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文本内容:
幼儿园大班健康教育工作计划书与幼儿园大班健康教育工作计划例文汇编幼儿园大班健康教育工作计划书首先在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行其次在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能例如结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后在培养幼儿健康行为过程中,要__与个别教育相结合先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育经过两年半的幼儿园生活,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯因此制定以下计划
(一)、总目标
1、会听__变速跑或改变方向跑,在20至30米距离内快跑,在200至300米距离内走跑交替,跑时上体稍前倾,两手半握拳曲肘在体侧,前后自然摆动,前脚掌着地
2、跳跃姿势正确曲膝摆臂,四肢协调,用力蹬地轻轻落地,保持平衡
3、能保持自身动作平衡,会两臂侧平举,单腿站立5至10秒钟,能在有间隔的物体上行走
4、喜欢投掷会两人相距2至4米抛接球,原地变换形式的拍球边走边拍球,边跑边拍球,能肩上挥臂投掷,投准(3米左右)
5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物
6、会听口令立正,稍息,看齐,向左(右)转、原地踏步,立定,便步走,齐步走,跑部走,左(右)转弯走,会听__左右分队走
(二)、具体措施
1、动作与行为练习,让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能,健康行为与生活技能等进行反复练习
2、见解示范具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识,并结合身体动作或实物、模型加以示范
3、情境表演就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题
(三)、逐月目标二月、三月
1、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性
2、进行球的各种玩法四月
1、学习助跑跨跳
2、练习头顶沙袋走平行线发展平衡能力五月练习侧身向右传球,发展幼儿身体的灵活性及合作能力六月
1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈
2、练习立定跳远的动作
3、继续教幼儿上挥臂投掷的动作,提高幼儿投掷的准确性
(四)、课程安排详见各主题安排二心理健康心理健康是儿童期人的生理、心理发展的关键期,积极健康的人际关系是幼儿心理健康发展的基础幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理健康,也会影响一生的幸福和成就社会领域的教育具有潜移默化的特点幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿__到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会品质的形成因此,本学期我们在加强幼儿身体锻炼的同时,注重幼儿心理健康的教育总目标心理健康是适应社会环境的要求,心理健康的孩子应该不怕困难,不怕挫折,勇敢坚强,敢于维护自己的正当利益,我们将从以下五个方面来培养
二、三月
1、培养幼儿的愉快的情绪
2、培养幼儿的自我控制能力四月培养幼儿抗挫折能力五月培养幼儿自信心六月培养幼儿的__性幼儿园大班健康教育工作计划例文
(一)、总目标
1、会听__变速跑或改变方向跑,在20至30米距离内快跑,在200至300米距离内走跑交替,跑时上体稍前倾,两手半握拳曲肘在体侧,前后自然摆动,前脚掌着地
2、跳跃姿势正确曲膝摆臂,四肢协调,用力蹬地轻轻落地,保持平衡
3、能保持自身动作平衡,会两臂侧平举,单腿站立5至10秒钟,能在有间隔的物体上行走
4、喜欢投掷会两人相距2至4米抛接球,原地变换形式的拍球边走边拍球,边跑边拍球,能肩上挥臂投掷,投准(3米左右)
5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物
6、会听口令立正,稍息,看齐,向左(右)转、原地踏步,立定,便步走,齐步走,跑部走,左(右)转弯走,会听__左右分队走
(二)、具体措施
1、动作与行为练习,让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能,健康行为与生活技能等进行反复练习
2、见解示范具体而形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识,并结合身体动作或实物、模型加以示范
3、情境表演就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题
(三)、逐月目标二月、三月
1、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性
2、进行球的各种玩法四月
1、学习助跑跨跳
2、练习头顶沙袋走平行线发展平衡能力五月练习侧身向右传球,发展幼儿身体的灵活性及合作能力六月
1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈
2、练习立定跳远的动作
3、继续教幼儿上挥臂投掷的动作,提高幼儿投掷的准确性
(四)、课程安排详见各主题安排二心理健康心理健康是儿童期人的生理、心理发展的关键期,积极健康的人际关系是幼儿心理健康发展的基础幼儿早期的人际关系不仅影响儿时的心理健康,也会影响一生的幸福和成就社会领域的教育具有潜移默化的特点幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿__到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会品质的形成因此,本学期我们在加强幼儿身体锻炼的同时,注重幼儿心理健康的教育总目标心理健康是适应社会环境的要求,心理健康的孩子应该不怕困难,不怕挫折,勇敢坚强,敢于维护自己的正当利益,我们将从以下五个方面来培养
二、三月
1、培养幼儿的愉快的情绪
2、培养幼儿的自我控制能力四月培养幼儿抗挫折能力五月培养幼儿自信心六月培养幼儿的__性第PAGE页共NUMPAGES页。