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生物教研组工作计划与生物教研组工作计划范文汇编生物教研组工作计划本学期在学校党委、各处室的__下,我组积极以“____”重要思想为指导,以“率先发展,奋力当强”为主题,争取为学校跨越发展再创佳绩我组本学期要做好以下几个方面个工作
一、加强教学常规管理,促进教学质量提高教学常规主要有“教”的常规,“学”的常规我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系,我组提出老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”,现简要表解如下表教学常规管理“二个五认真”教(教师)学(学生)认真备课认真预习认真上课认真听课认真选编和评改作业认真复习认真__认真作业认真考查认真应试教和学是矛盾的两个主要方面,而管则是调控、指导教和学的中介教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真,教师直接对学生施教,学生直接受教,而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给教师
二、发挥教师__智慧,提升教学研究氛围学校教研组是进行教学研究的基层__,也是教师发挥__智慧,研究教材教法,学习教学理论,提高业务水平的重要活动__,必须端正教育思想,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量根据学校工作和本学科的教学实际,各备课组制定切实可行的学期工作计划,内容包括指导思想、教研活动、研究课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等__教师开展__备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动,每学期不少于八次,做到有目的、有计划、有__、有效果、有记录从本组的实际出发确定__研究课题,注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容
三、密切__课程__,准确把握《课标》理念新的课程__从面向21世纪人才培养需要和人的自身发展基础出发,确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合;在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合;在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合;在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合;在文化基础知识课程中注意了人文知识和科学知识的结合这种体系会使我国基础教育发生根本性的变化,也将缩短与发达国家在教育方面的差距,加快与世界教育接轨的步伐新课程赋予教师极大的自主性从对课程被动、忠实的执行者变为主动、积极的创造者新课程也将赋予教师新的角色意识由对教材的挖掘钻研者转变为对课程__的设计者因此,生物教研员和生物教师必须具有职业的敏感性,跳出仅仅对生物学科本位的__,走向对当前教育__形势的准确分析和敏锐把握,同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战我组为争取达到上述要求,本学期生物教研组特安排如下活动生物教研组工作计划范文本学期在学校党委、各处室的__下,我组积极以“____”重要思想为指导,以“率先发展,奋力当强”为主题,争取为学校跨越发展再创佳绩我组本学期要做好以下几个方面个工作
一、加强教学常规管理,促进教学质量提高 教学常规主要有“教”的常规,“学”的常规我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系,我组提出老师教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”,现简要表解如下表 教学常规管理“二个五认真” 教(教师) 学(学生) 认真备课 认真预习 认真上课 认真听课 认真选编和评改作业 认真复习 认真__ 认真作业 认真考查 认真应试 教和学是矛盾的两个主要方面,而管则是调控、指导教和学的中介教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真,教师直接对学生施教,学生直接受教,而学生学习的结果乃至过程同样要反馈给教师
二、发挥教师__智慧,提升教学研究氛围 学校教研组是进行教学研究的基层__,也是教师发挥__智慧,研究教材教法,学习教学理论,提高业务水平的重要活动__,必须端正教育思想,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量根据学校工作和本学科的教学实际,各备课组制定切实可行的学期工作计划,内容包括指导思想、教研活动、研究课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等 __教师开展__备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教研活动,每学期不少于八次,做到有目的、有计划、有__、有效果、有记录从本组的实际出发确定__研究课题,注意把提高课堂教学效率作为重要的研究内容
三、密切__课程__,准确把握《课标》理念 新的课程__从面向21世纪人才培养需要和人的自身发展基础出发,确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构在课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合;在课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合;在课程内容上坚持了学术课程与技术课程的结合;在课程标准中强调了统一要求和承认差异的结合;在文化基础知识课程中注意了人文知识和科学知识的结合这种体系会使我国基础教育发生根本性的变化,也将缩短与发达国家在教育方面的差距,加快与世界教育接轨的步伐新课程赋予教师极大的自主性从对课程被动、忠实的执行者变为主动、积极的创造者新课程也将赋予教师新的角色意识由对教材的挖掘钻研者转变为对课程__的设计者因此,生物教研员和生物教师必须具有职业的敏感性,跳出仅仅对生物学科本位的__,走向对当前教育__形势的准确分析和敏锐把握,同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战 我组为争取达到上述要求,本学期生物教研组特安排如下活动第PAGE页共NUMPAGES页。