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高一语文下学期工作计划范文与高一语文备课组工作计划范文汇编高一语文下学期工作计划范文XX高一语文下学期工作计划一俗话说的好,好的计划是成功的一半,每一个新学期的开始,教师的教学工作计划需要提前制定好,这样对教学工作非常有帮助下面是高一语文下学期教师教学工作计划,供广大的教师参考,教师可以根据自己的实际情况而定
一、使用教材
1、《普通高中课程标准实验___语文》必修3人民教育出版社
2、《普通高中课程标准实验___语文》必修4人民教育出版社
二、学情分析经过高一上学期的磨合,学生基本适应高中阶段的语文学习大多数同学摆脱了初中时段机械地、死记硬背地学习语文的思维定势,大体上能感觉到高中语文学习与以往有所不同,懂得了主动学习、主动选择和确定学习内容,最起码有了这种认识、这种欲望了在上学期期中考试中,许多学生摸不着头脑,从不知考什么中反映出不知学什么,很迷茫到期末考试时,大多数同学知道高中语文学什么,以及怎么学了当然,迷惘的同学也还有不少这需要我们进一步激发和引导他们学习语文
三、教材分析本学期学习普通高中课程标准实验___语文必修3和必修4两本书的内容必修3的“阅读鉴赏”部分所选的课文既有古代诗歌散文名篇,也有中外小说和科普科幻作品四个单元分别是人物与环境小说一,__与共鸣唐宋诗,质疑解难古代议论散文,启迪与想象科普科幻作品“表达交流”中的写作部分主要训练一般议论文的写作,写作专题分别是多思善想——学习选取立论的角度;学会宽容——学习选择和使用论据;善待生命——学习论证;爱的奉献——学习议论中的记叙口语交际专题为议论“__探究”设计的专题为交际中的语言运用;文字作品的个性化解读;语文学习的自我评价“名著导读”介绍《红楼梦》和《高老头》必修4的“阅读鉴赏”部分所选的课文,有中外戏剧,宋元词曲,古代人物传记及社会科学论文四个单元分别是性格与冲突中外戏剧,情思与意境宋元词曲,理清思路社会科学论文、随笔,知人论世古代人物传记“表达交际”中的写作部分主要训练议论文的写作,写作专题分别是解读时间——学习横向展开议论;发现幸福——学习纵向展开议论;确立自信——学习反驳;善于思辨——学习辩证分析口语交际专题为辩论“树立探究”设计的专题为逻辑和语文学习,走近文学__、影视文化“名著导读”介绍莎士比亚戏剧和朱光潜的《谈美》
四、教学目标和要求拟在期中考试前完成必修3内容的学习,其中安排3次写作训练,2次月考或单元测试;期中考试后完成必修4内容的学习,其中安排3次写作训练,1——2次月考或单元测试教学中要求做到
1、依据新课标,结合学生的实际情况,采用灵活多样的教学模式,力求获得最佳的教学效果
2、认真钻研、领会新教材和新大纲,提高课堂效益,向45分钟要质量
3、本学期要完成必修3和必修4两部书的教学任务,时间紧,任务重,在完成教学任务的同时,还要强化语文基础知识的训练与提高
4、本学期在写作上,着重培养学生写作议论文的能力先了解议论文文本的相关知识,提高学生议论说理的兴趣和能力,训练学生的理性思维
五、改进教学、提高教学质量的主要措施
1、做好学情分析,面对高一下学期文理分科的现状,认识并了解新的学生,尽快熟悉学生的情况,有针对性地做到因材施教
2、继续培养学生学习语文的兴趣,在平时的教学中,围绕学法设计教法,突出学生的主体地位
3、讲究提问设计,板书设计,帮助学生进行知识归类、__
4、利用课外时间给学生解疑答难,加强__,补学补差
5、强化基础知识的教学,不断提高学生的语文素养
6、在__备课和教学中,以培养阅读能力为中心,在作文备课和训练中做到系列性、科学性、实效性
六、教科研设想
1、充分认识到教科研工作在实施语文教学、提高学生语文素养的主要性
2、认真学习、钻研新课程理论,切实转变教育教学理念,用科学的教育理念来指导语文教学
3、坚持__备课制度,集思广益,群策群力,用群体智慧和力量,提高整个高一年级组各位语文同仁的语文教学水平和能力
4、充分利用现代化教学手段,发挥笔记本电脑在备课、教学、__等方面的积极作用
5、课外认真学习有关语文教学的__,如《中学语文教学参考》《语文学习》等,广泛吸收,不断充电,以期高屋建瓴地实施教学总之,不能做经验型语文教师,而要做科研型语文教师
七、教辅用书及参考资料
1、人民教育出版社《教学参考书》高中语文必修
3、
42、大众文艺出版社《__伴你行》高中语文必修3XX高一语文下学期工作计划
二一、指导思想以新课程标准为指导,以亳州市教育局及本校教学工作计划,高二语文备课组工作计划为参考,整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的特征出发,紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养,通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养,扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施为学业水平测试打下扎实的基础
二、教学内容本学期完成选修《古代诗歌与散文欣赏》、《外国小说欣赏》高一语文备课组工作计划范文高一语文备课组工作计划范文
(一)
一、指导思想高中语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨,以培养学生创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点,促进教学方式和学习方式的变革,努力满足每个学生终身发展的需要,全面落实普通高中语文课程的总目标,形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系
二、工作要求
(一)课程安排高中语文课程采取必修课程与选修课程相结合的设置模式必修课程和选修课程均按模块__学习内容,每个模块36学时,2学分每个学期分两个学段(各10周),每个学段完成一个模块的学习高中语文课程至少开设两年半,高一年级每周4学时
(二)教学内容
1.阅读与鉴赏能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本
(1)能从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情
(2)能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力
(3)能根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率
(4)能用普通话流畅地朗读,能准确地把握作品内容,传达作品的思想内涵和感情倾向,具有一定的感染力
(5)学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辨能力和批判能力;培养审美感知和审美创造的能力
(6)应在继续提高观察、__、分析、判断能力的同时,注意思考问题的深度和广度
(7)发展__阅读的能力,注重个性化的阅读;能对文本作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑
(8)培养审美感知和审美创造的能力
(9)在学习鉴赏中外文学作品时,能__形象,品味语言;能运用作品所涉及的有关背景材料来分析和理解作品
(10)能用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容,并给予恰当的评价
(11)阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容对常见的文言实词、文言虚词(18个)、文言句式的意义或用法,能在阅读实践中举一反三
(12)学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书
(13)学会灵活使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息
(14)每学年课外阅读不少于50万字
2、表达与交流
(1)掌握语言交际的规范,具有较强的运用语言文字的能力
(2)学会多角度地观察生活,能考虑不同的目的要求陈述自己的看法
(3)表达能够观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构
(4)能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体
(5)在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;力求有个性、有创意的表达
(6)进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习综合运用多种表达方式
(7)45分钟能写600字左右的文章;每学期课内作文不少于7-8篇,课外练笔不少于3000字;能__修改自己的文章
(9)学会演讲,做到观点鲜明,材料充分、生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度
(10)增强人际交往能力,在口语交际中树立自信,尊重他人,说话文明,仪态大方,善于倾听,敏捷应对
(11)注意口语的特点,能根据不同的交际场合和交际目的,恰当地进行表达借助语调和语气、表情和手势,增强口语交际的效果
三、实施建议
(一)教学建议
1.阅读与鉴赏
(1)教学中要紧扣《课程标准》和《指导意见》精神,依据文本内容,从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目标,并以此引领和实施教学
(2)教师要善于ji发学生学习语文的兴趣,注重培养学生良好的语文学习习惯
(3)教师要深入钻研教材、能够熟练驾驭教材
(4)教学中要善于引导学生全面准确地把握文意,正确理解__的情感态度或观点,并能进行个性化阅读和有创意的解读
(5)教学中善于引导学生发现问题、提出问题和解决问题
(6)引导学生学会自主、合作、探究学习的方式,为学生终身发展服务
2、表达与交流根据读写结合的原则,借助典范文本,引导学生掌握实用类、论述类、文学类文本的文体特征,并用于指导写作实践
(1)重视培养学生表达与交流的自觉意识,鼓励学生积极参与生活,体验人生,__社会热点,ji发写作欲望,同时指导学生根据表达需要搜集素材,为表达与交流提供信息支撑
(2)鼓励学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察、想象和表达,鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间
(4)引导学生努力学习综合运用多种表达方式;表达力求准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体
(5)指导学生修改习作,针对学生写作中暴露的不足,可采取学生__修改、相互修改等方式,使学生逐渐提高修改能力
(6)重视指导学生在交际中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的、贴近生活的话题,采用演讲、讨论、辩论等形式__口语交际教学高一语文备课组工作计划范文
(二)
一、指导思想学语文就是为了用语文,用语文指导学生的生活、规划学生的人生,语文教育工__应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学工作,那些无用的僵死知识不要讲,有用的死知识要讲活,本身带有趣味性的有用知识要追求“风乍起吹皱一池春水”的更高境界,课堂上要着力构建师生的和谐关系,老师们要力戒一脸死相,师生关系和谐了,课堂自然高效了,要______,那种看似热闹,实则是花架子的课堂不能出现在我们备课组,全组成员尽心竭力,大__提高语文教育教学质量
二、主要措施
1、研究读写结合的途径老师们利用阅览室这个平台,促进学生读写结合,养成写微作文的好习惯进行优秀微作文评选
2、十分重视学生大作文写作,对特别优秀的大作文,推荐到相关报刊发表编写读写周报,周报严格按照“阅读经典(孔xx的作品)”“__飞扬(中外当代诗歌)”“域外世界(外国哲思散文)”“时文选读(____等主流媒体上发表的佳作)”、佳作展播(学生考试作文)等栏目编辑
3、大力开展微课题研究,以孙xx为主开展高效课堂具体措施研究;以石xx为主开展应对自主招生的策略研究微课题申报到备课组,备课组推荐到学校,力争年末获奖
4、开展原创试题研究不原创不出卷,出卷必原创
5、作业批改体现针对性,现代文单元学生互批互改,文言文单元全批全改,微作文面批面改,大作文部分同学面批面改
6、开展同课异构,鼓励老师晒课、参与微课大赛,推出一批精品课程
7、__备课常态化,加大重点课例研究力度,有中心发言人,人人发言,集思广益,构建科学的备教改辅考的体系考试__按照新课标卷体系命制,加大主观题分量,13题融入拼音、字形,文言翻译共四句,课外两句、课内两句,文言实词与课本紧密结合
8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的__力度,原创的电子教案经审定为原创,可以打印粘贴在备课本上,教案应体现听说读写四种能力的培养,应注重课程内容的拓展与__,应有明确的知识点和思维点,听课本应有听课建议,优秀作业本应有修改痕迹
9、__教者独霸讲台,致力于打造高效课堂,大张旗鼓地宣传考试成绩优秀的教者,大声喊出“成绩差决不是素质教育,成绩好并不就是应试教育”的口号,形成备课组力争上游的局面3月份“与经典同行,与名家对话”4月份青春诗会5月份微作文评选高一语文备课组工作计划范文
(三)为让学生了解高中语文学习的特点,帮助他们尽快适应高中课改的学习环境为此,本备课组制定以下计划
一、教学任务完成必修一和必修二的教学,全面提高学生的思维能力以及解题能力;讲练结合,夯实基础,为下一阶段的学习做好充分准备
二、情况分析本届高一学生由于入学成绩总体偏低,故情况____,初中基础普遍不够扎实,阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧,且有相当一部分学生不重视语文所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重
三、具体教学重点阅读,每个单元精讲1—2篇“教读课”,以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养课外时间建议学生多看一些古典文学名著和现当代的一些优美的散文写作,主要学习记述学习经历和表达对生活的__、认识,建议学生每周至少要写一篇随笔或日记另外安排八次作文实践,其中两次为自由写作实践,可___自在的说自己想说的话;作文指导原则是严格选材,确定主旨;理清思路,合理结构;文丛字顺,有条不紊;口语交际,安排两次集中实践,可以通过课前演讲、诗歌朗诵赛等多种形式来培养学生的口头表达能力重点是说话要简明、连贯、得体
四、活动设计提高语文素质要落实到一些具体行动上
(一)早自修要安排好早读内容,多读课文,养成朗读的好习惯,培养语感
(二)根据教学目标和课后练习的要求,多开展实践活动
(三)课前五分钟演讲有主题,提高学生的表达能力
(四)随笔与大作文相结合,把阅读鉴赏和写作结合起来
(五)必须利用好语文作业本和__课堂1+1,学生精练,老师精讲
(六)、除此之外,还要充分发挥多媒体的作用,如手提电脑、投影等设备,优化课堂教学结构,增大课堂复习容量,提高课堂教学的效率和效果
五、其他
(一)每个专题的教学都要从整体出发,专题内部的各篇课文在突出自身特点的同时,一定要和专题的整体特征和要求相统一每个专题的教学完成后,要细心指导学生对专题知识进行小结,明确本专题知识的重点和难点
(二)在日常的教学活动中,要突出基础知识的归纳小结,落实到字、词、句
(三)严把作业关,批改、评讲认真而及时作业中突出问答题的训练,特别是答准、答全要点,以及语言表述的准确流畅第PAGE页共NUMPAGES页。