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文本内容:
小学教学工作计划精编与小学教学工作计划结尾汇编小学教学工作计划精编指导思想以现代教育理论为指导,以全面实施素质教育为宗旨,以提高教学质量为核心,以镇小学中心校教学工作计划为准绳,结合我校具体情况,突出教学质量这一工作中心,切实提高课程实施水平和教育教学质量学校的的主要工作是教学工作,教学质量的提高正是素质教育的体现因此,本学期的重点工作仍然是提高教学质量强化校本教研,提高教师培训实效深入开展校本教研活动,探索教师培训的有效形式,使教师逐步养成学习与反思的好习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,使教师之间形成互相学习、专业切磋、协调合作、彼此支持的浓厚的教研氛围立足于课堂层面发现问题和解决问题以问题为课题,直面具体教学,切入实际教学,通过“教师个人的自我反思、教师__的同伴互助”,开展校本研究各学科要以典型课例为载体,以对原教学行为反思为起点,通过设计说课、说课实践、反思说课、课堂展示和课后再反思等校本研究,提出新的教学方法和策略
2、积极__教师参加校本培训,加大教师培训力度,提升教师队伍整体素质力争在教学能手评选、__课评选、优秀教案评选、优秀论文评选中取得更多的奖励,建设新的骨干教师队伍
3、采取多种措施,加快骨干教师的培养,重点解决老教师教学方法陈旧,年轻教师教学不得法问题抓好教学常规管理,加强质量监控,全面提高教学质量开学初,从自身、教研组、学校等多个层面__全体教师学习镇小学教学工作意见,认真做好记录,学校做好监督与反馈,将教学常规学习贯穿于教学始终教导处也将根据“常规”对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求,倡导教师做到常规教学工作“五认真”,即认真备课、认真上课、认真及时批改学生作业、认真__学生、认真做好检测和反馈,切实加强教学五个环节的管理学校与教师及时沟通与交流,老师也及时反馈自己的反思,使检查与反思互动化备课要精心备课要做到有明确的教学目标、教学理念,充足的教具准备、清晰的教学环节、精要的问题设计,有较为详细的导语、过渡语、总结语设计,有完整的板书设计和教学反思要做到备学生,备教材,备方法,备教具要体现出个性要有“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”等内容,要杜绝抄老教案或抄教参或下载教案的现象学校将定期和不定期的检查教师的个人备课对不合要求的备课提出批评并定期整改在备课中体现出启发引导、延伸拓展书写要认真,格式符合要求通过以上要求,引导教师认真钻研教材,学会运用教材,通过备课质量的提高,达到提高课堂教学质量的目的所有教师提前一周备好课要以教研组为单位开展__备课活动,共同钻研、共同探讨上课准备要充分本学期在加强备课管理的同时,也加强随堂听课的管理尤其加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量督促青年教师进行课后反思,提高课堂教学指导的针对性学校将对随堂听课中教师教学的质量进行等级划分,并纳入到年底考核,以此督促教师上好每一堂课,保证课堂教学质小学教学工作计划结尾
一、指导思想深入学习《国家中__教育__和发展规划纲要》,全面地贯彻党的教育方针和执行上级___门的教学指导意见,更加深入地推进我校教育教学的__,更加扎实地提升有效教学的水平,全面提高我校的教学质量
二、中心工作深化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建设,切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托,积极创建办学特色
三、具体措施
(一)深化教学管理,切实提高教学质量
1、备课本学期,我校结合镇中心校的备课要求,五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式,其它年级及学科仍采用手写备课的形式,继续实行备课__,让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和__学生坚持个人备课和__备课相结合,切实抓好个人主备——同伴审核——个人修订的“三级备课制”教师先进行个人备课后,在组内__讨论,形成相对统一的教学设计方案备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”备课的目标定位要面向全体学生,教学目标应简明、实用,确保当堂落实,敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标备课时抓住预习这个突破口,切实加强预习指导,提高预习效率每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业,不让学生被动学习,培养学生自主预习的良好习惯教师要教给学生预习的方法,让学生学会预习,并且在备课中要有所体现课后,要及时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效
2、上课提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的“主战场”本学期,我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式,在小组合作学习上下功夫要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,让学生有更多的机会、有效地参与教学活动注意教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学生的负担要保证教学时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事未经学校同意,不得随意增减课时,不得随意停课学校将采取“推门查课”的形式,通过听课、评课指导课堂教学,力争使每位教师课堂教学合格率达100%,好课率达60%以上各科教师要牢固确立“洗课”理念,围绕“优效教学,高效课堂”的要求,全面统筹教什么与不教什么,敢于取舍,追求课堂教学简洁与有效,努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂教师讲授一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现课堂提问要照顾到不同层次的学生,让每一位学生都有发言的机会教师要学会自我解放,鼓励学生多动,学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟要妥善处理课堂偶发__,学生课上违纪尽量课后处理课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟,并注意方式方法,避免矛盾激化__学生对每节课授课内容围绕重点进行回顾总结、提升,并当堂进行巩固性训练,时间不少于10分钟
3、作业严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业教师还要针对学生实际,设计弹性作业,有基础性作业(必做)和自主性作业(有能力学生选做);学生作业负担符合规定要求,内容要适当作业要做到“四精”精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评要做到当天批改,当天反馈,当天__(作文除外)
4、课外__课外__是全面提高教学质量的催化剂,必要的课外__有助于教学质量的提高本学期,我们继续推行课外__制度,并使课外__更加有效、高效各科都要积极开展富有特色的课外__活动,培养本学科的专长学生,让我校各科教学全面开花
(二)加大教师培养力度,形成我校名教师梯队
1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动,继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度,通过各种活动不断提升教师的教学业务水平,精心打造满意课堂,高效课堂
2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证我们要充分发挥我校现有骨干教师和__的传、帮、带作用,促使青年教师快速成长
3、加强骨干教师的培养力度利用和创设各种机会,让我校的骨干教师积极参与各种教研活动,在活动中大胆实践,展示自己的才华,形成自己的教学风格多走出去,听听看看,开阔视野争取我校青年教师在各级教学大比武活动中,能够脱颖而出,成为市县级学科骨干
4、继续抓好教研组长的培养教研组长是学校最基层开展工作的主要力量,一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜教研组长要明确自己的职责,立足自己的岗位,在平时的工作中要以身作则,以理服人,以情感人善于思考,,善于团结组员,带领全组成员有声有色地开展教研活动,做好教育、教学工作积极准备,通过教研组、学校、层层选拔,参加各级教研部门__的教研活动
(三)认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起,强化执行《小学生学习规范》,让学生进行自我管理、自我教育从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学习习惯,要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯要帮助学生树立自主学习的信心,教给学生自主学习的方法和知识,引导学生自主学习,积极开展合作学习、探究学习及综合性学习自主学习包括自主阅读、__思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等
(四)突出优势项目,彰显阅读特色从学校实际出发,强化优势项目,坚持特色兴校的办学策略,逐步彰显学校办学特色,进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念本学期,我们继续在阅读和写字上下功夫,精心营造书香、墨香“两香”校园,结合看护时间,积极开展“写一手好字,读满腹文章”活动创建阅读特色环境在创建学校特色的过程中,要注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境为适应阅读特色,我们积极发挥学校的墙饰、雕塑、宣传窗、板报、校园网等利于宣传阅读特色的设施,着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色,在教育教学的各个环节渗透阅读特色第PAGE页共NUMPAGES页。