2017-2018四年级音乐下册教学计划与2017-2018学年一年级上册数学教学计划汇编

2017-2018四年级音乐下册教学计划与2017-2018学年一年级上册数学教学计划汇编2017-2018四年级音乐下册教学计划四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、__与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真结合这一特点，我制定了本学期四年级下册音乐教学计划

一、学情分析从上学期的期末测试来看，2班同学的器乐演奏能力较强，3班则相对较为薄弱本学期我将对3班制定措施，有待他们更好的学习在学唱歌曲时，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好，缺乏耐心的倾听，但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能正确地说出歌曲的速度、力度与情绪

二、教材分析

1.教材知识分析本教材采用的是“单元”的形式各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机地__这六个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作

2.本学期应达到的教学目标

（1）学会需要演唱的歌曲，从中背唱自己喜欢的歌曲2—4首歌曲；能够背奏口风琴曲1—2首

（2）根据歌曲的情绪，能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱

（3）通过养成认真聆听的好习惯，聆听中外民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，__一些国家和民族音乐的不同风格

（4）让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，养成学生认真聆听音乐、自信大方的好习惯培养乐观的态度、友爱的精神、乐观向上的生活意识、健康的性格

（5）培养学生对音乐的兴趣、爱好，引导和培养学生主动参与音乐活动在小组合作中，使学生主动学习掌握自主学习的好方法

（6）能够用已经学会的歌曲学唱乐谱，识读简单乐谱；掌握常用的音乐的记号

（7）通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养齐奏、合奏及伴奏能力，让不同层次的学生都能得到发展

（8）能够对自己和他人的演唱作简单评价能对不同情绪的音乐，用语言作简单描述

三、教学措施

1.注重培养学生常规习惯的养成

2.认真备课，钻研教材，教学目标明确，重难点突出

3.认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，提高教学效率

4.重点考虑学生学习习惯和自主学习能力的培养，运用启发式教学，针对学生的个性问题和共性问题，制定适合不同层次学生的教案

5.根据学生身心发展的特点，打好基础，给学生自我表现和发问的机会

6.完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真__舞蹈队进行活动

7.密切__学生，经常征求学生对老师___，不断改进教法，提高教学效果，争取大__的丰收2017-2018学年一年级上册数学教学计划班级一年一班学科数学教师姜朋

一、本册教材基础知识概要本册教材一共分为十个单元数一数、比一比、1--5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6--10的认识和加减法、11--20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和二个数学活动数学乐园和我们的校园

二、学生情况分析本班共有19名学生其中女生9名，男生10名男生多，学生纪律稍散漫，注意力不够集中

三、教材中的重点、难点本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法，难点是进位加法，这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础

四、基础技能训练全册教学目标

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类

7、初步了解钟表，会认识整时和半时

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

9、认真作业、书写整洁的良好习惯

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切__

五、主要教学手段

1、认真研究《标准》和___，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂

2.采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣

3.加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程

4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流

5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生

6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育

7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快

8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展第PAGE页共NUMPAGES页。