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文本内容:
青岛版五年级上学期数学教学计划与青岛版小学数学三年级上册教学计划汇编青岛版五年级上学期数学教学计划
一、基本情况分析本班现有学生42人,这群学生学习底子不够扎实,纪律性差,课堂思维懒惰,回答问题的积极性不高,反而课下能够疯打闹,课上不能专心听讲,作业书写不够认真
二、本学期达到的教学目标
1、使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算规则,比较熟练地计算分数加、减法(简单的能够口算)
2、使学生掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表__和体积
3、使学生理解分数乘法、除法的意义,掌握分数乘法除法的计算法则,比较熟练的计算分数乘除法(简单的能够口算)
4、学生会根据指定要求,设计游戏方案;游戏方案要公平、便于操作
5、使学生会进行分数四则混合运算
6、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比
7、能准确又简明地表示出物体的位置,能用“数对”表示位置
8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂的分数应有题,学会用方程解答应用题;能根据应有题的具体情况,灵活解答
9、让学生自主调查整理数据,会制作__条形统计图和__折线统计图
三、教学进度第一单元分数的加法和减法8课时左右第二单元长方体和正方体10课时左右综合应用有趣的溶解现象1课时第三单元分数乘法11课时左右第四单元可能性2课时第五单元分数除法10课时左右第六单元人体的奥妙——比6课时第七单元方向和位置6课时第八单元分数四则混合运算和应用题8课时第九单元爱护眼睛——统计4课时左右数学与生活1课时左右总复习机动
四、改进教学措施及教学中应注意的问题:
1、讲究教学方法,我认为教学是一门艺术,精心设计适合本课的教学方法,让每一堂课都深深吸引学生,调动他们的积极性,形成一种乐学好问的学习氛围并改掉以往教学满堂灌的方法,通过创设情景环境,让学生逐步参与教学过程,改变学生被动学习,被动接受知识的习惯每一堂课都要实行课堂__,把自__放给学生,让学生成为课堂教学中的主人,教师只是课堂教学的__者、引导者和合__,让学生在“主动、探究、合作”的氛围中学习成长
2、转变教学观念,顺应__潮流教学中,注意书本知识与实际生活紧密__,让学生明白数学来源于生活,而又服务于生活,在课堂上,创设一些生活情景让学生把学习数学知识与生活实际__在一起,让学生体验到学习数学在现实生活中的价值,贯彻“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上都能得到不同的发展”的教学方针培养学生灵活敏捷的思维和严谨的学习态度,让学生会提出问题,分析问题,解决问题,从而达到会学习,促进学生的全面发展
3、以发展的眼光爱戴后进生有这样一句__语不要以为平静的不懂得__;渺小的不懂得伟大……理解、信任能融化心灵的冰川世界上没有一层不变的东西,何况是每一个有思想有血肉的人所以我会努力挖掘每一位后进生的潜力,让他们不掉队青岛版小学数学三年级上册教学计划为了全面贯彻落实素质教育,更好的完成本册的教学内容,培养学生的创新意识,提高教学质量,根据本册的具体内容及班级学生的实际情况,特制定如下教学计划
一、学生基本情况分析三年级一班现有学生47人,二班现有学生44人根据学生的年龄特点和认知规律,在教学方面除了重视加强基础知识的教学,还要注意发展学生智力,培养学生能力,养成良好的学习习惯根据学生的学习情况,客观的把全班同学分为好、中、差三个层次好学生的智力较好,很容易学会新知识,具备良好的学习习惯,但缺乏问题意识中等生学习知识比较扎实,能够自主学习,但思维不够灵活,缺乏创新意识差生接受知识比较慢,学习兴趣不高,不善于__思考问题和解决问题,学习成绩不佳在教学中应及时了解学生的学习情况,因人而异,因材施教
二、教材分析三年级上册教材包括四大方面的内容数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率数与代数克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法空间与图形初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向,辨别其余七个方向初步认识平移、旋转现象;认识__和__单位,会进行长方形、正方形的__计算实践与综合运用感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休日统计与概率可能性的大小
三、教学目标知识目标
1、结合具体情境,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数
2、结合具体情境,进一步理解四则运算的意义,会计算两位数乘两位数的乘法,两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算初步形成__思考和探索意识结合现实素材进行估算,并解释估算的过程,初步形成估算意识
3、在具体情境中,__并认识克、千克、吨,并能进行简单的换算
4、结合实例认识__的含义,能自选单位估计和测量图形的__,体会并认识__单位,会进行简单的单位换算发展学生的观察、想象和操作能力,形成初步的空间观念
5、探索并掌握长方形、正方形的__公式,能估计给定的长方形、正方形的__
6、结合实例,进一步感知对称、平移和旋转现象
7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中,给定一个方向,辨别其余七个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简单的路线图形成初步的创新意识和实践能力
8、通过具体的情境,____发生的可能性是有大小的对一些简单__发生的可能性做出描述,并和同伴交流想法
9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等知识解决问题在实践活动中,初步了解分析、研究问题的思路与方法
10、了解可以用数和形来描述某些生活现象,__数学与日常生活的密切__,体验学习数学的作用在他人的鼓励与帮助下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动,主动克服数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心情感与态度目标
1、在他人的指导下,对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣,能积极参与数学活动
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象,__数学与日常生活的密切__,体验学习数学的作用
3、在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,增强学好数学的信心
4、在他人的指导下,能发现错误并及时改正,逐步养成良好的学习习惯
四、教学重点、难点乘法、除法的口算、估算;两三位数除以一位数除法笔算;两位数乘两位数的笔算,这些内容是“数与代数”部分的教学重点“空间与图形”的内容比较抽象,是教学难点
五、教学措施及预期目标
1、创造性的使用和处理教材教学选取的素材要密切__学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣
2、在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发现问题、解决问题强化学生的问题意识要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生重视有效的小组研讨,培养学生__思考和合作交流的能力,体验合作的快乐
3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣,提高学生准确计算的能力提倡多样化的学习方式,重视学生个性发展
4、应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力
5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、动脑、动口
6、作业布置力求少而精,对不同层次的学生应区别对待作业批改要及时,并努力做好批改记录,以便进行有的放矢的反馈和矫正
7、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激发其上进心鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受
8、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进的教学理念多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善自己的教学方法
六、教学进度建议本册___安排了60课时的教学内容,另外有4课时留作机动,便于教师创造性地安排教学书中各部分内容的教学课时安排进度如下
(一)动物趣闻——克、千克、吨的认识4课时
(二)富饶的大海——两三位数乘一位数12课时
(三)走进新农村——位置与变换5课时实践活动——变化的影子1课时
(四)__厂见闻——两三位数除以一位数
(一)14课时
(五)美化校园——图形的周长8课时
(六)奇妙的变化——分数的初步认识7课时
(七)摸名片——统计与可能3课时实践活动——变废为宝1课时回顾整理——总复习5课时第PAGE页共NUMPAGES页。