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2017-2018学年六年级美术上册教学计划与2017-2018学年六年级英语上学期期末复习计划汇编2017-2018学年六年级美术上册教学计划
一、学生现状分析六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术学科有一定的了解具有一定的美术知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高……但我校作为农村完小,学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟,美术教学又多为__老师承担,学生美术知识和技能掌握总体水平偏低六年级学生文化科学习任务加重,面临毕业考压力,大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,__美术所带来的乐趣
二、教学总目标学生以个人或__合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格
三、教材分析此次浙美版六年级上册美术教材为20**年8月第一版第一次印刷,与原有的教材有了较大的变动但总体编写思路基本未变侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,以探究性美术实践活动为主线,以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系本教材的编写注重学生审美__和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题本册共有17课,分为8个隐性单元,内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域,其中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重,“欣赏·评述”大多随堂教学,分配在各课之中教学目的和教学重点、教学难点“造型·表现”在教学中,让学生运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素,以描绘和立体造型的方法,选择合适的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思和创作能力,传递自己的思想和情感“设计·应用”从形态与功能的关系,认识设计和工艺的造型、色彩、媒材运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法,进行设计和装饰,美化身边的环境“欣赏·评述”欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析,表达自己对美术作品的__和理解“综合·探索”结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与生活环境及传统文化的关系重点在学习中逐步体会美术的学__征,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神难点发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养
四、教学措施
1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学
2、在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的审美情趣
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和___认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神
5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展
6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以__、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流
7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的__能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣尽可能尝试计算机和网络美术教学,鼓励学生利用互联网资源开阔视野,进行自学六教学进度安排(略)2017-2018学年六年级英语上学期期末复习计划一学情分析我们六
(3)班、六
(4)、六
(5)共150人三个班部分学生基础比较好,能准确掌握所学的知识点但也很多学生由于基础较差,单词量不多,没有掌握做题技巧,主要在听和写两方面较弱针对学生不足的方面,进行专项,有效的复习
二、复习目标
1、认读四会单词,在学生原有的基础上增加一定的单词量,并且按照要求背诵四会单词能完成四会单词默写,分类的练习
2、认读教材中出现的一些词组的用法能完成英汉互译和连线的习题
3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子能够认读教材中的短文,能__完成一些较容易阅读题
5.能跟每单元的内容,例如MyweekendplanMypenpalintrodu__parents’jobs等相关的写作练习
三、复习内容及要点
1、单词单词是英语的基础和复习的重点1)按词性归类复习单词有关交通工具,地点,职业,情绪等方面的单词2)按词汇表复习单词每天听写一个单元单词
2、词组词组是学习英语的关键,它是复习英语的良好途径,同时又是学习句子的基础把词组归类,分类掌握要让学生学会自己组词
3、句子句子是学习英语的重点,也是本册教材的重点和难点1)指导学生在语境中复习句子2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识3)让学生能够运用句型进行问答练习阅读,写作根据每单元的话题进行练习
四、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写,给学生明确的任务,使他们也能尽自己最大能力过好单词关将词组复习与单词分类复习相__在复习过程中,要紧紧抓住教材中的短文,做到精读和导读相结合,在较短时间内起到良好的教学效果把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密__起来,合理安排复习内容,提高学生整体运用知识的能力……
2、以听说读写为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生郎读英语的习惯,在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力听说读写要有机结合,才能相辅相成学生基础差,见过的英语习题比较少,要从习题入手,让学生尽可能的多做习题新课标____
3、进行分类专项训练,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获学生两极分化现象严重,那么对不同层次的学生就要提出不同的要求对于成绩较差的学生复习重点应放在单词,句型等基础知识上总之,紧张的复习工作已经全面展开,我们要以学生为主体,要求从实际出发,让所有的学生都获得一定的提高和进步,不但在考试中取得好成绩,也为以后的学习打下坚实的基础
四、期末复习课时安排课时安排复习内容12月25,26日复习Unit123的重点单词12月2930日复习Unit123的重点句子12月31日,1月4日复习Unit456的重点词汇1月5,6日复习Unit456的重点句子1月78日词汇句型专项练习1月9日写作练习1月
11.12日第三人称单数1月15-19nbsp;__讲题五复习内容
1.词汇地点名词scien__museumpostoffi__bookstorecine__hospitalrestaurantsuper__rketfactory交通工具onfootbusplanetaxishipsubwaytrain职业workerpost__nbusiness__npoli__offi__rfish__nscientistpilotcoachheadteacherreportersecretary情绪angryafraidsadworriedhappyexcitedboring
2.词组turnleft/rightgostraightslowdowntrafficlightspayattentiontoseeafilmtakeatripgotothesuper__rketvisitmygrandparentsthismorning/afternoon/eveningplaysportsclimbmountainslisteningtomusicwatchTVplaythepipadrawcartoonsdokungfuplayfootballreadstoriescookChinesefoodstuayChinesedowordpuzzlesgohikingseeadoctordomoreexercisewearwarmclothestakeadeepbreathcounttoten
3.句型Unit1WhereisthemuseumshopIt’snearthedoor.HowcanwegetthereTurnleftatthebookstore.Unit2HowdoyouetoschoolUsuallyIeonfoot.IntheUSApeopleonbikesmustwearone.Don’tgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.Unit3WhatareyougoingtodotomorrowI’mgoingtohaveanartlesson.We’regoingtodrawsomepicturesinRe__inpark.WhereareyougoingWe’regoingtothecine__.WhenareyougoingUnit4WhatarePeter’shobbiesHelikesreadingstories.DoesheliveinSydneyNohedoesn’t.DoeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghikingYeshedoes.Unit5WhatdoeshedoHe’sabusiness__n.WheredoesheworkHeworksatsea.新|课|标|第|一|网HowdoeshegotoworkHegoestoworkbybike.Unit6They’reafraidofhim.Thecatisangrywiththem.What’swrongYourfatherisill.Heshouldseeadoctorthismorning.Don’tbesad.
4.动词第三人称单数的三种变化形式,动词加ing的四种变化形式以及相关的练习题
5.词语,句型转化,作文写作及综合题的练习第PAGE页共NUMPAGES页。