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文本内容:
高三语文备课组上学期教学计划与高三语文学习计划汇编高三语文备课组上学期教学计划
一、学生情况分析
1.没有构建完整的知识体系
2.基础知识掌握不够
3.见不多,识不广,导致鉴赏拓展创新没有依托
4.语文答题的规范意识欠缺
5.学生普遍不重视语文学习
二、教学目标
1.提高学生的语文素养,建立完整的语文知识体系
2.提高学生的文言语感,熟练掌握高考文言文题型的答题思路
3.能熟练运用诗词赏析的方法赏析诗词掌握赏析诗词的表达技巧
4.提高尖子生中语文弱科学生的语文成绩
三、教学内容
1.文言文阅读
2.古诗词鉴赏
3.名句名篇的识记与默写
4.语言文字应用
5.写作专题训练
四、教学措施
1.全面复习不遗漏,夯实基础不放松一轮复习在整个高考复习中具有重要意义在认真仔细研究考试说明的基础上,按考试说明要求进行全面复习,要发扬啃硬骨头的精神,突破每个考点,不放过任何一个知识点不论什么层次的班级,都要十分重视夯实学生的基础
2.帮助学生自主复习,明确学生复习任务对于语文,学生普遍不够重视,高三尤其因此帮助学生明确早晚读任务,引导学生自主制定复习计划显得很重要学生一方面要落实基本背诵默写任务,另一方面也要加大成语(包括熟语)、文言、作文素材等内容的积累,做好检查落实工作每天积累的内容,有科代表负责普查,教师每节课前2分钟检查前两天积累的内容对积累内容书写不认真的要求重写,背不熟写不过的同学给予停课,背熟后再准上课
3.教材复习全国卷提倡回归教材,回归文本因此在复习时除《大一轮复习讲义》外,也要兼顾鲁教版和人教版教材重点研读两种版本教材的异同从默写背诵诗歌、文言到作文素材的挖掘,教材中可资料借鉴的东西其实很多,要引起重视
4.作文复习作文复习训练应贯穿整个第一轮复习全过程,注重作文的审题、立意、谋篇布局和素材例子的运用指导,尤其要牢记“切合题意”,反复抓,抓反复每一大周布置学生一篇作文教师要及时批阅,有优秀例文
5.综合试题的训练
(1)自主命题,追求质量不可随意网上下载__直接使用,应严格根据全国卷高考特点选题,严把质量关
(2)认真校对,注意排版网上下载__要求认真校对,题目和答案不能有明显错误硬伤,确实需要应纸质校对按高考__样式要求排版,方便学生阅读答题
(3)认真批改,分析原因,对学生存在薄弱的内容要及时补救
6.针对级部前20名学生中语文弱科的学生,分析每位学生的问题,制定有针对性的__教案,利用课外活动时间进行针对性__(负责教师要确定__,写出__计划)
7.大课堂小说阅读、诗词赏析、病句、语言运用、作文高三语文学习计划高三语文学习计划
一、第一轮复习第一轮复习要全面地阅读语文教材,进行查漏补缺,争取完全扫除知识结构中理解和记忆上的障碍在这一基础上,对语文基础知识进行较为全面的__和归纳,并且树立一个完整的知识体系同时搭配课堂上的针对性训练和各项单元训练,提高应用能力建立一个自己的语文知识系统,指的是整理、完善语文知识的各个系统语文知识的总体包括__知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文知识系统、文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统就是小的知识点的性质、分类、意义或用法像词语这个小系统,就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等甚至还能更加细分,如词语的感__彩这一轮复习中,同学们需熟悉大系统和小系统,并在复习具体知识点时,有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统__起来这样做有益于开展全面的、深入的复习
二、第二轮复习第二轮复习要明确重点、难点深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点,突破难点,把握知识结构内部之间的__同时进行解题训练,提高应战能力高考语文复习,要防止两种偏向一是拼命做题目,自以为做得越多越好;二是不认真复习,自以为复习未必有用,指望“临场发挥”这两种偏向都是侥幸心理的反映正确的做法应该是有的放矢,认真复习,突出重点,讲究实效近两年来,语言知识和文学常识题比例减小,测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看,除作文外,失分较多的是现代文阅读和语言表达这一轮复习中,大家一定要注意对这几部分内容的复习现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力,理解和分析能力,鉴赏和评价能力这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提过去的考生答不好题,主要不是文章读不懂,试题不会答,而在于没有处理好读文章与答题的关系因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律,进而形成运用文中语言材料__答案的能力阅读能力的培养应注重两个方面,一是信息筛选的能力,二是对阅读材料的理解和分析能力考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的,能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系,因此,快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考__中所占比例较大,也是高考考查的重点,在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的__,了解文章__的观点和文章的中心思想,做到从整体上把握文章语言表达题,近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力,语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文这类试题多呈综合性,很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性,答题需要一定程度的想象和__能力作文复习主要不是听老师讲,而要靠自己写在写中提高审题能力,提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力同时要__当前社会在__、经济、科学、文化等方面发生的重大__,积累写作材料在第二轮的复习中,也应加强对必考的古代诗文阅读的复习本部分复习要坚持以下几条原则
1.课本第一1吃透弄熟各项知识构成一个前后紧密__的有机整体,要通过点线面结合,记忆、分析、比较等多管齐下的方式,吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义2抓好重点考前要复习的内容面广量大,后期复习没有必要每点平均用力,学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量,抓住每一个考查范围中的重点知识
2.效率至上1计划性强考生对复习的内容要作全盘考虑和分解,针对各知识点制订短期计划2方法灵活如利用零碎时间复习文言虚词,因分散则容易掌握3精选试题概括说,就是“选、读、译”“选”的关键是精选好后不凭借任何辅助读物自己去读它,有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”,就是“词不离句,句不离篇,前后推敲,整体把握”“译”的关键是准确总之,学习文言文,目的是能够读懂浅显的文言文,了解文章的背景、写作意图、__的观点倾向以及布局谋篇的特点等
三、第三轮复习经过第
一、二轮复习以后,大家就进入了冲刺复习阶段,在这一阶段,大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础,在这个基础上,因为时间有限,建议同学们采取这样的做法
1.研读考纲《考试大纲》是高考命题的依据,也是大家复习备考的依据大家解读考试大纲时,除要__考试范围、新增内容外,更应该__题型示例及样卷它们不但让我们对高考__的长度、题型的大致比例有所了解,更能告诉我们本年高考题目的命题走向
2.回归课本高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化学过的知识究竟有哪些这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚
3.看纠错本把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类,把错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现
4.重温部分考点的重要内容
5.准备作文高考作文从某一方面讲也是在考做人,因为作文就是做人作文需实现两个再现一是再现行为过程,作文不仅要体现对生活、人生的感悟,更要把感悟的过程展现出来,就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来二是再现思维过程,在行为过程的再现中,揭示出思维的活动过程,这样可以使文章充实、有见地,从而起到陶冶情操、感染人的作用作文占了语文__相当的比重,如何才能在作文时扬长避短,写出自己的特色复习冲刺阶段,大家就要有意识地进行几个方面的训练1__思想和生活的积累,从内容、语言、体裁上寻找自己的特色话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式,其最大的好处,就是给考生提供了扬长避短的空间大家可以根据读过的书,看过的精彩文章,有过的独特经历,听过的心动的事,有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体在备考的最后阶段,大家要把这些材料集中起来,按道德、亲情、成长等分类,做好素材的储备2从不同的角度设计几个不同话题,做一些用相同材料写不同类型文章的训练,力求在任何文题下都能写出自己的闪光点3锤炼几篇成功的范文备考的最后阶段,最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面,仔细推敲分析,做好迎考的准备4注意对审题能力的培养在高考作文题目放开的时候,考生尤其要仔细地审题,对题目内容了解得越透彻,写出的文章就越有分量
6.做真题最后阶段,大家应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固
7.调整状态,进入考试时间建议大家在复习时要看练结合可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30这样除了可以保持高考复习所需要的训练量,还可以调节自己的生物钟,保证高考时良好的精神状态看纠错本的时候,也要注意不仅仅是用眼去看,必须随时记录一些感想、体会,思考自己当初出现问题的原因,必要的时候还要回归课本,澄清一些概念高考虽然迫在眉睫,但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际只要扎实灵活,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得理想的效果请即将进入高三的语文复习,按着本年级语文教学内容的安排,认真加以研究,全面进行整合,按照以上总体上的要求建议,做出具体的计划第PAGE页共NUMPAGES页。