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2019-2020年七年级上册语文走一步,再走一步○教学內容 教学《走一步,再走一步》,有感情地诵读课文,复述故事情节,理解课文内容,感悟生活哲理与《在山的那边》比较阅读○教学设计 感知内容
①导人 同学们,你在生活中遇到过哪些困难让学生根据课前准备的内容回答,可七嘴八舌地议论,也可插话《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山,战胜困难,才看到全新的世界如果联系你的学习生活,你又是怎样做的当在生活中战胜了困难,你想过这其中包含什么道理吗如果把这道理推而广之,就会成为人生的宝贵财富,成为战胜一切艰难的法宝今天,老师向大家推荐美国作家莫顿·亨特《走一步,再走一步》的文章,看看他是怎样从一件小事,感悟到一个人生哲理,给我们以启示的
②默读文章 过渡要整体把握课文内容,理解中心意思,还要让学生养成默读习惯,有一定的速度,阅读现代文每分钟不少于500字默读完课文,请学生复述课文内容 大屏幕投影复述要点时间、地点、人物、环境、故事过程 [学法指导] a.默读要求时间、内容 b.复述要求时间、地点、人物、环境、情节 学生讨论、交流、补充、评论可小组交流,也可大班交流教师引导学生复述课文内容时,要突出重点,给学生创造一个探究阅读的氛围,重点可放在“脱险”的过程 合作探究 过渡以上复述故事情节,同学们了解了文章的大意,是写“我”童年一次“脱险”的经历既是“脱险”,又是怎样脱险的呢其中又蕴含什么生活哲理作者是怎样说的请同学们朗读课文最后一段,思考下面的问题 大屏幕投影出示问题组 a.“我”陷入怎样的险境又是怎样脱险的 b.这件小事给你哪些启示 学生朗读课文后,四人小组讨论以上问题 教师小结从这篇课文中,可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验,这是战胜一切艰难险阻的人生经验无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了作者由一件小事,感悟到一个人生的哲理这给我们一个启示,在生活中要善于感悟,善于感悟,人就会聪明起来 体验反思 过渡同学们,学习了《走一步,再走一步》这篇文章后,请你联系自己的生活实际,谈谈感受 大屏幕投影问题 联系生活,说说自己在生活中是怎样战胜困难,实现理想的 学生拿出准备的练笔,可小组交流,也可全班交流只要学生联系自己,无论体会大小,教师都要鼓励 [教师小结]居里夫人说过,“生活对于任何人都非易事”大家在学习了《在山的那边》、《走一步,再走一步》两篇课文,给你留下什么思考呢进入初中,这是人生路上的一个新的起点要在新的起点上,追求美好的理想,就要面对无数困难怎样面对无数困难,将是我们初中学习生活中,也是人生道路上的实际问题希望在今后的人生道路上,把握住学习生活中的主旋律,走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去希望“山的那边”永远召唤着你,“走一步,再走一步”,伴你到达理想的彼岸 学生再次朗读《在山的那边》和《走一步,再走一步》的最后 拓展延伸 学习《走一步,再走一步》,还给你哪些启示呢假如你是“我”,将怎么办假如你是“我’’的同学,将怎么办杰利与其他孩子有什么不同父亲为什么不把“我”抱下悬崖,而是教“我”自己下来 。