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文本内容:
2017-2018三年级语文上册教学计划与2017-2018上学期一年级音乐教学工作计划汇编2017-2018三年级语文上册教学计划
一、教材的基本结构本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇此外,教材后面还附有8篇选读课文每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成其中,精读课文后有要求认识和要求学会的字,还有课后练习题,略读课文前有一段连接语,既将前后的课文连接起来,又提示略读课文的学习要求和方法在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”第一单元和第五单元各安排一次综合性学习,分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”教材继续以专题__单元,设计了八个专题它们依次是多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值要求认识200个字,会写300个字要求认识的字排在横条里,要求会写的字排在方格里这些字一般安排在精读课文后此外,教材在语文园地
一、
四、
五、七还归类安排了一些要求认识的字每个语文园地由五个栏目组成其中有四个固定的栏目“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第五个栏目是机动栏目,为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”,这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次
二、学习目标1.在语文学习过程中,__生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习__领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力2.认识200个字,会写300个字累计认识20**个字,会写1300个字3.会使用字典,学习使用词典,有初步的__识字能力开始练习用钢笔书写正楷字描红4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问6.学习__上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情8.开始学习略读,粗知文章大意9.积累课文中的优美词语、精彩句段背诵优秀诗文10篇(段)练习复述课文10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料11.开始练习习作不拘形式地写出见闻、__和想象愿意将自己的习作读给人听,与他人__习作的快乐12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的__和想法
三、工作中的具体措施
1、鼓励学生用自己喜爱的方式多记字、识字,为阅读打好基础学习通过小组合件学习,一帮一学习等方式,掌握好记字生字的方法
2、课堂、课外采用多种形式对学生进行写字指导,引导学生课外识字
3、加强写字指导,注重课堂上40分钟的写字重量,保障学生在课堂上就能识记好生字重视朗读的指导采用多种方式如给画面配音,分角色朗读等形式,引导学生进行有感情朗读
5、在课堂教学中努力营造一种宽松和谐的氛围,让学生积极参与整个教学活动教给学生读书写作的方法,培养中年级良好的读书与习作习惯
6、重视创设情境,使学生入情入景地进行口语交际,同时重视日常教学中的口语交际活动
四、语文实践活动安排略
五、语文学习周次安排周次
17.《孔子拜师》
(2)
18.《__开天地》
(2)
19.《赵州桥》
(2)
21.《古诗两首》
(2)
22.《富饶的西沙群岛》
(3)
23.《美丽的小兴安岭》
(1)
25.《矛和盾的__》
(2)
26.《科利亚的木匣》
(2)
27.《陶罐和铁罐》
(2)2017-2018上学期一年级音乐教学工作计划一年级上期音乐教学计划
一、指导思想音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体美全面发展,具有不可替代的作用
二、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣但由于每班人数多、年龄小、__纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣
三、全册教材分析本册教材构建了“情景主题+小单元综合”的教材结构形式,即以课为单位,每课安排二至三个相关的内容,由这些内容共同创设一个情景主题采用“情景主题+小单元综合”结构方式,改变了过去那种学科中心的严肃面孔这些情景主题,贴近学生生活,从不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性,对于启迪学生的心智,激发学生的潜能,丰富学生的情感,有着十分重要作用这些情境主题是根据以下几个方面设计的,有的是从学生的生活实际来呈现的,如《耳朵的故事》、《办家家》、《唱唱跳跳去旅游》、《划船》等,有的是从学生的本身需要来呈现的,如《小青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等
四、全期教学总目标一情感态度与价值观
1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度
2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望
3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操
4、培养爱国主义和__主义精神
5、尊重艺术,理解多元文化二过程与方法
1、体验
2、模仿
3、探究
4、合作
5、综合三知识与技能
1、音乐基础知识
2、音乐基本技能
3、音乐创作与历史背景
4、音乐与相关文化
五、教学进度安排周次课题课时第1周耳朵的故事2第2周谁的歌儿多2第3周小鸟狮王2第4周小青蛙找妈妈2第5周唱唱跳跳去旅游2第6周办家家2第7周做一做敲一敲2第8周放牛歌2第9周划船2第10周快快跑2第11周咚咚、哒哒2第12周螃蟹歌2第13周小小的船2第14周鸭子拌嘴2第15周开心哆来咪3
六、评价工作安排
1、在音乐课堂教学的过程中采取随堂评价如观察法、谈话法问卷调查法等
2、期末采用终结性评价如情景测验、合作表演评价、特长展示评价等
3、依据音乐教材中的发展性综合评价方式“音乐小花在开放”,将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价
七、教研专题及研究措施
1、本期的教研专题是“以情景主题整合音乐教学内容的研究”
2、措施a、以情境主题为线索__教学内容b、把教学内容隐藏在情境活动与游戏之中,优化教学过程
八、教研课安排(待定)
九、个人业务学习安排利用业余时间学习、钻研新课标,转变教学观念,学习音乐学科的动态、走向,多外出学、听优秀教师的优课及心得体会,取其精华,去其糟粕,以便来提高自己
十、本学科实践活动安排
1、合唱队训练
2、舞蹈队训练
3、“小歌星”评比
十一、教学措施
1、以兴趣爱好为动力,重视音乐实践,鼓励音乐创造,认真贯彻新课标的要求
2、采用多种教学手段,改变教法,多使用行为明确的词语第PAGE页共NUMPAGES页。