还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
2017-2018学年一年级语文上学期期末复习计划与2017-2018学年一年级语文教研组上学期工作计划汇编2017-2018学年一年级语文上学期期末复习计划
一、学生学习情况分析本班共有学生41名全班学生的二分之一的学生学习上基本能做到自觉,不需要督促,有良好的学习习惯,对本册知识中的基础知识掌握较好部分孩子一到阅读和习作,就彰显出了问题的存在,只有极少数孩子的阅读能力、作文能力较强同时有
七、八位学生学习浮躁,学习态度不太端正,良好的学习习惯还没有养成,学习中没有自觉性,需要督促因此,在复习中要加大训练力度,注意复习的方式、方法
二、指导思想1、通过复习主要考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结归纳,举一反三,触类旁通2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习,综合提高认知水平、理论能力
三、复习目标
1、汉语拼音继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话能熟记《汉语拼音字表》
2、识字写字能准确认读372个生字,其中226个要求能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字学会用音序和部首查字法查字典
3、词语掌握300多个词语,认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语正确填写量词句子
(1)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整
(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思
(3)会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句
(4)能按要求把句子写具体
(5)复习学过的句式能把叙述句改为“把”字句或“被”字句会把有__的几个简单句子合并成一句
(6)养成文必加点的习惯,会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、问号、叹号学习冒号、引号的用法
5、读读背背中的66个成语以及古诗、古今贤文的积累运用,在理解的基础上能正确使用成语,并明确每组成语所蕴含的深刻道理,同时对古诗及古今贤文熟能成诵,并能恰到好处地理解文字大意
6、口语交际能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整地复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话与别人进行口语交际的时候,态度大方,口齿清楚,有礼貌
7、阅读正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,__语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意复习三种写作顺序时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序
8、习作能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号
四、复习措施
1、全面复习课文,根据学生能力,以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛,学生在家长处或者同学处完成,作出不同的记号,让学生快乐地再次熟悉课文
2、和学生一起进行知识归类,以单元检测中出现的类型为要求,有时候采取“考考同学”的方法,将一类题目找出来,请其他同学来填答案这样,可以将复习方式拓展到课外
3、注重基础,坚持每天听写和优美段落的诵读展示结合试题进行精讲,可以选择部分题目全班一起做,有能力的学生做提高题
5、加强做题方法的指导,培养较好的读题,思考的习惯2017-2018学年一年级语文教研组上学期工作计划
一、指导思想以《基础教育课程__纲要(试行)》和《语文课程标准(实验稿)》的基本精神为指针,以新课程实验为核心工作,以小学语文素质发展评价__为着力点,结合小学语文学科的特点,继续深化语文教学__,发展学生的语文素养,培养学生的语文能力,在语文教学中对学生进行素质教育,努力提高我们教学质量,促进一年级全体语文教师的素质提高
二、本组教师情况分析本年级共有五个教学班级,五位语文教师,教学经验都尚浅,虽对教学敢于创新,大胆实验,但也有些盲目组内教师比较团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学在这样的团队中,大家能愉快地工作
三、教研重点
1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,认识生字全册要求认识400个常用字,写其中的100个字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度
2、重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
3、加强学生写字、读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写、读书习惯规范教学常规管理,优化备课组活动,提高现代教育技术技能,深入课堂教学研究,确保课堂教学深入扎实地进行
5、开展丰富多彩的语文活动,切实落实素质教育
四、教改课题低年级的教学以识字为主,在抓好学生扎实识字的基础上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物课堂教学要精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础
五、具体活动措施
(一)、抓好最基本的识字、写字教学写字是一项重要的语文基本功,是
1、2年级的教学重点,是巩固识字的重要手段,对于提高学生的文化素质起十分重要的作用,必须从小打好写字基础今年我们主要从以下几方面入手把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒
1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化规范训练
2、为每个学生准备一个专用的写字本,有利于学生看到自己的进步与后退每个月最后一周的周四定期__写字比赛,比赛后,教师针对情况做写字教学经验及反思交流,学生找出不足写出下一次比赛的目标通过比赛,进一步提高孩子的写字识字质量水平,调动孩子写字的积极性,激发孩子的竞争意识
3、在识字教学中,培养学生的自主识字能力根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来定期__“识字大王”的评比活动
5、在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,提供展示自我的平台
6、开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中巩固知识,培养兴趣,形成能力,逐步提高语文素养
(二)、加大力度进行__备课教研在新课程中课堂教学仍扮演重要角色,我们把重点放在课堂教学研究上我们利用学生放学后的时间为级部___研时间根据新课程对教学的要求,我们加大力度进行__备课教研,采用整堂课或某个环节、某种方法,先由执教者谈自己设想,谈自己是如何落实新课程理念的然后,由其他教师谈自己对此课的研究看法,达到相互启发、共同提高、共同发展的目的教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信赖、宽容、__、平等的课堂气氛,是否能通过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题,是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习,是否__了学生的情感与态度、学习过程与方法,是否成为了学生自主合作学习探索的__者、帮助者和引导者通过这样__、平等的自我反省式的教学研究活动,加深了教师对新课程的理解,激发了教师投入课程__的热情并详细写出教学反馈与反思每月参加学校__的课堂实录及反思评比
(三)、继续推__价实验,促进学生的发展
1、加强理论学习,提高思想认识,树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观,确立师生互动和师生交互为主体的教学新理念,探索如何把理论转化为实践,努力构建充满生命力的课堂教学运行体系
2、加强实践,提高实践水平积极参加教研组____备课,共同商量每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等,认真及时总结经验,做好记录,写好论文
3、参加校本培训,提高自身搜集和处理信息的能力语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的,涉及广博的知识体系,尤其是在新世纪知识经济时代,语文教师只有具备了高超的搜集和处理信息的能力,才能在浩瀚的知识与信息的海洋中自由遨游,才能在语文素质教育这块园地中,面对富有新思维的学生尽到传道、授业、解惑的职责,才能适应__一世纪语文素质教育的要求,创造性地开展工作,而不被时代淘汰实施多元激励性评价方案促进学生的发展评价所追求的不应是给学生一个精确的结论,更不是给学生一个等级分数与他人比较,而要更多得体现对学生的__,要通过评价促进学生在原有水平上的提高,达到基础教育培养的目标要求,更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,帮助学生认识自我,建立自信激励学生的语文学习,使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、持久的学习方式,全面提高学生的语文素养,促进学生的发展,改进学生的语文学习培养学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯,使学生掌握正确的学习方法,学好基础知识和基本技能
六、活动安排第一周制订语文教学计划及备课组活动计划、进行备课分工第二周学习教师教学规范,强化备课要求,规范教学行为第三周通研教材,把握教材重难点__备课,拼音方面第四周__备课讨论拼音创新教学研究课活动方案,第五周单元测试设计,检测学生的学习情况第六周如何上好口语课,培养和提高学生的口语表达能力第七周__备课,把握课改指导思想第九周识字教学的研究第十周期中测试复习,使学生掌握的知识更为牢固第十二周期中测试质量分析,发现学生语文学习中的薄弱之处加强训练第十三周总结前四个单元的课堂教学经验,为教学下面的课__准备第十四周__备课,交流中为突破重难点第十五周研究快乐课堂如何实现高效,找到最佳设计,使学生在乐学中学好第十六周收集有关教师课堂公开课资料及教学一得第十七周__备课,撰写教学论文第十八周优差生__总结,因材施教提高__效益第__周制定期末复习计划,合理安排复习,增强学生知识和能力掌握第__周期末复习类型的研究,搞好期末复习第__一周教研工作总结,回顾以前展望以后以上配档如与学校工作有冲突,服从学校安排总之,本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上,围绕学校教学工作重点,通过切实有效的教研活动,提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量,使语文学科素质教育得以真正落实第PAGE页共NUMPAGES页。