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文本内容:
教师个人校本研修工作计划报告与教师个人校本研修工作计划结尾样本汇编教师个人校本研修工作计划报告
一、研修主题为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好学困生的转化工作在学困生的转化工作中,老师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养为此,本次我选择了《农村中学数学学困生的转化》为研修主题
二、研修目标为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生掉队,尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂通过转化,学困生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用引导学生,树立学生要学、肯学、苦学的思想,努力__地改变自己,实现自我价值使学困生转化率达到90%
三、学习内容《新课程标准》中学数学XX版《数学学困生的转化》华东师范大学出版社《教师转化学困生的有效策略》__青少年出版社《学困生的转化》
四、研修过程
1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划,建立学困生个人转化成长记录资料
2、具体实施帮扶转化措施
1、课堂上有意识给学困生制造机会,让优生吃得饱,让学困生生吃得好
2、课外__学困生加以__训练
3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣
4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气
5、积极发掘学困生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心在生活上、思想上关心他们
6、进行家访,与家长取得__,制定共同的教育促进转化目标
3、完成相应帮扶转化的教育教学反思,即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”
五、预期研修成果通过本次校本研修,使自己的教育教学水平能得到进一步的提高,能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及“中学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计教师个人校本研修工作计划结尾样本
一、指导思想通过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用
二、研修目标
1、通过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师
2、通过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务能力,能上好每节课
3、通过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析
三、研修内容
1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学
2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课
四、具体措施
1、坚持个人与__学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记
2、按时按要求积极参与教研组的__备课活动,认真备好每一节课,积极发表个人的见解
3、积极参与学校__的教研活动,争当优秀
4、参与课题研究,为课题积累必备的材料
5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展总之,本学期我将在本计划的指引下,深入开展校本教研活动这是新世纪学校教育__与发展的需要,也是推进课程__实验的需要,更是课程__顺利开展的制度保障只有积极开展以校为本的教学研究,才能促进课程__目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有能力第PAGE页共NUMPAGES页。