美丽的秋天1、观察秋天的季节特征,激发学生观察自然、探索自然的兴趣2、了解一些秋天的节日习俗,热爱祖国的传统文化3、体验运动会的喜悦,愿意与别人__快乐4、掌握一些基本的秋天保健常识第三单元动手动脑更聪明1、动脑筋、有创意地掌握玩中的小窍门,学习探究的方法2、能够面对生活中的问题,并找到解决问题的方法3、应用多种办法收集问题资料,并进行简单的整理和解析
4、有应付挑战的勇气,能浓度具有挑战性的活动第四单元你好,人类的朋友1、培养学生初步的环境保护意识2、从爱护动物出发,对学生进行爱的教育3、懂得关心动植物是关心人类自己
五、学情分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程他具有生活性、(遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切__儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活)开放性(面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造性)活动性、(课程呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动)等基本特性活动是教和学共同的中介二年级的学生对社会的认知还非常肤浅,要求教师利用活动引导学生热爱生活,学会做人
六、教学措施
1、全面把握课程目标教学过程中全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习鄂教版二年级《品德与生活》教学计划惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标
2、丰富学生的生活经验学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经初步形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力因此,在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观
3、引导学生自主学习儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的为此,教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、__者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学__形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实__,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论
4、充实教学内容___是一种活性因子,它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的__,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活__起来教学内容可以从___扩展到学生的整个生活空间,包括社会生活中对儿童发展有意义的题材,把教学内容与本地区实际有机__起来;同时__社会新的发展和变化,及时丰富、充实课程内容,增进课程内容的现实性和亲近感
5、拓展教学空间教学要面向学生的生活实际,加强课程内容与学生生活实际的密切__,教学空间不局限于学校和课堂,应创设条件尽可能向社会延伸为此,鼓励教师积极地__和利用地方和本校的各种课程资源,以满足学生不同学习方式的需要创造条件让学生积极参与社会实践,体验社会生活,在理解和感悟中受到教育,获得经验,逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力
6、加强道德行为的教育品德课进行__其初衷很重要的一点,就是要改进和加强品德教育,要增强品德教育的针对性和实效性,课标也以培养品德良好的儿童和促进学生良好品德形成为目标《品德与生活》课的品德教育不是有关道德的知识或道德方面的观念,而是要培养学生的道德行为,引导他们形成健全的人格所以我们在教学中要注意强化学生道德行为习惯的训练;加强情感教学,充分利用情感的推动作用,促进学生认知的内化和良好行为的形成;注重教材的螺旋重复,使学生在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化,良好行为习惯得到养成
7、提倡生活化的评价《品德与生活》课标明确提出了人性化、生活化的评价评价应是人与人互动交流的过程,可以成为教师、学生甚至家长共同积极参与的交互活动评价本身也应具有教育意义,发挥教育功能,学生在学习生活中的一言一行都可以是评价的一部分,利用评价对学生的成就进行鼓励,对不足提出改进的建议,保证课程目标的实现
七、教学进度表略鄂教版品德与社会小学五年级下册教学计划
一、学生情况简析五年级总共2个班,共90名学生在上学期的期末统一考试中,品社成绩普遍较好但也反映出了一些容忽视的问题,学生虽然掌握的基础知识比较牢固,但有些综合应用、实践性较强的知识知道的少,同学们发现问题、解决问题的能力不强在过去的教学中只知道在课堂中学品社,没有让学生真正走向生活、走向社会,__大千世界的丰富多彩,这是我们教学中存在的弊端,今后的教学工作中必须克服
二、教材总体分析《品德与社会》是九年义务教育课程开设的一门综合性课程,《品德与社会》应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养,要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识,给学生留有一定的空间去发现问题,解决问题本册教材编写追求的基本理念是
1.道德教育存在于儿童的全部生活中,让道德培养回归生活__学生的现实生活,促进学生在发展中生活
3.选取有教育意义的教育内容,引导学生生活
4.追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一
5.体现课程标准的综合性、社会性、生活性,倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习本册教材共有四个单元第一单元是奏响我们共同成长的__,第二单元我在民族大家庭里;第三单元不屈不饶的中国人;第四单元日益富强的中国人
三、教学目标情感态度目标
1.养成自觉讲规则,遵守公共秩序的态度养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质
3.初步形成__、法制观念,做到守法自律
4.热爱生活,__生活的快乐
5.学会用法律来维护自己的合法权益用法律保护自己,约束自己的行为
6.养成自尊自主、乐观向上的生活态度
7.健康成长,远离诱惑,形成优良的道德品质和良好的心理素质
8.了解水陆交通及__的光辉历程,及给人们提供的方便能力目标
1.能与他人平等的交流与合作,学___的参与探究活动学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择
3.养成搜集、整理和运用社会信息的能力,能够运用简单的学习工具探究和说明问题
4.学会用法律来维护自己的合法权益用法律保护自己,约束自己的行为
5.健康成长,远离诱惑,形成优良的道德品质和良好的心理素质
6.树立法制观念,培养学法、守法、用法的意识鄂教版品德与社会小学五年级下册教学计划知识目标
1.初步理解个体与群体的互动关系初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义
3.知道科技对人类生存与发展的重要影响
4.知道我国的一些法律法规,了解法庭审判的基本程序
5.知道我们生活中的一些危害健康的东西,用积极的心态促进自己健康成长
6.知道生活中的许多规则能给社会带来秩序与公平、安全与信任
7.知道诚信是做人之本,从小做一个诚实守信的人
8.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系
9.初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义
四、方法与措施
1.全面把握课程目标,帮助学生全面提高丰富学生的生活经验,形成符合社会规范的价值观
3.引导学生自主学习,提高学习兴趣
4.充实教学内容,__丰富生活
五、课时安排《品德与社会》五年级下册教学进度表第PAGE页共NUMPAGES页。