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文本内容:
小学心理健康教育工作计划范本与小学心理__室工作计划汇编小学心理健康教育工作计划范本
一、指导思想认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛
二、工作目标培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯,坚忍不拔的意志品质,自立自强的生存、生活能力,有强烈的爱国意识和社会责任感帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪,保持个人心理的内部和谐矫治学生的问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消除人际交往障碍,提高人际交往的质量
三、工作原则
1、以尊重、理解学生为前提
2、面向全体学生
3、学生主体性原则
4、预防矫治与发展养成相结合
四、具体措施一做好教师心理培训工作让教师了解什么是心理健康,什么样的心理才是健康心理让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度学会初步判断自己或同事的健康状况,并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念,正确认识心理问题,形成求助的意识二继续开设心理健康教育课,保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动,提高班级凝聚力,集中解决班级中存在的普遍问题三在课堂教学中渗透心理健康教育,把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容,渗透有机专题教育,如语文课,课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质四阅读整理相关心理健康教育相关材料,集中教师学习;可以通过召开讲座、团体__、个别__、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力五把心理健康教育和班会、队会结合起来,落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育,在学生喜闻乐见的形式中,春风化雨地渗透心理健康教育七充分利用__下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径,让更多的人正确认识心理健康教育,多渠道开展心理健康教育八对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理__和__,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力
五、具体安排三月
1、安排五年级团体沙游,每周一个班级2-3个团队
2、安排六年级同学观看勤奋学习的心理影片,并做反馈
3、面向全体讲解绘本《追追追》做反馈活动
4、各年级开展观察植物活动,自己种植小豆芽,体验生命奇迹
5、教师心理培训《教师的启示》四月
1、安排五年级个体沙游,每周一中午固定开放
2、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片,并做反馈
3、面向全体讲解绘本《冬冬的第一次旅行》做反馈活动
4、各年级开展一日护蛋活动,体验生命珍贵
5、教师心理培训《心理健康的意义》五月
1、安排六年级团队沙游,每周一个班级2-3个团队
2、安排四年级同学观看动物生存的心理影片,并做反馈
3、面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动
4、各年级开展我的自画像活动,自我认识
5、教师心理培训《学做自己的心理医生》六月
1、安排六年级个体沙游,每周一个班级2-3个团队
2、安排三年级同学观看科学幻想的心理影片,并做反馈
3、面向全体讲解绘本《莱恩的愿井》并做反馈活动
4、各年级开展独一无二活动,自我认识
5、教师心理培训《如何培养快乐的心理》九月
1、安排四年级团队沙游,每周一个班级2-3个团队
2、安排二年级同学观看智慧的心理影片,并做反馈
3、面向全体讲解绘本《角角王国》并做反馈活动
4、各年级开展大饼、油条、豆浆活动,学生找到彼此之间的共同点
5、教师心理培训《优点大__》十月
1、安排四年级个体沙游,每周一中午开放
2、安排一年级同学观看残疾人奋斗的心理影片,并做反馈
3、面向全体讲解绘本《蓝斯阿姆斯壮》并做反馈活动
4、各年级开展魅力四射活动,培养自信
5、教师心理培训《巧手三六操》十一月
1、安排三年级团队沙游,每周一个班级2-3个团队
2、安排一年级同学观看助人为乐的心理影片,并做反馈
3、面向全体讲解绘本《多朴基的天空》并做反馈活动
4、各年级开展优点大__活动,培养自信
5、教师心理培训《测测您的健康指数》十二月
1、安排三年级个体沙游,每周一中午开放
2、安排二年级同学观看坚强生存的心理影片,并做反馈
3、面向全体讲解绘本《柠檬的滋味》并做反馈活动
4、各年级开展成功储蓄罐活动,自我成功
5、教师心理培训《魔爪逃生》小学心理__室工作计划本校为了贯彻___下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》和成都市创建全国文明城市通知精神,促进学生身心健康成长,提高学生心理素质,构建“以人为本”的和谐校园以坚持育人为本,根据小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展再结合本校的实际情况特指定以下的工作计划
一、目标小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生人格的健全发展结合学生实际,确立我校的具体工作目标了解自我培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展努力使小学生成为一个自信,自立,自强的合格的小学生并对孩子的学习有个好的支持作用
二、实施方案
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,面向全体学生有针对性地实施教育;
2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;
3、__个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和__,提高他们的心理健康水平;
4、尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合;
5、面对全体学生与__个别差异相结合;
6、预防和矫治相结合;
7、教师的科学__和学生的主动参与相结合;
8、助人与自助相结合
9、心理教育宣传和心理__相结合
三、具体工作内容安排
四、具体时间安排周一至周五中午1250——1350下午1610——1710其它时间的____由学生另行预约第PAGE页共NUMPAGES页。