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2017-2018学年七年级历史上册教学计划范本与2017-2018学年七年级历史下册教学计划汇编2017-2018学年七年级历史上册教学计划
一、指导思想本学期将根据学校工作精神以全面推进尝试教育教学为指导在学校教学部门的__下以打造高效课堂为目标突出学的自主学习能力为主,加强常规教学的研究力度切实深化七年级历史教学努力提高教学质量
二、基本情况一学生情况分析七年级学生刚从从小学升入初中,表现为:好奇、好动、上进心强、学习的积极性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差班级在班风、学风上存在着差异,许多学生不重视历史课的学习虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转但仍有学生回答问题跑调由于学习态度不端正习惯又较差认识又不足故要达到预期的教学目标较难整体看来不愿读书及低智力者大有人在所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养,严格管理和规范学生的行为,在教学中必须加大力度备好课做好每一个课件及时巩固消化,力求每一节课都能有实际成效二教材分析
1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、__性、科学性、知识性于一体可读性强,图文并茂,新增了许多趣味性较强的课堂知识活动
2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从中华文明___祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史,共22课本教材以提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力为目标,探索新的教学途径和教学方法课文个性鲜明、异彩纷呈克服了注重教法轻视学法的弊病注意了学生活动的多样性,使课堂教学生动、活泼、饶有趣味教材第一单元主要讲述人类文明___,共三课,从最早的人类讲起到华夏族的形成使学生统分认识了我国境内远古居民的生活面貌从而激发学生的民族自豪感第二单元主要讲述奴隶制社会的产生发展和衰亡及社会的变革,使学生深刻认识国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响第三单元主要讲述秦汉__、经济与文化的发展,使学生从学习中认识秦汉对后世的影响第四单元讲述了__的分立和民族的融合
3、教材重点、难点教材重点在于与历史发展的线索相关的重大__和人物以及经济、文化的发展难点在于向学生进行思想教育及对历史__、人物的评价、自主学习能力的培养
三、任务目标增强学生对___学习兴趣,[莲山课件]使学生掌握重要的历史__,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力增强学生的民族自豪感和爱国主义情感,弘扬世界各民族的优秀文化完成中国历史七年级上册的历史教学任务
四、主要教学措施
1.夯实基础,培养学生能力这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史发展的规律,是本学期教学最核心的内容这就必须夯实基础,引导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力
2.优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作3注重教学方法教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片模型多媒体网络等进行辅助性教学
4.加强对个别学生的检查和督促工作及时查漏补缺做到及时发现问题,及时解决抓好后进生的个别__工作从端正其学习态度积极参与课堂的读、思、练活动使其成绩在原有基础上更进一步
5、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动__学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理及时发现不足,及时总结五优差生__优生张叶祥,卜雨欣,宋冰冰差生朱澳,张娟,程龙
六、教学进度安排周次内容一1祖国境内的远古居民2原始的农耕生活二3华夏之祖单元复习检测三4夏、商、西周的兴亡5灿烂的青铜文明四6春秋战国的分争7大变革的时代五8中华文化的勃兴19中华文化的勃兴2六单元复习检测七10“秦王扫六合”11“伐无道,诛暴秦”八复习第一,二单元九评估__十评估__十一期中考试总结期中__十二12大一统的汉朝13两汉经济的发展十三14匈奴的兴起及与汉朝的和战15汉通西域和丝绸之路十四16昌盛的秦汉文化117昌盛的秦汉文化2十五第三单元复习检测十六18三国鼎立19江南地区的__十七20北方民族的大融合21承上启下的魏晋南北朝文化1十八22承上启下的魏晋南北朝文化2第四单元复习__第四单元检测总结复习第
一、二单元__总结复习2017-2018学年七年级历史下册教学计划
一、指导思想围绕本学期学校工作计划要求,不断更新教育理念,加强教学研究,提高课堂效率,不断提高教育教学水平着眼于学生的发展,注重弘扬中国各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进行探究性学习,倡导教师探索新的教学途径,改进教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境新课标教材初一历史下册在全面贯彻基础知识,能力培养和思想教育三项教育目标的前提下,突出了三点一是减轻学生负担,降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新实践能力
二、学生情况分析初一学生总体水平差不多,但缺乏综合归纳能力,且有部分同学学习目的不明确,学习欠积极且这些学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为教师有责任帮助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头我应该从调动学生学习兴趣上入手,让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上提高历史成绩
三、教材分析本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索共22课,每课教学一课时每个单元后各设一节活动课,第三单元后设两节活动课第一个单元“繁荣与开放的社会”,___内容的安排和教学活动的设计,无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”“繁荣”与“开放”,是反映一个积极向上的社会的两个侧面,具有同一性第二个单元“经济重心的南移和____的发展”,实际涉及“____的发展”和“经济重心的南移”两个主题这里“____的发展”,既涉及民族融合的内容,也有反映民族__并立与____的一面,都对“经济重心的南移”有影响先概述民族__并立时代的情况,后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现,然后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况第三个单元“统一多民族国家的巩固和____”,___对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合讲述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑成功____和雅克萨之战等史实,使学生__中国人民反抗侵略的英勇斗争精神通过《统一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”,让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”,最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述闭关锁国’的主要表现,分析其历史影响突出了明清时期中外的矛盾与冲突,也为学生学习中国近代史,理解近代中国为何被动挨打作好铺垫
四、教学目标
1、要在上册历史教学的基础上,使学生进一步掌握重要的历史__、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同时期的基本特征以及发展趋势,认识历史发展的基本线索和基本规律
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育,形成正确的国际意识,教育学生继承传统美德,初步形成正确的道德观和价值观,形成健全的人格,养成具有符合社会发展需要的公__识和人文素养
五、教学重点、难点重点繁荣与开放的社会;____的发展,统一难点我国的____是如何发展的以及统一的多民族国家如何巩固的
六、教学措施
1、在课堂教学中倡导师生平等,__的人际关系,应尊重学生的差异,崇尚个性和主体性,鼓励探索真理,在教师启发、诱导下,学生发现问题,提出问题,这给教师提出更高要求,学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时,压力感又会促进学生去主动涉猎知识,__思考问题和寻求解决问题的方法所以在教学过程中,一定要创设一个良好的氛围,注意师生双方交往、互动、__彼此的思考,见解知识,交流彼此的情感,观念与理念,彼此形成一个真正的“学__同体”
2、教材贯穿一些材料阅读,“想一想”等虽然不是教材的正文,却是教材正文的扩展,实际上是给了学生一定的思考空间,让学生更自主的学习,有助于扩大学生的知识面,形容视野,发展学生的智力,激发学生的学习兴趣,同时,又实施了爱国主义教育,人文精神教育,因此,教学时要充分利用教材,同时让学生分组讨论,人人参与观察、猜想、验证,推理与交流等教学活动
3、落实好课堂的教学目标目标统一,准确;以“内容标准”的要求为依;体现统一要求与个性发展统一
4、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、小讨论,故事会,通过这些活动__学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理及时发现不足,及时总结
5、积极开展历史活动课,鼓励学习参与历史小制作,通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大___知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力加强培养学生创造精神实践能力第PAGE页共NUMPAGES页。