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文本内容:
2017-2018学年一年级体育下册教学计划与2017-2018学年一年级数学上册教学工作计划汇编2017-2018学年一年级体育下册教学计划
一、指导思想本学年度全面贯彻《体育与健康》的教学大纲,实施《新课程课标》本班的体育工作,以“健康第一”为指导思想,激发学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,促进学生健康成长
二、教学条件分析;一年级的学生刚入学半年,年龄较小,接触的东西也少,什么对他们来说都是新鲜的,什么对他们来说几乎也是从零做起的,喜欢接受新知识,但对某些难度教大的知识接受较慢,特别是对某些协调性要求较强的东西,力量也比较差,男女生活泼好动,__纪律性观念不强,但表现欲强;女生和男生一样活泼,应多以游戏为主,在其中进行__纪律性教育,养成学生良好的习惯
三、任务目标
1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识并不断巩固和提高
5、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质
6、通过体育锻炼,培养__主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
7、通过教学,使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能,培养学生身体的正确姿势,发展身体活动能力,促进身体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动,__到友好合作,团结友爱的情趣,体验自信、健全的个性心理通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质,促进学生身心全面、和谐地发展
四、方法措施
1.全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课
2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习
3.参加期中和期终检测,督促学习
4.采用直观教学方法,精讲多练,搞好“自主、综合、拓展、创新”研究
5.教师处处以身作则,为人师表
6、认真备课,做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料谢号角案,做好示范和讲解,使学生能有从客观和主观上学习
7、教学方法具有多样性、灵活性,主要以学生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心
8、及时进行考评,从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况
9、开展兴趣小组2017-2018学年一年级数学上册教学工作计划为了能把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的____建设者和__人我做了一些准备工作,特制定工作计划如下
一、指导思想以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导,认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,以行为习惯养成教育为重点,结合一年级学生个性特点,以人为本,面向全体学生,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育努力提高教育质量,培养德、智、体、美、劳全面发展,具有创新精神的一代新人积极参加学校和德育处__的各项活动,创造温馨之家,成为一个有特色的班级
二、基本情况本学期我教授一年级两个班的数学,由于一年级学生年龄小,在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺,因此我在开学初将力争让孩子们近快适应学校的学习生活,使每一位学生在这里都受到良好的养成教育虽然大部分同学入学前,接受过学教育,但学生的基础参差不齐,根据这些情况,在教学时,应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣及其在生活中的应用
三、教学内容本教材包括下面一些内容准备课,位置,1—5的认识和加减法认识物体和图形,分类,6—10的认识,11-20的认识,认识钟表,20以内的进位加法,
四、教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读写0—20各数
2、认识符号<,=,>的含义,能够用符号和词语来描述20以内数的大小
3、初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、初步认识钟表
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置
7、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切__
五、方法与措施
1.认真研究《标准》和___,提升教学理念,从学生的年龄特点出发,以学生的已有经验为基础,充分利用教材资源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂
2.采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣
3.加强演示、观察与操作,让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程
4.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流5在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、偏、广应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生
6、结合教学内容,适时渗透思想品德教育
7、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快
8、对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生全面发展第PAGE页共NUMPAGES页。