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小学师德德育工作计划与小学师资培训计划最新汇编小学师德德育工作计划《小学师德德育工作计划》根据教育局局党委要求,本学期师德建设工作的指导思想是以“xx”重要思想和党的___精神为指导,以《中小学教师职业道德规范》为准绳,深入学习贯彻落实科学发展观积极开展师德建设活动,弘扬高尚师德,提高教师的职业道德素养和责任感,努力打造一支爱岗敬业、精于教书的教师队伍
一、工作目标
1、加强信念,树立正确的职业观念和职业态度,自觉履行《中小学教师职业道德规范》,把师德建设与提高教育教学质量统一起来
2、提高教师职业道德素质和业务能力,努力创建一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人”的教师队伍
二、具体措施一加强学习,提高素质
1、深入学习“xx”重要思想、___精神和xx“xx”重要讲话精神,明确教育目标,增强职业责任感和使命感
2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容,进一步提高教师的职业道德素质,强化敬业精神
3、加强法制学习,增强法律意识通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保__》等相关法律法规,提高教师依法施教和依法治教水平
4、师德学习做到经常化、制度化,每学期保证集中学习不少于六学时结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会二以活动为载体,加强教师职业道德教育
1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动__全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,通过开展“我为人师”作文竞赛、师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评学校等活动,深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容,并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动,进一步促进学校师德建设的开展
2、在教师中开展“三爱”活动爱岗、爱生、爱自己,树立学校、教师形象1开展“爱岗位”活动以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容,加强学校__建设,重建教师的敬业精神2开展“爱学生”活动以“心系学生、奉献爱心”为主题,全心全意服务于学生,重建教师的博爱心灵在全校教师中开展结对帮扶活动,每位教师要帮助一名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生,要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助,使他们在关爱中健康成长3开展“爱自己”活动以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论,使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己,教师无小节、处处作表率,宁守清贫、不损师德”的意识,增强教师职业的幸福感,提升教师的人格魅力,维护教师良好形象
3、在学校__干部中开展“关爱教师”活动__教师的生活,利用节假日走访教师家庭;关怀教师的成长,帮助教师解决工作中遇到的困难,让教师感到学校的温暖,建立稳定的教师队伍
4、在开展“共学共育、一帮一助”活动的基础上,__党员继续开展“六个一”活动__好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生,充分发挥党员先锋模范作用
5、从学校实际出发,把师德考核与教师年度考核相结合通过自评、互评、学生参评、__测评等形式对教师的师德进行全面评价
7、学期末召开师德经验交流会,对工作中师德成绩突出的教师给予表彰奖励,同时学校将对本学期师德建设工作进行全面总结三完善师德制度,深化师德建设机制
1、进一步完善师德各项制度,进一步促进学校师德工作持续、健康发展
2、加__德管理力度,继续实行师德一票否决制
3、完善家校__制度,促进教师、学生和家长的相互沟通,争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持五月份开展“家长评学校”调查问卷活动,发挥社会、家长对学校办学发展的监督作用小学师资培训计划最新
一、指导思想根据我校的发展规划,以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程__需求的教师队伍为目标,以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局
(二)工作目标
1、通过加强__学习,提高教职工的思想__素质,增强教育工作的责任感,使全校教师自觉遵守职业道德和公民道德规范,树立正确的教育观、人才观、质量观,热爱教育事业、热爱学生,促进学校的三个文明(精神、物质、__文明)建设;使学校倡导的“主人翁精神、奉献精神、谦让精神”得到充分发扬
2、继续进行新课程培训,切实提高教师实施新课程的能力和素质
3、加强对各级立项课题的管理,抓好课题探索、研究、实践过程,提高教师课题研究水平,促进校本教研工作争取有3个课题在各级教科研部门获奖保证教师教学论文的撰写率达100%
4、继续抓好多媒体、校园网的使用和网络的应用培训使全体教师能够在授权范围内正确驾驭学校__能利用网络系统搜集、整理、使用网上资源,能学会使用多媒体课件;使中年教师能制作简单的多媒体课件,在其他教师的帮助下能制作较复杂的多媒体课件使青年教师能够__制作多媒体课件
5、抓好师徒结对活动和跟踪反馈工作,充分发挥现有__、学科带头人和骨干教师的作用,为校中青年教师参评市学科带头人、骨干教师打好基础
三、培训措施
(一)以分层培训为重点,全员培训与分层培训相结合,为教师的专业成长创建机制全员培训是指全体教师参加的培训主要用于提高教师职业道德水平,拓展教师宏观层面上的知识、观念、理论,提高校本培训积极性分层培训是指把教师按照某一种标准分层,对不同层次的教师采用不同的学习方式,提出不同的要求对教师根据分类可以有多种的标准,如根据学历程度分,根据教龄分,根据任教学科性质分等,在我校教师学历都达标,并且高学历教师比例达70%以上的实际情况,我们以教龄进行分层,通过分层培训,促进教师队伍整体素质的提高分层培训相对于全员培训而言,操作比较繁、管理比较难,但效果比较好,学校要把分层培训作为重点来抓,主要用于教师专业水平的提高上新教师培训工作1~3年的新教师,他们有较高的学历,具有开拓创新的精神,容易接受新鲜事物对他们的培训,是通过本级段老教师的指导来实现的,让新教师在老教师的悉心指导,使他们尽快熟悉小学教学工作,了解课堂教学规律尽快适应教育教学工作,校本培训__小组,着重做好以下三项工作继续进行新课程培训,切实提高教师实施新课程的能力和素质1给他们找一个好的指导教师2经常__他们学习,如听讲座、听课、评课等3__青年教师基本功比赛,课堂教学比武等活动,为他们成长搭建平台青年教师培训工作3~8年的青年教师,他们基本熟悉了教育教学工作,对他们的培训主要是引导他们及时总结、反思、学习、改进,争取在各级教坛新秀评比中,有出色表现校本培训__小组积极为他们创设各种学习、锻炼的机会,__他们开设公开课、教研课,__他们进行送教活动,促使他们尽快成熟起来中青年教师培训工作8年~20年的中青年教师,他们在教育教学中逐步形成了自己的特点对他们的培训,主要是要求他们及时总结自己的经验,把教科研结合起来,向科研型教师发展,向市__、学科带头人方向努力,校本培训__小组给这些老师下任务,压担子,使他们在帮助其他青年教师成长的同时,自己也得到提高与发展中老年教师工作20年以上的中老年教师,他们有着丰富的教学经验,一方面挖掘、总结他们优秀、宝贵的经验,作为学校的资源,为青年教师起示范、榜样作用;另一方面引导他们不断更新教育理念,不断创新,不断提高四个不同层次的老师在工作中相互交流,取长补短,共同发展
(二)多种途径,为教师的专业成长搭建平台要充分发挥__骨干的龙头作用,为教师们创设各种锻炼、学习的机会,搭建专业成长平台
1、__教师们走出去听课、听讲座、参加培训等,为教师们吸纳新观念、新思想,提高业务水平创造条件
2、依本校__、学科带头人、骨干教师,通过他们,开设专题讲座、师徒结对等形式进行学习、交流;二依校内正常、、规范的教研活动,为教师们进行岗位练兵提供机会,具体形式有__备课、说课、制作课件、上教研课、评课等
3、继续与兄弟学校进行教学交流、教研讨论工作,把本校的优秀教师推出去,到各地、各校送教、作讲座,把兄弟学校优秀教师请进来作经验介绍
4、指要依靠上级教学业务部门来我校__研讨活动,请上级教学业务部门的专家来我校进行讲座和个别指导并通过他们推荐我校教师外出听课、上公开课;二指依靠上级师训部门,尽可能多地招录我校教师参加各类骨干培训班,使我校教师的专业水平得以迅速提高
5、积极开展多层次师徒结对活动__们对所带徒弟在工作上给予帮助,业务上给予指导;徒弟在师德、课堂教学、教育科研等多方面向指导教师学习师徒之间通过开展经常性的相互听课,共同探讨研究课题,共同合作撰写教学论文等形式,使大家在业务上有共同提高
(三)建全培训制度,规范培训行为,为教师的专业成长提供保障在校本培训管理上,我们本着与时俱进的思想,不断反思和超越自我,确立了“以校本教研为起点、校本培训为中介、校本课题研究为落脚点”的校本管理方略,制订了一系列有关校本培训的规章制度规定每学期每位教师至少上1节评价课,听20节课,评6节课,每课修改教案,并要精修8课时,写3篇视频案例分析,写4篇教学案例,一学年写1篇教学论文,参与1个研究课题
四、培训考核__小组组长副组长组员第PAGE页共NUMPAGES页。