还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园园本培训计划与幼儿园园本工作计划汇编幼儿园园本培训计划
一、端正思想明确认识(指导思想)坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻___精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解
二、全面培养注重实效(工作思路)幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对教师的培训所采取的培训策略是以加强教师职业道德教育,深化课堂教学__积极开展教育科学研究,迅速提高课堂教学效益为中心,全面培养,以达到提高教师综合素质的目的
三、不断探索开拓新路(培训过程与成效)适应21世纪教育发展需要的幼儿教师,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养因此在培训前,首先制定了较为全面的培训计划,使教师能在培训中得到全面的提高,有了可靠的保证1开展生动的师德教育活动,加强师德建设__教师认真学习___精神,学习贯彻___颁发的《幼儿园教师职业道德规范》,提高教师以德治教的自觉性力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德同时,并认真的__教师学习教育教学法规,经常__教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事同时,提高教师的安全意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖2.提高教师的整体素质,认真__好教师的业务学习我园围绕中心园开展的各种评比活动,大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用经常开展课研和课改活动,重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案,写一份渗透《纲要》精神的有关论文,举办一次谈《纲要》座谈会开学初,要求教师制定好自我培训计划一周安排一次作为教师基本功练功日,一学期安排一次基本功竞赛,认真__教师之间的教学研究活动要求骨干教师上好示范课,青年教师每月上好一节教学研究课,35周岁以上的一学期上好两节研究课园__听课不少于30节,教师不少于20节在教学过程中,侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成,努力提高保教质量
3、围绕课题“培养幼儿关心他人”,搞好课题研究培训工作本学期,我们__教师认真研究、实践、总结,上好课题研究课,写好有关论文,收集整理好各种材料,为下半年充分做好接替的准备,并发挥教研组的作用双周二是作为教研组活动日,各教研组做到有计划、内容,有总结切实提高了教师的科研意识,定期检查教师的备课
四、积累经验,反思不足,努力实现培训工作课程化(全面总结,完善思路,形成体系)我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始,我们有计划的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考,____有效解决以上问题,仍需要我们不断实践不断探索,才能使各类培训最终形成课程化体系总之,教师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想幼儿园园本工作计划
一、培训项目名称《基于农村资源融入__教学提升教师的教学实践能力》
二、教师队伍现状分析经过三年在总园带动园本培训活动中,我们的教师在活动教材的运用、活动__、随机教育、班级__等方面的能力有了较大的提高,特别是民间游戏在我园的开展,经过我们老师不断的学习、探讨,让我们在民间游戏的运用上把握得很到位但我们的教师群体在教育教学的领域上多多少少还仍存在一些问题,如在主题中,怎样的生成活动是孩子们需要的教师该如何发现、取舍生成活动;强调把握好生成与预设的关系,教师要善于捕捉教育的契机,做到有效生成教师往往在生成活动时看到了活动的价值,但是如何发挥教学内容的价值,老师们就做不好了这一现象说明教师缺少教学活动探究主动性和深入性此外,课程意识比较淡薄,在教学内容选择上,教师以教材作为确定课程内容的依据,将教学内容与教材等同,认为教学要“以教材为中心”,忽略了课程目标、幼儿兴趣及身心发展水平等在确定课程内容时的重要作用所以立足我园实际,开展有针对性的培训,让教师的成长与工作进展同步,让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进,形成具有我园特点的培训工作,已成为我园园本培训工作的重点
三、问题的提出大自然就是活的教育,广阔的自然资源一直是农村幼儿园广为运用的孩子们用泥土来构建和塑造;用石头、豆类来装饰;用树叶、麦秆来操作;用种植和饲养还劳作等等如何让散发着泥土气息的乡土材料与现代化有效结合,成为摆在老师们面前的一个课题这就需要我们教师走进身边的大自然,去发现、探索自然中隐藏着的教育价值与智慧,并不断学习相关的理论知识,以此为基点,将我们身边的自然力量引进__教学课堂我园的园本培训,将从“基于农村资源融入__教学,提升教师的教学实践能力”方面入手,引导教师将“农村资源”融入__教学活动中,在总结提升和反思主题活动的过程中寻求专业的引领、理论的支撑;对老师的自我修养、基本技能、知识结构的更新和提高都有很大的促进作用
四、园本培训目的
1.以“基于农村资源融入__教学,提升教师的教学实践能力”为载体,指导教师有效地开展教学实践活动,逐步提高教师对农村资源的__和利用、创造性运用教材、有效生成活动的能力
2.让老师成为“农村资源融入__教学”研究的主体,不是旁观者,不是陪衬,而是真正的研究者、亲身体验者,推动教师对教育教学理论的渴求、学习和应用,提升教师教育教学理论水平
3.以“农村资源融入__教学”为研究主体,注重发掘教师的实践智慧,教师的团队协作精神,注重发挥教师__的教育合力,在设计活动、实施活动、反思活动的过程中促进教师个体专业化发展第PAGE页共NUMPAGES页。