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文本内容:
2017-2018学年三年级上学期数学教学计划与2017-2018学年三年级体育下学期教学计划汇编2017-2018学年三年级上学期数学教学计划
一、指导思想体现教学__的理念,重视培养学生的数感量与计量的教学__生活实际,重视学生的__和体验空间与图形的教学,强调实际操作与自主探索,加强估测意识和能力的培养逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值观的培养根据学校的工作意见,全面培养学生的综合素质,提高教育教学质量使每个学生都在原有基础上有所进步
二、班级情况分析三
(1)班有学生49人,其中男生25人,女生24人原班学生46人,新转入田国琨、孙图珖、缪路瑶3人经过了两年的数学学习后,学生在数学基础知识、技能方面基本上已经达到一定的水准,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中去动手操作、需要合作完成的学习内容也比较感兴趣头疼的是学困生对每个基础知识掌握的速度总是慢许多,甚至怎么讲解引导都学不好因此,在教学中更多__学困生的学习,使不同层次的学生都有进步上学期参加学校统测取得了较满意的成绩,全班47人参考,最高分100分,最低分84分100分的6人,90至
99.5分的36人,80至__分的5人平均分
95.20分,及格率100%,优秀率__.36%下学期全县统测,全班46人参考,最高分100分,最低分
57.5分,100分的4人,90至
99.5分的35人,80至__分的5人,70至79分的1人,50至59分的1人平均分
94.71分,及格率
97.83%,优秀率
84.78%
三、教材分析
(一)教学内容人教版三年级数学上册包括下面一些内容时、分、秒,万以内的加法和减法
(一),测量,万以内的加法和减法
(二),倍的认识,多位数乘一位数,数字编码,长方形和正方形,分数的初步认识,数学广角——__,总复习
(二)教学目标
1、能口算两位数加、减两位数,会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算
2、会口算一位数乘整
十、整百数;会笔算一位数乘
二、三位数,并会进行估算
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加、减法初步建立倍的概念,理解倍的含义,并能应用其含义解决问题
5、掌握长方形、正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长
6、认识长度单位毫米、分米、千米;初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行有关长度、质量和时间的简单计算
7、初步了解__的思想,形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯
(三)教学重、难点万以内的加法和减法,长方形和正方形,时、分、秒,多位数乘一位数,倍的认识,分数的初步认识,测量是本册教材的教学重难点
四、教学措施
1、对学困生多关心爱护,耐心__,给他们表现的机会,鼓励他们积极进取
2、经常和家长保持__,取得家长的配合和支持,把学生在校的表现告诉家长,更好的培养学生
3、有的放矢,因材施教学会提出问题、善于发现问题,培养他们了解分析问题和解决问题的能力积极学习新课程标准,把握课标要求
5、积极开展学生互帮互学活动
6、充分发挥小组长的指导作用
7、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动
8、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生
9、适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法全面培养学生综合能力,不仅要搞好知识的学习,还要注重品德修养
五、教学进度略2017-2018学年三年级体育下学期教学计划
一、学生情况分析从上任教师了解到,大多数学生身体健康,无运动技能障碍,学生__纪律性较强、但情绪变化较大,上课喜欢玩,运动能力有一定发展,想象创造力丰富,学习兴趣易激发但运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现去创造将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养学生坚强的意志
二、指导思想认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中坚持“健康第
一、“以人为本”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;__个体差异与不同需求,确保每一位同学受益
三、教学目标
1.教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习
2.掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等
3.在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等
4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥
5.并采用小重量和不负重量的方式,通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量
(一)、教学重点
1.教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规
2.掌握基本体操、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等
(二)、教学难点
1.力量练习、耐力练习、协调性练习
2.正确姿势、规范动作的自我体现
四、教材分析小学三年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的实际条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习
1、从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动
2、教材内容儿童化,生活化,更好地贴近学生生活,学生实际,让学生积极地参与如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学
3、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力借助很多游戏让学生__到__和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系及__荣誉感
五、教学措施
1、正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学
2、备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思
3、采取多样的教学__形式,如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等),分段教学等在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧,培养__荣誉感
5、积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的__能力,突出他们的主体地位
6、将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与__观念教学第PAGE页共NUMPAGES页。