还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
2017-2018学年度第二学期一年级美术教学计划与2017-2018学年度第二学期三年级写字教学计划汇编2017-2018学年度第二学期一年级美术教学计划
(一)总目标学生以个人或__合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格
(二)各学习领域目标按照课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下造型·表现尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣设计·应用尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣欣赏·评述观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的__综合·探索采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示
二、全册重难点
(一)重点
1、认识常用的色彩及形状,并能用英语表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法
2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验__
3、欣赏__剪纸、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法
4、探索用线描的形式表现各种物体
5、引导学生感知并发现食物之美,在教学中穿插双语教学,激发学生对美术课堂的兴趣
(二)难点
1、学生对__物体的发表,并用简单的英语口语来表示
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻
3、培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的__,在学习活动中能举一反三进行探究
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的__
5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用
三、教学情况分析通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满意,这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进,教学方法、教学理念所导致的结果,所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术其次,学生的学习差异很大,有多数学生基础很薄,有待加强练习、提高
四、措施
1、教师__各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯
2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛
3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣
4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力
五、教学进度安排第一周影子的游戏第二周走进大自然第三周花地毯第四周分蛋糕第五周有趣的半圆形第六周摸一摸画一画第七周小挂件第八周瓢虫的花衣裳第九周生活中的趣事第十周泡泡飞呀飞第十一周太空里的植物第十二周妈妈的节日第十三周香甜的水果第十四周运动场上第十五周乘上大船有世界第十六周打开的冰箱第十七周会摇的玩具第十八周电脑美术第__周化装晚会2017-2018学年度第二学期三年级写字教学计划
一、指导思想把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展本学期要加强写字教学,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯.
二、学情分析本班有学生49名大部分同学的书写能力一般,主要原因是姿势不正确,字体写的不漂亮这就需要教师,在写字教学中给予有效的方法指导,端正学生的学习态度利用写字课,让学生养成良好习惯改正错误的写字姿势,认认真真把字练习好,力争提高全体学生的写字水平
三、教学目标
1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸),“八个字”(头正、身直、臂开、足平)
2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首
3、落实笔画的笔法训练即运笔的方法,一般可分为起笔、收笔
4、对小学生写字提出要求,那就是“六个字”(正确、端正、整洁)
5、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯
6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题,还需要有整体感
7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中,认真写好每一次作业
四、教学措施
1、教给学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯
2、坚持上好写字课,要认真写字方面的指导教师的讲解不超过10分钟,学生练习不少于25分钟
3、强化学生“提笔就是练字时”的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯
4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势
5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象
6、开展“远离订正液、改正纸”的活动,培养学生养成认真观察再提笔写字,提笔就要写好、写对的习惯
7、展开竞赛以组为单位__竞赛,强化学生正确的写字姿势概念也可以抽签的形式__级的写字比赛
8、调动广大家长积极性,取得家长支持第PAGE页共NUMPAGES页。