2017-2018六年级信息技术下册教学计划与2017-2018六年级科学下册教学计划汇编

2017-2018六年级信息技术下册教学计划与2017-2018六年级科学下册教学计划汇编2017-2018六年级信息技术下册教学计划

一、基本情况六年级的学生通过几年的计算机活动课的学习，已经对计算机这门学科并不陌生了，已初步懂得了一些关于计算机的基础知识，掌握了计算机的基本操作，鼠标操作比较熟练，能利用画图软件绘出简单的图画，多数学生对这门功课都非常感兴趣，都愿意把这门功课学好六年级通过一个学年的学习对电脑的一些基本操作与技能有了一定的了解，学生整体的兴趣较高，但也有极少数学困生，本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，提高学生的信息素养与能力

二、指导思想遵循学生的认知规律，突出了学科特点，采取任务驱动方式，以多种方式鼓励学生多尝试，多思考，多运用，让学生在学习中不断获得成功的喜悦培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

三、教材分析本册教材分为二个单元第一单元神奇的多媒体，主要是让学生了解多媒体的相关知识与内容，第二单元多姿多彩的幻灯片，主要是让学生熟悉多媒体演示文稿的制作及多媒体的综合应用

四、教学重点、难点

①、基础知识的掌握

②、各种基本概念、操作的掌握

③、实践训练、操作的有机、灵活运用针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册《制作多媒体作品》通过学习要让学生认识我们周围的多媒体和多媒体电脑，掌握录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐、看__、__屏幕图像、扫描__、进行__处理还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，掌握怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入__，修改__，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片的动画效果，怎样进行幻灯片的切换，增强幻灯片的插入效果

五、教学目标

（1）知识与技能主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等内容

（2）过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

（3）情感态度与价值观通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高

六、提高教学质量的措施

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识认真__信息技术操作考核对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺

2、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三认真____根据学生实际情况采用多元化的__，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣对于特别有兴趣的同学可以__课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养结合__相应的竞赛提高学生的兴趣

5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神提优补差的内容、途径和方法注重辅差、培优、提中对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导对于特别有兴趣的同学可以__课外活动兴趣小组，以培养学生的特长

七、课时安排每两周完成一篇课程的教学，并随时安排练习巩固课2017-2018六年级科学下册教学计划

一、教材分析本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡本册共由六个单元组成《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的”）的基础上引领孩子们对自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元本单元的教学内容主要包括以下三个部分第一部分，生物的遗传现象；第二部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元本单元重点就生物进化的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释同时，在带领学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系从寻找生物的家园入手，去认识生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物之间的关系，以及保护生态平衡的重要性，使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的相互作用形成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才能共生共长同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”等具体内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元本单元的教学内容主要包括以下四部分第一部分，介绍能量；第二部分，说明能量可以进行转换；第三部分，介绍能源第四部分，倡导节约能源和__新能源，教育学生节约能源第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的本单元的关键词拓展、应用拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程

二、目的要求

1、通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测

2、使学生进一步明白科学探究的一般方法

3、初步学会认识事物的相互关系初步学会认识动物的周期性变化

5、初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论

三、重难点

1、培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程

2、培养学生预测收和收集证据的能力

3、培养学生设计实验的能力

四、学生素质分析本学年我上六年级

（3）班和

（4）班，经过六年级上学期科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法，大部分学生学习兴趣较以前有所提高，学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个___，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，六

（3）班养成习惯较好，学习科学的氛围较六

（4）强，但部分男生也是学习不够认真，六

（4）班基础比较薄弱，学生____明显，后进生较多，学习愿望不强，学习习惯差，依赖性强，不愿学，使老师在教学起来时比较吃力，存在很大的难度大

五、提高课堂教学效率的方法

1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法

2、指导学生反复进行控制变量的实验（控制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和__，形成正确的解释

六、补差措施

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标

2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺

3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业选择“小老师”，让他们在__的合作学习中取得更大的进步给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣平时一些简单的题目，请他回答，让他找回自信积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步第PAGE页共NUMPAGES页。