还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
早教老师个人工作计划例文与早教老师个人工作计划报告汇编早教老师个人工作计划例文
一、指导思想以区教委学前科和进校工作要点为指导,结合学前教研室工作总体要求,继续坚持“项目管理,任务驱动、研训一体”工作模式,进一步贯彻、落实《纲要》精神,以市区级__园验收为契机,以“社区早教__园建设”和“早教教研工作”为载体,以系列教研、培训、交流为主要途径,以提升0—3岁早教师资队伍专业化素质为重点,全面提升全区早期教育工作质量
二、重点工作
1、进一步加强早教中心教研组研究力度,提升研究水平
2、加强各类园所早教师资队伍建设,继续完成早教师资培训工作
3、__早教工作系列观摩研讨活动
4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”的专题研究
5、做好早教示范__验收前的视导工作
三、具体工作及措施
(一)进一步加强早教中心教研组研究力度,提升研究水平
1、结合11所验收园的需求,__中心组成员学习、掌握0-3岁幼儿发展目标,作好指导、示范准备工作(9月15日)
2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平,做教学设计展示,按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导(9月22日)
3、做教学活动观摩课,发挥示范、引领作用(10月13日)
(二)加强早教教研活动,专题引领基层研究将教研工作与验收视导工作有机结合,发挥教育的最大价值
1、活动时间每月二次(单周四)
2、研究内容“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”
3、研究形式及目的以中心组研究、示范为抓手,以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径,提高教师研究力;通过专题交流提升教师语言表达能力和理论__实际的能力,逐步提高专业素质
4、以__园观摩研讨为途径,引领、提升早教教师研究水平;本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行在市级示范__园开展区级早教观摩研讨系列活动,提高幼儿园早教教师__、指导活动的能力促进房山区早期教育工作又好又快发展以座谈交流形式为抓手,提高教师理论__实际、提升实践经验的能力
5、本学期重点活动进行专任教师亲子活动方案设计评比活动活动方法
(1)各园在11月中旬进行园内评选,按专任教师40%的比例评出优秀活动方案;
(2)12月16日前按比例上交学前教研室
(三)做好早教示范__验收前的视导工作加强对申报区级示范__验收园的视导与管理,促进早教工作的开展本学期对申报示范__的11所幼儿园进行全面视导结合区级教研,充分发挥中心组成员优势,将说课、做课、反思、交流有机结合起来,施行全方位引领
1、__11所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神,掌握0-3岁(分段)婴幼儿发展水平,使教师有目的的备好每节活动课方案,使幼儿身心都得到发展并能有的放矢的指导家长科学育儿
2、骨干教师根据教研专题,结合验收标准,有目的的为验收园教师以及其他园所教师进行说课指导
3、骨干教师观摩课展示,与教师一起研讨活动课优势与不足,了解并掌握活动策略
4、观摩验收园所教师活动课,研讨活动效果,提高教师__活动课水平
5、以市级示范__验收标准的要求对11所幼儿园早教__验收文字材料的准备进行细致的指导,逐步完善,逐步提高,达到标准14所有意向的园所有城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、西潞、昊天、小英才、希望之星
(四)充分利用早期教育网,为教师搭建学习、交流、发展的平台本学期重点活动将示范__好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究,实现网上教研突出不同年龄段教养重点,要有主管__(负责人)的点评
(五)根据需要继续__教师参加市级早教师资培训
1、统计需要培训人数
2、继续__幼师培训中心做好教师岗前培训工作
3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训早教老师个人工作计划报告一.现状分析一基本情况中心现有教职工22名,其中在编专职教师10名,大专及以上学历92%,幼儿园高级教师50%中心内有两个全日制适应期早教班,双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年以上的成熟型的__教师,参与中心亲子指导课程的__与实施目前分中心设施设备已经到位,尚未启动招生工作二发展优势
1.机构联动,多形式多途径推进全区早教指导在学前科的__下,全区基本已形成0-3岁婴幼儿早教指导工作管理体制与服务平台,形成网格化布局,串联起遍布全区的早教指导服务网络在早教中心的策划下全区联动开展“阳光娃娃”系列早教指导活动
2.高起点定位,建成早教中心优秀团队中心拥有一支高素质的师资队伍,有研究生引领推进中心的课题研究,专业水平较快发展
3.课题研究,以科研促发展中心课题《生态化环境下0-3岁婴幼儿亲子互动方案的研究》以先进的命题设想被__市教科院课题规划办立项为20xx年度市级课题,同时吸纳了小红帆、童星幼儿园早教指导站共同参与研究,为课题的研究与__奠定了坚实的基础
4.总结实践经验,面向全国辐射中心已接待近百次国内外专家与同行的参观交流,还应邀数次到外省市开展早教环境创设、亲子指导课程与实践的培训,把我们的经验向全国辐射三发展瓶颈
1.如何进一步发挥全区机构联动的早教指导专业优势,强化对早教指导工作的过程性管理,有待进一步探索
2.中心亲子课程与入园适应期早教班课程尚需逐步完善
3.如何激励教师实现自我超越,提高文化自觉、凸现早教指导的科学性与专业性,是中心内涵发展的核心问题
4.分中心的启动,显现出中心教师资源的严重不足二.发展目标倡导生态文明的观念,立足“四大中心”功能定位,全力推进中心内涵发展,完善亲子与入园适应期早教课程,形成一支研究型的早教指导师资队伍,实现教师自我超越、中心自主发展的生态校园,在全市形成以生态环境为特色的品牌早教,努力创建全国早期教育指导示范__三.工作目标及主要举措一中心管理工作在全区早教网络化管理的过程中,进一步强化早教指导的过程性管理在健全与完善岗位职责和管理制度中增强生态制度文明,形成文化自觉,构建生态文明校园主要举措
1、完善早教指导站工作制度、早教负责人工作职责、早教指导教师上岗制度等,使各指导站工作目标清晰、任务明确、操作规范,提高工作实效
2、完善区早教指导三级管理网络,构建起以学前教育机构指导中心、分中心、指导站为中心,以社区0-3岁婴幼儿科学育儿指导服务__为依托向家庭辐射科学育儿理念、知识和技能的早教指导服务平台
3、根据中心机构特点,重组中心__机构,不断完善中心的管理制度,加强自我管理,形成自觉行为
4、初步尝试普陀早教中心自主性督导评价机制,形成中心的督导评价小组,把控规划实施方向,监督规划实施过程
5、在进一步理顺分层管理的基础上,中心重点项目采用项目管理制度,有序推进日常工作与重点工作
6、统整中心与分中心的部门岗位及中层干部的配备
7、加强中心文化建设,构建多元和谐、创新发展的文化氛围,创立既尊重个性张扬又强调和谐共进的团队氛围
8、优化调研评优工作,注重对日常性工作的考量二亲子部工作发挥区早教中心的专业指导功能,全区联动,全覆盖、高质量地确保一年6次科学育儿指导服务根据区情,__适合社区特点的0-3岁亲子指导服务课程,以全面提高全区亲子指导服务的质量第PAGE页共NUMPAGES页。