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文本内容:
文综教研组工作计划与文综教研组工作计划范例汇编文综教研组工作计划
一、指导思想研究高考,学习高考,抓基础,抓落实,帮助每一位学生寻找学习的乐趣,树立学习的信心,引导学生科学求知,不厌烦,不妥协,不放弃,争取让每个孩子都能有最大的突破
二、教研组现状分析目前高中部文科教研组共有10人,语文3人,英语3人,__2人,历史1人,地理1人,有如下特点
1、朝气蓬勃,富有理想,勤于钻研业务,学生关系融洽
2、认真学习新课程理念,爱岗敬业,真抓实干,有着强烈的进取精神
3、10人年龄老中青结合,彼此相互了解,经过整合交流,已形成一支有着精诚合作风格的队伍
三、工作目标提升高文科教研实力,研究高考,掌握我校学生学情,抓高中学生基础,帮助每个学生树立学习的信心,稳步提升学生学科素养
四、重点工作研究高考,__会考,抓基础,抓落实
五、基本工作
1、高一起始年级本学期中注意新课程教学,教师要积累符合新课程要求的教案,教学中渗透我校先进理念,打造富有特色的课堂,做到有研究、有活动、有成果
2、高二地理和历史学科树立会考意识,从开学第一节课开始认真落实会考考点,每周进行会考模拟试题的训练,做好培优补差工作争取及格率和优秀率双丰收
3、高二__根据每班特点因材施教,文科班的学生渗透高考意识,提前进行高考能力的培养,理科班和韩语班落实基础知识,提前做好会考备考工作
4、研究高考,落实本组每位教师的高考试题研究和做高考题情况,定期进行高考研究,大家群策群力高三老师认真进行一轮复习,按照高考能力要求落实基础、培养能力
5、开展公开课,本学期每人至少一节公开课认真客观进行评课活1动,真正做到通过听课评课活动,让每一个老师都有收获
6、做好传帮带工作,让年轻老师能较快成长
7、搞好高中文科学科的研究性学习,探究学生学习规律,对学生给予耐心积极的引导,详细记录好研究过程,并注意收集成果
8、鼓励分层教育,分析各班学生情况,寻找培优补差的有效渠道,让每个学生有学习的信心,帮助学生体会学习的乐趣,保证每个学生有所进步,有所收获鼓励多种形式的作业,用多种方式评价学生
9、注重对考试的认真分析要详细到个人,考试过后一定要有针对性的讲评和__跟踪策略,对症下药,因材施教
10、认真参加教研活动,与教研员合作根据市里统一安排,各教师积极参加市学科教研会议,每个参会教师将在教研会上得到的有效信息统一在组内交流每一位教师都要有这样的意识,珍惜每一次出外学习机会,尽可能扩大我们的信息来源文综教研组工作计划范例
一、指导思想研究高考,学习高考,抓基础,抓落实,帮助每一位学生寻找学习的乐趣,树立学习的信心,引导学生科学求知,不厌烦,不妥协,不放弃,争取让每个孩子都能有最大的突破
二、教研组现状分析目前高中部文科教研组共有10人,语文3人,英语3人,__2人,历史1人,地理1人,有如下特点
1、朝气蓬勃,富有理想,勤于钻研业务,学生关系融洽
2、认真学习新课程理念,爱岗敬业,真抓实干,有着强烈的进取精神
3、10人年龄老中青结合,彼此相互了解,经过整合交流,已形成一支有着精诚合作风格的队伍
三、工作目标提升高文科教研实力,研究高考,掌握我校学生学情,抓高中学生基础,帮助每个学生树立学习的信心,稳步提升学生学科素养
四、重点工作研究高考,__会考,抓基础,抓落实
五、基本工作
1、高一起始年级本学期中注意新课程教学,教师要积累符合新课程要求的教案,教学中渗透我校先进理念,打造富有特色的课堂,做到有研究、有活动、有成果
2、高二地理和历史学科树立会考意识,从开学第一节课开始认真落实会考考点,每周进行会考模拟试题的训练,做好培优补差工作争取及格率和优秀率双丰收
3、高二__根据每班特点因材施教,文科班的学生渗透高考意识,提前进行高考能力的培养,理科班和韩语班落实基础知识,提前做好会考备考工作
4、研究高考,落实本组每位教师的高考试题研究和做高考题情况,定期进行高考研究,大家群策群力高三老师认真进行一轮复习,按照高考能力要求落实基础、培养能力
5、开展公开课,本学期每人至少一节公开课认真客观进行评课活1动,真正做到通过听课评课活动,让每一个老师都有收获
6、做好传帮带工作,让年轻老师能较快成长
7、搞好高中文科学科的研究性学习,探究学生学习规律,对学生给予耐心积极的引导,详细记录好研究过程,并注意收集成果
8、鼓励分层教育,分析各班学生情况,寻找培优补差的有效渠道,让每个学生有学习的信心,帮助学生体会学习的乐趣,保证每个学生有所进步,有所收获鼓励多种形式的作业,用多种方式评价学生
9、注重对考试的认真分析要详细到个人,考试过后一定要有针对性的讲评和__跟踪策略,对症下药,因材施教
10、认真参加教研活动,与教研员合作根据市里统一安排,各教师积极参加市学科教研会议,每个参会教师将在教研会上得到的有效信息统一在组内交流每一位教师都要有这样的意识,珍惜每一次出外学习机会,尽可能扩大我们的信息来源第PAGE页共NUMPAGES页。