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文本内容:
小学艺术教育工作计划与小学英语三年级教学计划汇编小学艺术教育工作计划学生会工作计划|工作总结与计划
一、指导思想以“____”重要思想和科学发展观为指导,确立现代课程理念,转变课程功能,优化课程实施,全面推进素质教育以艺术课堂教学__为重点;以艺术教育师资队伍建设为关键;以发展学生审美素质、培养创新精神和实践能力为归宿,切实提高艺术教学管理和研究水平,求实创新,为我校艺术教育的发展作出努力
二、工作目标
1、发挥教研组的监督作用,规范教学常规,做好常规的“六认真”工作,倡导“有效”教学,建全艺术课堂管理,提升教学质量
2.教研活动经常化、专题化、系列化,切实提高教研活动实效性__多种形式的研究和学习活动,提高艺术老师课堂教学水平,通过开展教研组内相互听课活动,使组内艺术教师掌握艺术课程的课堂教学要求,提高艺术教学质量
3.__好课外兴趣活动在原有基础上巩固和发展学生艺术队伍,并形成一定的梯度,经常性地开展活动定期进行展示活动,吸引更多的学生参与到艺术活动中去
4.__好学校的艺术教师对教材教法的研究,注重反思,案例的积累,通过教学交流发现问题解决问题,完善课堂教学
5、学校合唱队、舞蹈队积极配合学校大队部举办好庆“六一”艺术节活动
6、艺术教师积极配合各班班主任老师开展好班级庆“六一”文娱活动
7、积极参加市___门__的各类比赛
二、工作思路一加强教研组建设,加快艺术教肓__
1、教研活动要经常化、专题化、系列化,切实提高教研活动实效性我们首先将制定经常化的活动安排,并能在实际操作中,严格按计划开展教研活动,开展教学反思的交流,加强经验积累通过对优秀示范课的赏评、分析、模仿、__,把别人好的教学方法真正为我作用,切实提高教师教学水平2我们要从学生实际出发,根据艺术教育学科特点和素质教育要求,在提高教学“六认真”工作质量上下功夫,教研组将根据艺术学科的特点,有重点的每月进行检查,并评出等第各艺术教师认真对照“六认真”规范要求,做好日常教学工作新课程要求教师具有新的理念,拥有先进的教学方法,成为教学的反思者、研究者,使教改不断深入,使学生的人文素质和艺术能力得到整合发展二优化各项管理,促进艺术教育__的进一步深化
1、强化课程管理,全面提高我校艺术教育教学质量学科课程方面严格执行艺术教育课程计划是深入实施素质教育的关键所在,仍然要在“开齐、上足、教好”上下功夫,坚决杜绝停、甩、占艺术课现象,确保艺术课程开课率达成100%
2、__课程__,努力做好小学起始年级的艺术综合课程实施工作课程__在观念、目标、内容、方法、管理与评价等方面都有很大的变化,教师是课程实施中的主要人物,影响课程的诸多因素往往要通过教师反映在具体的课堂教学中教师是课堂教学的把关者、调适者和创造者,他们对课程实施的影响是十分重要的
3、抓好活动课程,开辟第二课堂我们要把课外艺术活动作为学校艺术教育的重要组成部分,坚持以引导学生亲自参与和切身体验为基础,以激发学生兴趣、培养学生特长、发展健康个性学校课余艺术兴趣小组活动正常化,艺术__教师要严格按要求进行__,保证活动时间与质量,并积极参加市___门__的各类比赛,学校的合唱队、舞蹈队参加市小学生汇演,美术小组参加加小学生绘画比赛三树立新观念,落实艺术教育在素质教育中重要地位我们继续以新课程为契机,通过课程__,确立现代课程理论转变课程功能,调整课程结构,提高综合化水平;更新课程内容,__课程资源,优化课程实施过程,倡导自主、合作探究的学习方式加快评价__,发挥评价教育促进发展的功能,我们要从学校艺术教育的实际出发,制定新的艺术教育__和发展计划,转变教育教学观念,形成新的思路继续深入学习《艺术教育课程标准》,把《国家艺术课程标准》我们开展教学活动的一面“镜子”时时对照、检查自己教学活动是否体现新课程的教肓理念树立艺术教育的四种新观念
1、树立全面的艺术教育观,注重整体性;
2、树立素质化艺术教育目的观,突出发展性;
3、树立开放式艺术教育观,坚持整体性;
4、树立现代艺术教育质量观,立足全面性用新课标的先进理念指导实践,将实施艺术教育定位在__学生潜能、陶冶学生情操、提高素质、促进学生个性发展上四教科研结合,提高艺术教育教学水平
1、认真参加各级的培训
2、教研与科研紧密结合,使科研由“虚”变实小学英语三年级教学计划小学英语三年级教学计划
一、学生基本情况分析 三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分同学是从完小转学过来的,从来没有学过英语,英语基础更差,教学难度很大,同时有一小部分奇特学生,他们的性格和上课的习惯等都比较特别,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境
二、教材分析 教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生,拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣
三、教学目的: 使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好__、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础
四、教学目的要求:
1、深钻教材,挖掘教材的内在__,认真备好每节课,精心设计教案
2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立__、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识
3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去满堂灌的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来
4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流
五、教学重难点 听能说能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态) 读能够辨认单词和句子 写能够书写字母和主要单词够根据听到的句子选出相应图画第PAGE页共NUMPAGES页。