还剩9页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2017-2018学年二年级思品下学期教学计划与2017-2018学年二年级数学下册教学计划汇编2017-2018学年二年级思品下学期教学计划成长是一个过程,也是一种快乐在各方面都飞速发展的现今时代,人们的物质生活有了很大的改善与提高,各行业的竞争也日趋激烈我们的教育事业要想稳中求进,就要__、创新、钻研、探索、积累,希望与挑战并存,这就要求我们提高教育质量和完善教师自身素质由上所述,根据课程特点,我制定了本学期个人的工作计划
一、工作理念工作着是快乐的、幸福的工作中,一切从学生角度出发,以人为本,尊重差异,使不同的学生得到不同的发展,实现生命化教学教学中,以儿童的现实生活为基础,多种方式综合呈现学习内容;寓品德教育于学习活动中,注重体验和感悟;发挥整体育人功能,以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式,力争使学生的学习活动化,活动生活化;注重活动指导,寓评价于活动中,注重个性评价
二、教育教学方面认真做好本职工作,带着一颗爱心去工作,发挥学生的主体地位,调动学生上课参与的积极性,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童
(一)、课程特点本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互__、互相贯通、整体呈现在主题单元中,体现综合性,注重生活性教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现,实现在生活中发展,在发展中生活
(二)、教学目标
1、情感与态度方面的培养
(1)乐于助人,爱家乡、爱祖国
(2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学
(3)自信、诚实、求上进
2、行为与习惯方面的培养
(1)乐于参与有意义的活动
(2)保护环境,爱惜资源
3、知识与技能方面的培养
(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能
(2)、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识过程与方法方面的培养
(1)、体验提出问题、探索问题的过程
(2)、尝试用不同的方法进行探究活动
(三)、教学措施
1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发,在实际生活中捕捉有教育意义的内容,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,全面地,整体地实现课程目标,帮助儿童展开活动
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式,通过学生直接参与活动的方式,实现自我的,主动的教育过程,将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此__的、不断深化的经验和体验
3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活,用正确的价值观引导儿童的生活从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养创造性地使用教材,__当地和儿童的实际,及时的把社会中新的信息、科学技术,新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量
(四)、教学活动形式讨论,资料调查,现场调查,情景模拟与角色扮演,操作性、实践性活动,教学游戏,参观访问,欣赏,练习,讲故事,讲授等形式
(五)、课时安排本学期以20周计算,每周2课时,合计40课时具体安排如下第一单元“愉快的校外生活”nbsp;4课时第二单元“我会这样做”9课时第三单元“我爱我的家乡”9课时第四单元“我也会很棒”9课时第五单元“大自然探秘”7课时复习2课时总计40课时
三、自身素质的提高工作的同时,我会不断提高自己的自身素质和业务水平
1、加强学习,不断更新知识,追逐教育教学最前沿意识,树立现代化的育人观和人才观,不断更新教育观念,改进教学方法、教学行为、教学手段,扩大知识面,完善知识结构,以适应课改需要
2、多读书、多思考、多实践我会抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习专业的知识,让读书成为自己生活的一部分,不断充实自己同时通过网络、媒体,开阔眼界,争取完善自己,创新自己,做到终身学习
3、多反思、多总结每节课后进行自我反思,以提高业务素质,从“保守的经验型”教师转向“开拓的创新型”教师,同时总结自己教学工作中的成败,以为今后的工作积累经验确立研究课题如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变,并进行研究新学期刚刚开始,我将脚踏实地,不断进取创新,争取更大进步,力争一步步走向成功2017-2018学年二年级数学下册教学计划
一、教材分析本册教材包括以下一些内容表内除法,万以内数的认识,简单的万以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义万以内数的认识改变了原有的编排结构,先教学1000以内的数,再教学万以内的数,出现了数位顺序表和近似数万以内的加法和减法编排具有过渡的特点在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好准备本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后,学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题在空间与图形方面,本册教材安排了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动__克和千克,初步建立质量观念在统计知识方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的__统计表本册教材还安排了“找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力,发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识
二、教学目标要求
1、结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用培养学生认真观察、__思考等良好习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称使学生初步认识乘、除法之间的关系,能比较熟练地用乘法口诀求商使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题
3、使学生会辨认直角、锐角、钝角;使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;初步渗透变换的教学思想方法让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题;在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法
5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能认、读、写万以内的数,知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描述万以内数的大小;能说出各数位的名称,识别各数位上数字的意义;结合现实素材让学生__大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计;会口算整百、整千数加、减法;让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感
6、在具体的生活情景中,使学生__并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克;使学生知道用称称物体的方法,能够进行简单的计算;在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识
7、使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百几十;使学生能够结合具体情境,进行加减法估算,培养估算意识;培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性
8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据;使学生初步认识条形统计图和简单的__统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能够惊醒简单的分析;通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动,激发学生的学习情趣,培养学生的合作意识和创新精神
9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律;培养学生的观察、操作及归纳推理的能力;培养学生发现和欣赏数学美的意识,运用数学去创造美的意识,使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识
三、学生情况分析我班学生经过一年多的培养以逐渐养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能熟练的运用乘法口诀计算并解决简单的问题对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握存在问题个别学生还没达到计算正确、迅速;一部分学生在答题时比较粗心、马虎;个别学生在课堂上比较被动,不敢大胆表现;有几个学生常不能按时完成作业,比较拖拉
四、教学具体措施为实现本学期的教学目标,根据本班学生的具体情况,在今后的教学中我将采取以下具体措施
1、继续加强学习惯例和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育
2、努力创设各种情景让学生在生动具体的活动中学习学习数学从学生年龄特点出发,多采取一些游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动;根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学
3、引导学生__思考与合作交流,协助学生积累参与数学活动的经验具体的数学活动中,鼓励学生__思考、勇于发表自己___,善于倾听他人___,与同伴进行交流同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律月休布置一些比较有趣的作业,比如跟生活__的需要实践调查之类的作业,少一些呆板的练习
5、注重数学思想方法的渗透根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透
6、创造性地使用教材教学中,根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点,结合外地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境
7、加强对学困生的__和优等生的培养采取生生互帮与教师__相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行__
8、加强估算,鼓励算法多样化估算在日常生活中有着十分广泛的应用,本册教学中,教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能,尊重学生的想法,鼓励学生__思考,提倡算法多样化
9、培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难应该多多考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生和潜能生
10、加强家庭教育与学校教育,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法
五、教学进度表周次内容课时第一周开学教育;解决问题4课时第二周
1.除法的初步认识平均分3课时第三周除法3课时第四周
2.用2~4的乘法口诀求商4课时第五周用4~6的乘法口诀求商整理和复习4课时第六周图形与变换剪一剪4课时第七周用
7、
8、的乘法口诀求商4课时第八周用9的乘法口诀求商解决问题4课时第九周整理和复习2课时第十周五一放假4课时第十一周整理和复习,期中检测4课时第十二周万以内数的认识千以内数的认识;4课时第十三周万以内数的认识万以内数的认识第十四周克和千克的认识;万以内的加法和减法
(一)整
十、整千的加减法4课时第十五周万以内的加法和减法
(一)两位数加减两位数(口算)几百几十减几百几十(笔算);4课时第十六周万以内的加法和减法
(一)几百几十减几百几十(笔算);有多重称一称;4课时第十七周统计4课时第十八周找规律4课时第__周总复习4课时第__周整理和复习,期中检测4课时第PAGE页共NUMPAGES页。