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文本内容:
2019-2020年七年级上数学上册
1.
5.2有理数的乘方
(二)教案人教新课标版教学目标能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序;2,会进行有理数的混合运算;3,培养学生正确迅速的运算能力教学难点运算顺序的确定和性质符号的处理教学重点理数的混合运算法则提出问题小组讨论教师提出问题在2+×(-6)这个式子中,存在着哪几种运算?学生回答后,教师可继续提问这道题应按什么顺序运算?前面我们已经学习加减乘除四则运算,知道要先算乘除,再算加减,现在又多一种乘方运算,你们认为在做有理数混合运算时,应注意哪些运算顺序?请分4人小组讨论交流反馈小组讨论后,请小组代表汇报、交流讨论结果,其他同学补充,教师在学生回答的基础上做适当的总结与补充
(1)先算乘方,再算乘除,最后算加减;
(2)同级运算,从左到右进行;
(3)如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行
2、练一练教科书第52页练习
3、师生共同探讨教科书51页的例
4.
六、游戏活动师生共同玩“24点游戏”,教师介绍游戏规则从一副牌中去掉大、小王的扑克牌中任意抽取4张,根据牌上的数字进行混合运算每张牌只能用一次,使得运算结果为24或-24,其中红色扑克牌代表负数,黑色扑克代表正数,J,Q,K分别代表
11、
12、
13.比如现在抽到一张黑桃7,一张黑桃3,一张梅花3,一张梅花7,可通过7×(3+3÷7)的方法把它们凑成
24.
七、回顾反思用下列问题引导学生反思、小结通过这堂课的学习,你知道在进行有理数的混合运算时,该按怎样的顺序进行吗?
八、作业教科书56页习题
1.5第3题课后反思——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
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